Després de molts dies d’espera, per fi han arribat les respostes dels nostres corresponsals a França. Tenim moltes ganes de conèixer-los i que ens expliquin les seves aficions. La setmana vinent començarem a llegir les respostes i a preparar les nostres.
A 2n d’ESO ens centrarem… Llegeix més»
La promoció de 4t d’ESO el passat dimecres va anar de sortida a l’Estruch, a Sabadell, a veure l’obra Nada, de Carmen Laforet, representada per la companyia Teatre de Ponent.
A l’àmbit lingüístic de 3r havien treballat la novel·la i va ser una sort poder veure’n… Llegeix més»
Durante este tercer trimestre, los alumnos de tercero de la ESO hemos trabajado en la lectura y reinterpretación de algunas de las grandes obras de la literatura española: El Lazarillo de Tormes, Don Quijote de la Mancha, Fuenteovejuna, La Regenta… son algunos de los textos… Llegeix més»
Aquest curs, l’alumnat de primer d’ESO comença un viatge literari que serà recordat gràcies al passaport lector que hem construït aquesta última setmana.
Les lectures seleccionades han estat: Ana la de Tejas Verdes, Una luz en la marisma, Cuentos de la selva i Mi hermano persigue dinosaurios.… Llegeix més»
Els alumnes de 2n d’ESO han iniciat català amb el projecte “Bocins de mi II”, on partint d’experiències i motivacions personals proporcionem als alumnes eines per escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística. A… Llegeix més»
Els Projectes de Lectura en veu alta a l’institut Bitàcola segueixen més vius que mai. Enguany mantenim el Lectura 10 a 1r i 2n d’ESO on l’alumnat prepara un text o conte, amb inici i final, per llegir davant dels companys i companyes… Llegeix més»
Dins el Projecte lingüístic TIRA-ME-LA, el Quinto ens serveix de centre d’interès per treballar els pronoms febles i els jocs lingüístics com a font d’aprenentatge. A mig projecte experimentem el joc gràcies al voluntariat d’un dels lloros més coneguts de la nostra ciutat que ens… Llegeix més»
G4M1S1NT4CC10N, o el arte de aprender a través de los juegos, da nombre al proyecto que hemos realizado durante el primer trimestre en Lengua Castellana en 4º de ESO. Nuestro objetivo era cumplir con el encargo de diseñar juegos de mesa para hacer del proceso… Llegeix més»
Des de l’inici de curs, l’alumnat de segon d’ESO ens hem endinsat en diferents lectures: El príncipe de la niebla, Las pelirrojas traen mala suerte y El efecto Frankestein. La setmana passada, les vam acabar i vam posar un nou segell al seu passaport lector.
Després de 7h de viatge fins al Teularet (Navalón, València) ahir vam arribar puntuals a les instal·lacions on un equip de monitors/es ens estava esperant ple d’energia i disposat a fer-nos-ho passar molt bé durant una setmana.
Just a l’arribar vam fer una prova de nivell… Llegeix més»
Aquest àmbit que inclou les llengües catalana, anglesa, castellana i francesa es troba dins els àmbits instrumentals i el programem entenent la llengua com a instrument per a explicar-nos i explicar el món. Les creacions finals de cadascun dels Projectes programats tenen diversos formats i expressions lingüístiques contemporànies: obres de teatre, simposis, curts, recitals poètics, lectures dramatitzades, edició de llibres, diaris personals…
