Per començar, vam fer el club de lectura amb la lectura de “Hachiko el gos que esperava”. Amb aquesta lectura havíem de preparar el club de lectura com a tal, on parlàvem sobre el que anava passant a la història, com evolucionen els personatges, etc. També fèiem tasques vinculades a la lectura on havíem de […]
Fem el nostre bestiari Llegeix més »
Aquest tercer trimestre a 2n curs hem continuat avançant en l’aprenentatge del francès. Hem après el vocabulari relacionat amb la roba i hem seguit treballant els verbs regulars i irregulars més freqüents, consolidant així les estructures bàsiques de la llengua. Un cop treballat aquest contingut, l’alumnat ha dut a terme un projecte en què ha
3r trimestre de francès a 2n d’ESO: roba i cartes Llegeix més »
En aquest segon trimestre a anglès, ens hem apropat als déus grecs. Amb el nostre projecte, Tales from Greek Mythology, els alumnes de 1r d‘ESO han tingut l’ocasió de viatjar en el temps a l‘antiga Grècia i conèixer de primera mà els mites de Persèfone, Orfeo i Narcís. L’alumnat ha mostrat gran interès i entusiasme
Mites grecs a 1r ESO Llegeix més »
En aquest segon trimestre a francès a 1r d’ESO, vam començar a veure la pel·lícula Comme un chef i, mentre la veiem, vam haver de contestar unes preguntes per saber si havíem entès la pel·lícula. Al acabar vam fer la tasca final, que va ser una crítica sobre la peli, tot descrivint la història, els
Francès a 1r ESO – Tout sur mon idole! Llegeix més »
En aquest segon trimestre hem fem un projecte anomenat Lo tuyo es puro teatro. Al principi de tot vam escriure un resum d’un vídeo on explicava tots els conceptes que cal conèixer en una obra de teatre. Després vam fer grups de 5 o 4 persones. Cada grup s’ha inventat una història, ens vam inventar
Castellà a 1r ESO – ¡Lo tuyo es puro teatro! Llegeix més »
En aquest segon trimestre, l’alumnat de tercer de la ESO ha estat treballant vocabulari necessari pel proper viatge a França. El projecte s’ha dividit en dos temes. Durant els primers dies, l’alumnat ha estat treballant en l’obra de teatre Notre Dame de Paris, concretament en la lectura del guió de l’obra, per tal de descobrir
Francès a 3r ESO – Què cal saber per viatjar a França? Llegeix més »
En este proyecto hemos trabajado la poesía. Comenzamos con la métrica: lo primero que hicimos fue ver un video para entender qué era. Después, empezamos a trabajar la métrica que consiste en contar las sílabas de un verso y diferenciar entre arte mayor y arte menor. En la segunda tarea, trabajamos la rima. En ella
Durante este trimestre, en el ámbito de castellano, hemos llevado a cabo un proyecto llamado Influencers, en el que hemos trabajado las esferas de comunicación y las relaciones semánticas, para acabar creando un vídeo como influencers. Comenzamos el tema uno realizando algunas tareas sobre las esferas de comunicación y una encuesta a personas cercanas a
¿Cómo nos comunicamos? Llegeix més »
Esta semana, el alumnado de 1º de la ESO ha representado la obra de teatro en la que lleva semanas trabajando. Ha sido un proceso largo; primero, identificamos los elementos del teatro: actos, escenas, acotaciones, etc. A continuación, nos centramos en los personajes (protagonista, antagonista, secundarios…). De esta forma, empezamos a dar forma a nuestra
A 1r d’ESO hem après a expressar en francès les característiques físiques de les persones. També hem practicat com descriure el seu caràcter, la seva manera de ser i fins i tot les seves aficions. Un cop dominat aquest vocabulari, hem passat a fer allò que més ens agrada: pensar en persones famoses que tota
Descrivim la nostra ídol Llegeix més »