Comencem un nou curs amb molta il·lusió! Els Rovellons ja han fet el pas de la comunitat de petites a la de mitjans, i això vol dir que comencem a viure noves dinàmiques i canvis que anirem descobrint junts durant aquests primers dies.
Venim de Tabalugues, on ens hem fet grans i hem viscut moltes experiències, i ara ens endinsem en una nova etapa plena d’oportunitats per créixer, aprendre i fer-nos més autònoms.
Seran dies d’explorar, adaptar-nos i conèixer de prop com funciona aquesta nova comunitat: els espais, les rutines, les propostes i, sobretot, els nous reptes que ens esperen.
Estem segures que, amb ganes i alegria, viurem un curs ple de moments compartits, d’aprenentatges i d’emocions.
Rovellons! Comencem aquesta aventura amb força i entusiasme!
Aquesta setmana, a la classe de les Tanits hem viscut un moment molt emocionant: l’acte de cloenda del nostre projecte d’aula “Un projecte amb cor”, amb el qual hem estat treballant la solidaritat, l’empatia i el compromís amb la nostra comunitat.
Durant l’acte, hem comptat amb la presència de la Lídia, secretària de l’escola, que ens ha acompanyat com a testimoni d’un gest molt significatiu: la donació de 100 € als infants de la classe dels Pinotxos. Aquesta aportació forma part del seu propòsit de contribuir a la millora dels parcs de Vilanova del Camí mitjançant cartells inclusius, pensats perquè tothom pugui entendre i gaudir dels espais de joc en igualtat de condicions.
Els diners recollits seran custodiats per la Lídia fins que, el curs vinent, els Pinotxos, juntament amb l’entitat DivergenTEA, engeguin una campanya de recollida de fons per fer realitat aquesta proposta tan transformadora.
Durant l’acte, s’ha fet el lliurament oficial del diploma de donació als Pinotxos i, com a mostra d’agraïment, ells ens han retornat un justificant de donació, reconeixent l’acte solidari de les Tanits. Ha estat un intercanvi simbòlic ple d’emoció, respecte i il·lusió compartida.
Amb aquest gest tan bonic tanquem un projecte que ha anat més enllà de les parets de l’aula. Hem après a escoltar-nos, a identificar necessitats reals, a actuar amb empatia i a entendre que, amb petits gestos fets amb el cor, podem canviar una mica el nostre entorn i fer-lo millor per a tothom.
Gràcies, Tanits, per posar ànima, pensament i emoció en tot el que feu. Aquest projecte acaba, però sabem que la vostra mirada compromesa i el vostre cor gran us acompanyaran sempre.
Sou una gran colla! Continueu sembrant llavors de canvi.
L’educació no canvia el món, canvia les persones que canviaran el món.
Avui les Tanits hem viscut un matí ple d’emocions i aprenentatges. Hem rebut la visita de tres mares de l’associació Divergentea, que ens han explicat de manera molt clara i propera què és i què fa aquesta entitat de Vilanova del Camí.
Divergentea és una associació sense ànim de lucre que acompanya i dona suport a famílies amb fills i filles amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista). El seu objectiu és fer visibles les necessitats dels infants amb autisme i ajudar a construir una societat més empàtica, inclusiva i respectuosa amb la diversitat.
Si en voleu saber més, podeu seguir el seu dia a dia a través del seu perfil d’Instagram:@divergent.tea
Després de conèixer la seva tasca, les Tanits hem compartit el nostre “Projecte amb Cor” i els hem explicat la nostra intenció: fer una donació per ajudar els Pinotxos a crear cartells inclusius per als parcs de Vilanova del Camí. Volem contribuir a fer realitat un projecte preciós que permeti que tots els nens i nenes, sigui quina sigui la seva manera de llegir o comunicar-se, puguin entendre les normes dels espais públics i gaudir-ne amb respecte i igualtat.
Aquesta trobada ens ha fet reflexionar molt. Ajudar no sempre vol dir donar diners. També vol dir escoltar, col·laborar, acompanyar i implicar-se sense esperar res a canvi. I quan ho fem, estem sembrant llavors de canvi.
Conèixer entitats com Divergentea ens obre els ulls i el cor. Ens mostra que, molt a prop nostre, hi ha persones compromeses que treballen per fer un món millor.
Avui, les Tanits també hi hem posat el nostre granet de sorra. I ho hem fet, com sempre… amb cor.
Només amb el cor s’hi pot veure bé; l’essencial és invisible als ulls.
Després de setmanes de feina dins del nostre Projecte amb cor, les Tanits hem arribat al moment més especial: decidir què fer amb els beneficis obtinguts de la venda del pa que hem elaborat. Un cop fet el recompte de despeses i ingressos, hem comprovat que hem pogut recaptar 89,15 €. Una quantitat que, per a nosaltres, és molt més que diners: és el fruit de l’esforç compartit, de treballar en equip i amb il·lusió.
Però encara faltava l’última i potser la decisió més bonica de totes: a qui volíem donar aquests diners.
Revisant el blog de l’escola, vam descobrir que els Pinotxos havien rebut la visita de l’associació DIVERGENTEA, que treballa per la inclusió dels infants amb TEA. Vam veure que els Pinotxos estan fent un projecte sobre els parcs de Vilanova del Camí, i han creat cartells inclusius amb pictogrames i braille per fer que les normes dels parcs siguin accessibles a tothom.
Ens va semblar una iniciativa preciosa i molt necessària. Així que vam decidir anar-los a veure i escoltar de primera mà tot el que han fet. I nosaltres els vam explicar el nostre projecte. Va ser un moment màgic, de compartir idees, emocions i valors.
Després d’aquesta trobada, les Tanits ho vam tenir clar:
Volem destinar la nostra donació al projecte dels Pinotxos i a DIVERGENTEA, per ajudar a fer realitat aquests cartells inclusius i resistents que podran anar als parcs del poble.
Perquè creiem en la inclusió, perquè volem que tots els nens i nenes puguin entendre les normes del parc, sigui com sigui la seva manera de llegir, i perquè sabem que petits gestos poden generar grans canvis.
A través d’aquesta experiència, hem après a calcular, a organitzar-nos, a treballar en equip… però sobretot, hem après a ser generosos i a pensar en els altres. Hem après que la solidaritat no és donar el que ens sobra, sinó compartir allò que tenim per ajudar a construir un món millor.
I si, a més a més, aquest món és més accessible, més just i més respectuós per a tothom, encara té molt més sentit el que hem fet.
Gràcies, Pinotxos, per inspirar-nos. I gràcies, Tanits, per posar-hi el cor.
Digues-ho i ho oblidaré, ensenya-m’ho i potser ho recordaré, implica-m’hi i ho entendré
Aquests dies, la classe de la Tanit ha fet un pas endavant molt significatiu dins del nostre “Projecte amb cor”. Després de comptar totes les monedes recollides de la venda del pa, ens hem proposat calcular quins han estat exactament els ingressos. Però en voler sumar tots els imports obtinguts amb cada tipus de moneda, ens hem trobat amb una sorpresa… gairebé tots els números tenien comes!
Aquí han aparegut, com qui no vol la cosa, els nombres decimals.
Fins ara, havíem treballat amb nombres enters: 1, 2, 3… números “rodons”, sense parts. Però ara, per primer cop, hem vist que hi ha números que expressen parts d’una unitat. Per exemple, quan diem que tenim 1,50 €, no tenim dos euros, però tampoc només un: tenim una unitat i mitja.
Què són els nombres decimals?
Són nombres que representen quantitats que no són senceres. Ens ajuden a expressar parts d’una unitat mitjançant una coma decimal.
I com es diferencien dels nombres naturals? Els naturals són nombres sencers que fem servir per comptar (com 1, 2, 3, 100…). Els decimals afegeixen precisió: ens permeten dir que tenim 2,75 € i no només “2 o 3”.
Tot i que els nombres decimals no s’acostumen a treballar a la Comunitat de Mitjans, ens hem adonat que apareixen de forma natural quan el context és real i significatiu. En el nostre cas, tenir diners i comptar-los bé ens ha ajudat a entendre què vol dir la coma i per què és important.
Quan l’aprenentatge neix d’una necessitat real, tot té més sentit.
Per afrontar aquest repte, ens hem agrupat en petits equips. Ja sabem que els grups no són mai aleatoris: ens agrada ajudar i deixar-nos ajudar. Abans de començar, sempre fem un moment de conversa entre els membres del grup on compartim estratègies de càlcul.
Aquest curs hem après que tenir una bona estratègia pot marcar la diferència a l’hora de resoldre un problema.
La veu de les Tanits
I és que compartir estratègies a la Rotllana ens enriqueix com a grup:
Ens ofereix noves maneres de pensar.
Ens permet veure que hi ha molts camins possibles.
Ens ajuda a ser més flexibles i creatius.
Ens ensenya a valorar el procés i no només el resultat.
Una oportunitat per aprendre
Entre les estratègies que hem compartit, n’hi ha una que conté alguns errors. L’hem volgut incloure perquè creiem fermament que els errors són una part fonamental del procés d’aprenentatge.
Equivocar-se ens ajuda a: parar atenció, repensar el que fem i construir coneixement més sòlid.
A la classe de la Tanit no amaguem els errors: els abracem, els analitzem i en fem eines per créixer.
L’error no és un enemic, és un mestre que ens mostra per on continuar.
Al final, entre converses, sumes amb comes i estratègies compartides, hem aconseguit saber quins han estat els ingressos totals de la venda del pa.
Ara ens falta esbrinar quines van ser les despeses per poder saber si realment vam tenir beneficis. Seguim caminant cap al nostre objectiu: fer una donació amb sentit i cor.
El teu cos és el temple de la natura i de l’esperit diví. Conserva’l sa, respecta’l, estudia’l i concedeix-li els seus drets.
A la darrera sessió del projecte, els Cogombres vam continuar explorant com el nostre cos transforma els aliments per obtenir els nutrients necessaris per a les nostres cèl·lules.
Després de veure un vídeo sobre “La digestión del cuerpo humano”, alguns Cogombres vam adonar-nos que no en sabíem prou sobre aquest procés. Això ens va motivar a buscar més informació sobre la digestió i els òrgans que formen l’aparell digestiu.
Vam consultar la pàgina web de SàviaMENT, que explica d’una manera molt visual i amb un vocabulari adaptat a la nostra edat el procés de la digestió.
A partir de la informació recollida, vam documentar a la nostra llibreta les parts de l’aparell digestiu i vam aprendre conceptes com:
Bol alimentari: la massa de menjar que es forma a la boca quan masteguem i barregem els aliments amb la saliva.
Sucs gàstrics: líquids produïts per l’estómac que ajuden a descompondre els aliments.
Quim: la massa pastosa que resulta de la barreja del bol alimentari amb els sucs gàstrics a l’estómac.
Substàncies digestives del fetge: el fetge produeix la bilis, que ajuda a digerir els greixos.
Suc pancreàtic: líquid produït pel pàncrees que conté enzims per digerir els aliments.
Absorció de l’aigua a l’intestí gruixut: l’intestí gros absorbeix l’aigua dels residus alimentaris abans de ser eliminats.
El més important que vam aprendre és que a l’intestí prim és on s’absorbeixen els nutrients del menjar i passen a la sang per ser distribuïts a totes les cèl·lules del cos.
Aquesta sessió ens ha fet veure la importància de prendre la iniciativa per documentar-nos i adquirir coneixements científics. Entendre com funciona el nostre cos ens ajuda a ser més crítics i responsables a l’hora de decidir quins aliments consumim.
L’educació és allò que resta quan oblidem el que hem après a l’escola.
Abans de marxar de vacances, la classe de la Tanit va rebre un paquet molt especial: la colla de monedes d’euro i cèntims que havíem recollit el juny passat gràcies a la venda del pa que vam elaborar amb tant d’amor.
El primer pas ha estat clar: comptar tots aquests ingressos. Per sort, l’estiu passat vam deixar cada tipus de moneda classificada en bosses diferents, i això ens ha facilitat molt la feina. En petits grups, hem comptat el nombre de monedes de cada valor i ho hem apuntat a la pissarra.
Ara toca convertir aquests números en quantitats d’euros i cèntims. Com que aquests dies hem treballat la multiplicació, hem vist de seguida que multiplicar el nombre de monedes pel seu valor és la manera més ràpida i exacta de trobar el total de cada tipus. Aquí, les matemàtiques han saltat de la llibreta a la vida real!
Connectar el que aprenem amb el que vivim dóna sentit al nostre esforç a l’aula. Quan col·loquem els coneixements en situacions quotidianes –com comptar diners o calcular costos–, descobrim que l’aprenentatge deixa de ser només teoria i es converteix en una eina poderosa per entendre i transformar el món que ens envolta.
I parlant de món real, han sorgit conceptes d’educació financera:
Guanys: els diners que vam ingressar venent el pa.
Despeses: els diners que vam gastar en farina, llevat, sal… tot el necessari per elaborar-lo.
Beneficis o pèrdues: la diferència entre guanys i despeses.
Entendre que no tots els diners que entren són beneficis és clau. Només quan restem les despeses als guanys sabrem si realment disposem d’una quantitat positiva per destinar a allò que ens il·lusiona: fer una donació a una entitat de Vilanova del Camí. Aquesta és la propera etapa del nostre “Projecte amb cor”.
Amb aquest paquet de monedes hem descobert que el valor de les matemàtiques i la responsabilitat econòmica van de la mà. Seguim sumant experiències, multiplicant aprenentatges i –esperem– restant despeses per poder afegir generositat al nostre poble!
Els nens i les nenes del grup dels cogombres estem descobrint moltes coses sobre el nostre cos i sobre com ens alimentem per estar sans i forts. Fa uns dies, després d’aprendre quins nutrients necessita el nostre cos, ens vam fer una gran pregunta: Quin viatge fa el menjar dins del nostre cos?
Per començar a pensar-hi, cadascú ha fet un dibuix del viatge del menjardes que entra per la boca fins que surt per l’anus en forma de caca, o millor dit, matèria fecal. Amb aquests dibuixos, hem vist què sabem ja i com ens imaginem aquest viatge tan especial que fa el menjar.
Després, ens hem assegut en Rotllana per explicar els nostres dibuixos i compartir què pensem que passa dins el nostre cos. Hem descobert que cada infant té idees diferents, i que tots i totes sabem coses molt interessants, però també hem vist que encara tenim molt per descobrir.
Fa unes setmanes, la Carla va buscar què vol dir la paraula digestió. Ens va explicar que la digestió és “un procés que fa el nostre cos per convertir el menjar en energia. El nostre cos el transforma en nutrients i aquests nutrients ens donen força. La digestió la fa l’aparell digestiu“. Gràcies Carla!
Una mirada pedagògica
Aquesta activitat no és només una proposta artística o creativa: forma part d’una manera de fer basada en una teoria educativa molt valuosa. El psicòleg David Ausubel deia que per aprendre realment cal connectar el que ja sabem amb el que volem aprendre. Per això, abans d’explicar com funciona la digestió, hem volgut saber què pensen i què saben els infants, i així activar els seus coneixements previs. Quan fem això, aconseguim que els aprenentatges siguin més significatius i que tinguin sentit per a cadascú.
Ausubel (1986)
Existe aprendizaje si hay un proceso intencionado de reconciliación integradora que permite establecer relaciones entre los nuevos conocimientos y las estructuras previas del aprendiz
A l’escola, no fem les coses perquè sí: cada activitat està pensada per respectar els ritmes dels infants, fer-los partícips del seu propi aprenentatge i ajudar-los a construir coneixement de manera viva, activa i compartida.
Per continuar aprenent, hem mirat un vídeo sobre com funciona el sistema digestiu. Tot i que algunes paraules eren una mica difícils, el vídeo ens ha ajudat molt a veure com és per dins el nostre cos i a entendre millor com fa la digestió.
Ara que sabem una mica més, volem continuar explorant i investigant com el nostre cos transforma el menjar que ens posem a la boca en energia i nutrients.
Seguirem treballant la digestió i ben aviat segur que serem uns petits experts i expertes del tema!
A la classe de la Tanit, hem iniciat un projecte molt especial. L’any passat vam treballar junts per fer i vendre pa, i amb aquell esforç col·lectiu vam aconseguir uns diners. Ara ens hem preguntat: què en podem fer?
Després de parlar-ne, hem arribat a una idea que ens il·lusiona: volem donar aquests diners a una entitat del nostre poble, Vilanova del Camí, que ajudi els altres. Volem compartir el que tenim, ser generosos i contribuir a fer del nostre entorn un lloc millor.
Però… què vol dir fer una donació? Què significa ser altruista? Com podem ajudar de la millor manera? Aquestes són algunes de les preguntes que ens farem al llarg del nostre projecte.
Aquesta iniciativa ens omple d’orgull perquè no ha estat una idea proposada pels mestres, sinó que han estat els mateixos infants qui han sentit la necessitat d’ajudar. En un món on sovint es parla de tenir i acumular, ells ens recorden la importància de compartir. Ens demostren que la generositat no entén d’edats i que, per petita que sigui una acció, pot tenir un gran impacte.
Amb aquest projecte no només treballarem les matemàtiques, la gestió dels diners i el treball en equip, sinó també valors essencials com l’empatia, la solidaritat i la responsabilitat social. Les Tanits ens estan donant una lliçó preciosa: donar ens fa créixer com a persones.
Aquest és només el començament… Seguirem compartint els passos d’aquest projecte amb cor!
Durant aquests dies, el grup dels Cogombres seguim investigant sobre els aliments i les seves funcions en el nostre cos.
A mesura que avançàvem, ens van sorgir dubtes sobre el significat d’algunes paraules que apareixien en els textos que llegim. Per resoldre’ls, ens vam repartir les paraules per poder investigar-les a casa i després explicar-les a la Rotllana.
Després de diverses sessions, aquesta és la informació que vam descobrir:
Nutrients: Són les parts dels aliments que ens donen energia i ens ajuden a créixer sans i forts. Per exemple, la fruita i la verdura tenen molts nutrients bons per al nostre cos.
Proteïna: És un nutrient que ens ajuda a créixer i a tenir músculs forts. La trobem en aliments com la carn, el peix, els ous i els llegums.
Lactosa: És un tipus de sucre que es troba a la llet i als seus derivats, com el formatge i el iogurt. Algunes persones no la poden digerir bé i han de beure llet sense lactosa.
Calci: És un mineral molt important per tenir ossos i dents forts. El trobem en la llet, el formatge i els iogurts, però també en algunes verdures com els espinacs.
Substàncies: Són els diferents elements que formen part dels aliments i d’altres coses del nostre voltant. Per exemple, el sucre és una substància que fa que els aliments siguin dolços.
Hormones: Són unes substàncies que fabrica el nostre cos per ajudar-lo a créixer i funcionar bé. Per exemple, quan creixem, el cos produeix hormones que ens ajuden a fer-nos més alts.
Calories: Són l’energia que ens donen els aliments per jugar, córrer i fer totes les activitats del dia. Per exemple, els macarrons ens donen moltes calories per tenir energia.
Vitamines: Les vitamines són nutrients essencials que el cos necessita en petites quantitats per funcionar correctament i mantenir-se saludable. Es troben en aliments d’origen vegetal i animal, tot i que en alguns casos també es poden obtenir a través de suplements, com la vitamina D, que el nostre cos pot produir gràcies a la llum solar.
Minerals: Són substàncies que el nostre cos necessita per funcionar bé. Per exemple, el ferro, que trobem a les llenties i els espinacs, ens ajuda a tenir força i energia.
Fibra: És una part dels aliments que ens ajuda a tenir una bona digestió i anar bé al lavabo. Es troba en aliments com els cereals integrals, les fruites i les verdures.
Després d’investigar aquests conceptes, vam tenir l’oportunitat de llegir un article de la revista Cocoter que parlava sobre els nutrients que contenen els aliments i que són essencials perquè el nostre cos pugui desenvolupar-se i créixer de manera saludable.
Per comprendre millor l’article Qui és qui?, hem fet servir la dinàmica “La Classe invertida”. Cada grup s’ha preparat la lectura en veu alta d’una part de l’article i després ha elaborat tres preguntes per poder fer-les als oients i ajudar-los a comprendre millor l’explicació.
La Classe Invertida consisteix en intercanviar l’ordre tradicional de l’aprenentatge: en lloc d’escoltar primer l’explicació del mestre i després fer activitats, l’alumnat es prepara el contingut de manera autònoma i després el comparteix amb els companys a classe. Això fomenta l’aprenentatge actiu, la comprensió profunda dels conceptes i la participació de tots els infants en el procés d’ensenyament.
Aquesta experiència ens ha ajudat a entendre la importància de conèixer quins nutrients necessita el nostre cos per estar sà i fort. Ara sabem que no es tracta només de menjar el que ens agrada, sinó d’intentar tenir una alimentació variada i equilibrada. Així, el nostre cos tindrà tot allò que necessita per funcionar correctament i gaudir d’una bona salut.
