El mes d’abril ha estat molt intens. La tornada de vacances, la visita al Palau Mercader, la primavera i Sant Jordi han estat els centres d’interès de les propostes d’aprenentatge d’itinerari lliure  realitzades aquest mes. Com bé sabeu aquestes propostes intenten treballar des d’una visió global tenint en compte els diferents eixos i sabers del nostre currículum. 

• A llenguatge matemàtic: Hem fet comptatge amb flors(agulles d’estendre) i personatges de Sant Jordi. Sèries amb elements de  primavera. 
• A llenguatge verbal i escrit: hem practicat i interioritzat vocabulari de la primavera i Sant Jordi. També, Llegir, confegir i escriure paraules relacionades amb la mateixa temàtica. La dita de l’abril. 
• A llenguatge visual i plàstic: dibuix del natural amb les flors de la primavera. Dibuix de la família. Confegir un titella personatge de Sant Jordi. Decorar regadores per decorar la classe. 
• Joc simbòlic, aprendre a ser i actuar: el racó de Sant Jordi ens ha permès disfressar-nos dels diferents personatges i poder representar la llegenda. També hem jugat a la sabateria. 
• Construccions: hem construït amb fustes de diferents mides i volums. Policubs per copiar models de flors. Fustes per repetir models. 
• Natura i experiments: hem identificat les característiques i canvis que es produeixen a la primavera. Observació de les plantes per fer un dibuix acurat. 

Us deixem un petit recull fotogràfic, però com bé sabeu al drive teniu moltes més.