LA COLLA DELS 20: UN VIATGE CAP AL SENTIT DELS NOMBRES

Confuci

El coneixement no està en la resposta, sinó en el camí per arribar-hi.

Aquest curs, a la classe dels Rovellons, ens hem autodenominat la Colla dels 20. A partir d’aquí va néixer una oportunitat per posar en pràctica algunes de les habilitats matemàtiques que ja tenim: començar a interpretar problemes, explorar maneres de resoldre’ls i compartir estratègies amb els companys i companyes. És així com va aparèixer una pregunta que ens ha acompanyat durant diversos dies i que ens ha fet pensar, provar i debatre junts:

Quina és la meitat de 20?

Al principi no sabíem ben bé com fer-ho. Alguns Rovellons van fer gestos amb les mans, altres van dir que “havíem de trencar el 20” i de seguida van començar a aparèixer idees.

Ho vam provar amb el nostre propi cos: separant-nos en dos grups, comptant de dos en dos, comprovant si a cada costat hi havia el mateix nombre de nens i nenes. Així, jugant i experimentant, vam descobrir que la meitat de 20 és 10.

Però la història no es va acabar aquí. Amb material de base 10 vam tornar a provar-ho i vam poder veure què passava amb altres números: el 14, el 8… I, quan a la classe vam ser 21 amb l’arribada del Frasquito, va aparèixer un nou repte: 

Com podem partir 21 per la meitat? 

Vam comprovar que sempre en sobra un, i així vam descobrir el significat de nombres parells i imparells.

També vam voler dibuixar com havíem pensat trencar el 20. Primer cadascú va fer la seva representació o dibuix individual: alguns van copiar una idea d’un company perquè encara no en trobaven una de pròpia, d’altres van dibuixar directament el resultat sense mostrar el procés, i alguns no s’asseguraven de dibuixar exactament 20 elements. 

Després, vam posar-ho en comú i vam fer una representació conjunta: pensar i dibuixar tots junts com havíem aconseguit partir el 20 per la meitat. Aquesta producció col·lectiva és un reflex dels pensaments matemàtics dels Rovellons. En el dibuix hi apareixen diversos elements que mostren el recorregut fet:

El material manipulatiu, en forma de quadrats, que simbolitzen cada infant i que ens recorda la importància de manipular per comprendre.
Les fletxes, que marquen el moviment d’un a l’esquerra i un a la dreta, tal com vam fer amb el nostre propi cos a la Rotllana. Així, el dibuix no és només un esquema: és una memòria viva de l’acció compartida.
Els nombres clau de la situació (20, 2 i 10), que donen sentit simbòlic a la representació i ens ajuden a fixar allò que hem descobert.
El llenguatge narratiu, escrit al full, que ens permet posar paraules al que hem viscut i tancar el procés d’aprenentatge.

Aquesta producció final mostra com, a partir d’una pregunta senzilla, els Rovellons han passat pel cos, el material, la representació gràfica, el llenguatge simbòlic i la narració escrita. Tot plegat és un procés complet on les matemàtiques s’han construït de manera col·lectiva i significativa.

LA COLLA DELS 21: QUAN EL RESPECTE ENS FA MÉS FORTS. 

Paulo Freire

La força del grup neix de la riquesa de cada persona que en forma part.

A la classe dels Rovellons hem descobert la història de “La pandilla de los 11”, de la Rocío Bonilla. 

El conte ens explica l’aventura d’en Benjamín, un peix que un dia és convidat a formar part d’una pandilla molt especial. Al principi se sent important i content, però de mica en mica descobreix que potser no és tan bonic ser admirat si en realitat els altres només et tenen por. En aquell moment haurà de prendre una decisió: seguir sent el peix número 11 o defensar l’amistat i el respecte de veritat.

Després de la lectura, vam parlar molt sobre el que ens transmet aquesta història. Van sortir paraules molt boniques com respecte, amistat, cooperació o ajuda. Els Rovellons les van relacionar amb vivències pròpies: moments al pati, a l’aula o a casa en què també han hagut de decidir si seguir el grup o fer el que pensaven que era correcte.

Per deixar constància d’aquests aprenentatges, cada Rovelló va dibuixar el seu propi peix i hi va escriure un tret positiu de si mateix: allò que pot aportar de bo a la nostra colla dels 21. Així hem creat un banc de peixos únic, ple de qualitats que ens ajuden a créixer junts com a grup.

El conte d’en Benjamín ens ha recordat que ser part d’un grup és molt important, però encara ho és més que aquest grup estigui format per persones que es respecten, que s’ajuden i que saben valorar les diferències de cadascú.

PAS A PAS ESDEVENIM MITJANS

Maria Montessori

Els hàbits són petits fils que teixeixen la seguretat del dia a dia.

A la Classe dels Rovellons vivim uns dies molt especials: l’inici d’una nova etapa a la comunitat de mitjans. Ja no som els nens i les nenes de Tabalugues, ara hem fet un pas endavant i això vol dir que també tenim noves responsabilitats.
Aquest començament de curs ens ha servit per descobrir que ja som capaços d’esperar-nos i saber quin és el nostre torn, que hem de ser autònoms en coses tan senzilles, però tan importants com anar al WC abans d’entrar a la classe, posar-nos la jaqueta quan tenim fred o treure’ns-la quan tenim calor. Són petits gestos que ens ajuden a créixer i a guanyar confiança.

A poc a poc, a l’aula ja es comença a respirar rutina. Hem après què cal fer quan arribem a l’escola: deixar la motxilla al seu lloc, treure la carpeta i la cantimplora. També hem descobert la importància de la nostra pinça: cada matí la canviem de “casa” a “escola” i així podem saber qui es queda a dinar i fer el tiquet del menjador per a la cuina. A la classe cada cosa té el seu lloc, i això ens dona seguretat i ens ajuda a mantenir-ho tot endreçat.

Aquest curs, a més, hem estrenat una nova eina: l’agenda. Amb ella aprenem quin mes i dia estem, ratllem el dia anterior i encerclem el d’avui. També ens serveix com a eina de comunicació amb les famílies, quin material necessitem, quines comeses a casa tenim i per consultar l’horari. Una eina que ens acompanya en el nostre dia a dia i ens ajuda a organitzar-nos.

Perquè tot funcioni i no ens deixem res, hem decidit repartir responsabilitats. Cada setmana dues persones s’encarreguen de fer el tiquet del menjador, dues més revisen que tothom hagi posat la seva pinça al lloc, altres apugen les persianes,una altra persona destapa el dia del calendari i encercla la data d’avui, passar l’escombra, repartir el material i comprovar que les taules i les cadires quedin ben posades abans de marxar. Totes aquestes necessitats que van sorgint les convertim en petites responsabilitats que ens fan créixer.

Les rutines són molt importants en l’adaptació dels Rovellons. Ens ajuden a anticipar-nos, a saber què passarà i a viure amb més tranquil·litat el dia a dia. Per això, quan ja ho tenim tot a punt, ens trobem a la Rotllana, ens donem la benvinguda i a la pissarra de planificació anotem tot allò que passarà durant la jornada. Així podem organitzar-nos i sentir-nos segurs.

A poc a poc, els Rovellons anem trobant el nostre ritme en aquesta nova etapa, amb il·lusió, responsabilitat i ganes de continuar creixent junts.

BENVINGUDES I BENVINGUTS A ROVELLONS

Txarango Compta amb mi

Tot comença, tot és nou, tot és per descobrir.

Comencem un nou curs amb molta il·lusió! Els Rovellons ja han fet el pas de la comunitat de petites a la de mitjans, i això vol dir que comencem a viure noves dinàmiques i canvis que anirem descobrint junts durant aquests primers dies.

Venim de Tabalugues, on ens hem fet grans i hem viscut moltes experiències, i ara ens endinsem en una nova etapa plena d’oportunitats per créixer, aprendre i fer-nos més autònoms.

Seran dies d’explorar, adaptar-nos i conèixer de prop com funciona aquesta nova comunitat: els espais, les rutines, les propostes i, sobretot, els nous reptes que ens esperen.

Estem segures que, amb ganes i alegria, viurem un curs ple de moments compartits, d’aprenentatges i d’emocions.

Rovellons! Comencem aquesta aventura amb força i entusiasme! 

UNA DONACIÓ MOLT ESPECIAL PER TANCAR UN PROJECTE AMB COR

Aquesta setmana, a la classe de les Tanits hem viscut un moment molt emocionant: l’acte de cloenda del nostre projecte d’aula “Un projecte amb cor”, amb el qual hem estat treballant la solidaritat, l’empatia i el compromís amb la nostra comunitat.

Durant l’acte, hem comptat amb la presència de la Lídia, secretària de l’escola, que ens ha acompanyat com a testimoni d’un gest molt significatiu: la donació de 100 € als infants de la classe dels Pinotxos. Aquesta aportació forma part del seu propòsit de contribuir a la millora dels parcs de Vilanova del Camí mitjançant cartells inclusius, pensats perquè tothom pugui entendre i gaudir dels espais de joc en igualtat de condicions.

Els diners recollits seran custodiats per la Lídia fins que, el curs vinent, els Pinotxos, juntament amb l’entitat DivergenTEA, engeguin una campanya de recollida de fons per fer realitat aquesta proposta tan transformadora.

Durant l’acte, s’ha fet el lliurament oficial del diploma de donació als Pinotxos i, com a mostra d’agraïment, ells ens han retornat un justificant de donació, reconeixent l’acte solidari de les Tanits. Ha estat un intercanvi simbòlic ple d’emoció, respecte i il·lusió compartida.


Amb aquest gest tan bonic tanquem un projecte que ha anat més enllà de les parets de l’aula. Hem après a escoltar-nos, a identificar necessitats reals, a actuar amb empatia i a entendre que, amb petits gestos fets amb el cor, podem canviar una mica el nostre entorn i fer-lo millor per a tothom.

Gràcies, Tanits, per posar ànima, pensament i emoció en tot el que feu. Aquest projecte acaba, però sabem que la vostra mirada compromesa i el vostre cor gran us acompanyaran sempre.

Sou una gran colla! Continueu sembrant llavors de canvi.

QUAN POSAR EL COR VOL DIR POSAR-SE AL LLOC DE L’ALTRE: TROBADA AMB L’ASSOCIACIÓ DIVERGENTEA

Paulo Freire

L’educació no canvia el món, canvia les persones que canviaran el món.

Avui les Tanits hem viscut un matí ple d’emocions i aprenentatges. Hem rebut la visita de tres mares de l’associació Divergentea, que ens han explicat de manera molt clara i propera què és i què fa aquesta entitat de Vilanova del Camí.

Divergentea és una associació sense ànim de lucre que acompanya i dona suport a famílies amb fills i filles amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista). El seu objectiu és fer visibles les necessitats dels infants amb autisme i ajudar a construir una societat més empàtica, inclusiva i respectuosa amb la diversitat.

Si en voleu saber més, podeu seguir el seu dia a dia a través del seu perfil d’Instagram: @divergent.tea

Després de conèixer la seva tasca, les Tanits hem compartit el nostre “Projecte amb Cor” i els hem explicat la nostra intenció: fer una donació per ajudar els Pinotxos a crear cartells inclusius per als parcs de Vilanova del Camí. Volem contribuir a fer realitat un projecte preciós que permeti que tots els nens i nenes, sigui quina sigui la seva manera de llegir o comunicar-se, puguin entendre les normes dels espais públics i gaudir-ne amb respecte i igualtat.

Aquesta trobada ens ha fet reflexionar molt. Ajudar no sempre vol dir donar diners. També vol dir escoltar, col·laborar, acompanyar i implicar-se sense esperar res a canvi. I quan ho fem, estem sembrant llavors de canvi.

Conèixer entitats com Divergentea ens obre els ulls i el cor. Ens mostra que, molt a prop nostre, hi ha persones compromeses que treballen per fer un món millor.

Avui, les Tanits també hi hem posat el nostre granet de sorra. I ho hem fet, com sempre… amb cor. 

UNA DONACIÓ AMB COR: LES TANITS SUMEM PER FER REALITAT UN PROJECTE INCLUSIU

Antoine de Saint-Exupéry, El petit príncep

Només amb el cor s’hi pot veure bé; l’essencial és invisible als ulls.

Després de setmanes de feina dins del nostre Projecte amb cor, les Tanits hem arribat al moment més especial: decidir què fer amb els beneficis obtinguts de la venda del pa que hem elaborat. Un cop fet el recompte de despeses i ingressos, hem comprovat que hem pogut recaptar 89,15 €. Una quantitat que, per a nosaltres, és molt més que diners: és el fruit de l’esforç compartit, de treballar en equip i amb il·lusió.

Però encara faltava l’última i potser la decisió més bonica de totes: a qui volíem donar aquests diners.

Revisant el blog de l’escola, vam descobrir que els Pinotxos havien rebut la visita de l’associació DIVERGENTEA, que treballa per la inclusió dels infants amb TEA. Vam veure que els Pinotxos estan fent un projecte sobre els parcs de Vilanova del Camí, i han creat cartells inclusius amb pictogrames i braille per fer que les normes dels parcs siguin accessibles a tothom.

Ens va semblar una iniciativa preciosa i molt necessària. Així que vam decidir anar-los a veure i escoltar de primera mà tot el que han fet. I nosaltres els vam explicar el nostre projecte. Va ser un moment màgic, de compartir idees, emocions i valors.

Després d’aquesta trobada, les Tanits ho vam tenir clar:

Volem destinar la nostra donació al projecte dels Pinotxos i a DIVERGENTEA, per ajudar a fer realitat aquests cartells inclusius i resistents que podran anar als parcs del poble.

Perquè creiem en la inclusió, perquè volem que tots els nens i nenes puguin entendre les normes del parc, sigui com sigui la seva manera de llegir, i perquè sabem que petits gestos poden generar grans canvis.

A través d’aquesta experiència, hem après a calcular, a organitzar-nos, a treballar en equip… però sobretot, hem après a ser generosos i a pensar en els altres.
Hem après que la solidaritat no és donar el que ens sobra, sinó compartir allò que tenim per ajudar a construir un món millor.

I si, a més a més, aquest món és més accessible, més just i més respectuós per a tothom, encara té molt més sentit el que hem fet.

Gràcies, Pinotxos, per inspirar-nos. I gràcies, Tanits, per posar-hi el cor.

QUAN LES ESTRATÈGIES ENS OBREN CAMINS: ELS NOMBRES DECIMALS APAREIXEN ENTRE ELS DITS DE LES TANITS

Confuci

Digues-ho i ho oblidaré, ensenya-m’ho i potser ho recordaré, implica-m’hi i ho entendré

Aquests dies, la classe de la Tanit ha fet un pas endavant molt significatiu dins del nostre “Projecte amb cor”. Després de comptar totes les monedes recollides de la venda del pa, ens hem proposat calcular quins han estat exactament els ingressos. Però en voler sumar tots els imports obtinguts amb cada tipus de moneda, ens hem trobat amb una sorpresa… gairebé tots els números tenien comes!

Aquí han aparegut, com qui no vol la cosa, els nombres decimals.

Fins ara, havíem treballat amb nombres enters: 1, 2, 3… números “rodons”, sense parts. Però ara, per primer cop, hem vist que hi ha números que expressen parts d’una unitat. Per exemple, quan diem que tenim 1,50 €, no tenim dos euros, però tampoc només un: tenim una unitat i mitja.

Què són els nombres decimals?

Són nombres que representen quantitats que no són senceres. Ens ajuden a expressar parts d’una unitat mitjançant una coma decimal.

I com es diferencien dels nombres naturals?
Els naturals són nombres sencers que fem servir per comptar (com 1, 2, 3, 100…). Els decimals afegeixen precisió: ens permeten dir que tenim 2,75 € i no només “2 o 3”.

Tot i que els nombres decimals no s’acostumen a treballar a la Comunitat de Mitjans, ens hem adonat que apareixen de forma natural quan el context és real i significatiu. En el nostre cas, tenir diners i comptar-los bé ens ha ajudat a entendre què vol dir la coma i per què és important.

Quan l’aprenentatge neix d’una necessitat real, tot té més sentit.

Per afrontar aquest repte, ens hem agrupat en petits equips. Ja sabem que els grups no són mai aleatoris: ens agrada ajudar i deixar-nos ajudar. Abans de començar, sempre fem un moment de conversa entre els membres del grup on compartim estratègies de càlcul.

Aquest curs hem après que tenir una bona estratègia pot marcar la diferència a l’hora de resoldre un problema.

La veu de les Tanits

I és que compartir estratègies a la Rotllana ens enriqueix com a grup:

  • Ens ofereix noves maneres de pensar.
  • Ens permet veure que hi ha molts camins possibles.
  • Ens ajuda a ser més flexibles i creatius.
  • Ens ensenya a valorar el procés i no només el resultat.

Una oportunitat per aprendre

Entre les estratègies que hem compartit, n’hi ha una que conté alguns errors. L’hem volgut incloure perquè creiem fermament que els errors són una part fonamental del procés d’aprenentatge.

Equivocar-se ens ajuda a: parar atenció, repensar el que fem i construir coneixement més sòlid.

A la classe de la Tanit no amaguem els errors: els abracem, els analitzem i en fem eines per créixer.

L’error no és un enemic, és un mestre que ens mostra per on continuar.

Al final, entre converses, sumes amb comes i estratègies compartides, hem aconseguit saber quins han estat els ingressos totals de la venda del pa.

Ara ens falta esbrinar quines van ser les despeses per poder saber si realment vam tenir beneficis. Seguim caminant cap al nostre objectiu: fer una donació amb sentit i cor.

DEL PLAT A LES CÈL·LULES: EXPLORANT LA DIGESTIÓ

Henri Frédéric Amiel

El teu cos és el temple de la natura i de l’esperit diví. Conserva’l sa, respecta’l, estudia’l i concedeix-li els seus drets.

A la darrera sessió del projecte, els Cogombres vam continuar explorant com el nostre cos transforma els aliments per obtenir els nutrients necessaris per a les nostres cèl·lules.

Després de veure un vídeo sobre “La digestión del cuerpo humano”, alguns Cogombres vam adonar-nos que no en sabíem prou sobre aquest procés. Això ens va motivar a buscar més informació sobre la digestió i els òrgans que formen l’aparell digestiu.

Vam consultar la pàgina web de SàviaMENT, que explica d’una manera molt visual i amb un vocabulari adaptat a la nostra edat el procés de la digestió.

A partir de la informació recollida, vam documentar a la nostra llibreta les parts de l’aparell digestiu i vam aprendre conceptes com:

  • Bol alimentari: la massa de menjar que es forma a la boca quan masteguem i barregem els aliments amb la saliva.
  • Sucs gàstrics: líquids produïts per l’estómac que ajuden a descompondre els aliments.
  • Quim: la massa pastosa que resulta de la barreja del bol alimentari amb els sucs gàstrics a l’estómac. 
  • Substàncies digestives del fetge: el fetge produeix la bilis, que ajuda a digerir els greixos.
  • Suc pancreàtic: líquid produït pel pàncrees que conté enzims per digerir els aliments.
  • Absorció de l’aigua a l’intestí gruixut: l’intestí gros absorbeix l’aigua dels residus alimentaris abans de ser eliminats.

El més important que vam aprendre és que a l’intestí prim és on s’absorbeixen els nutrients del menjar i passen a la sang per ser distribuïts a totes les cèl·lules del cos.

POSA’T A PROVA!

Aquesta sessió ens ha fet veure la importància de prendre la iniciativa per documentar-nos i adquirir coneixements científics. Entendre com funciona el nostre cos ens ajuda a ser més crítics i responsables a l’hora de decidir quins aliments consumim.