A Projecte de Comunitat, estem emocionats. Observant totes les feines que estem fent, observem que vam deixar les llaunes del detall dels avis i les àvies plens de terra. Ens falten els enciams!

Agafem claus, la llista de la compra i bosses. Decidim els tres encarregats per portar els diferents elements nomenats anteriorment. Fem fila per parelles per anar-ho a comprar i l’encarregat de les claus ens ha d’obrir la porta si no no podem sortir de l’escola. Així doncs, quan ja podem sortir, fem tot el recorregut passant per les diferents voreres i pas de zebra per arribar a una botiga.

Quan arribem allà una nena demana el que volem comprar tot mirant la llista de la compra on tenim apuntat el nombre d’enciams. 45 ENCIAMS! Quan ja ens ho tenen preparat, només cal pagar. Carregats amb els 45 enciams tornem a l’escola.

Preparem una taula, terra i els pots. Cada nen i nens fa espai a dins del pot per plantar l’enciam i poder omplir-lo amb més terra. Ens assegurem que la terra està ben junta perquè pugui arrelar bé, i quan ja tenim els 45 enciams plantats els hem de regar.

Esperem que ho hàgim fet bé i que aguantin fins al dia de la festa. Amb moltes ganes de donar-vos el vostre detall.

Després d’una gran feina teclejant les lletres perquè sortís una frase perfecta, ja la tenim!
Cliquem a la pestanya d’imprimir una còpia i dos voluntaris comproven si surt per la impressora.

Ara cal revisar la feina feta:

– Observem que no ens falti cap lletra en llegir tota la frase.
– Reflexionem si ens agrada la frase.
– Ens plantegem si el requadre de decoració que l’hi hem posat pot quedar bé amb el pot.
– Creiem que la mida és correcta i que no queda ni molt gran ni molt petit si ho col·loquem a la llauna.

Una vegada hem comprovat que tot estigui correcte i tots i totes hi estem d’acord imprimim més còpies.
Cal pensar com posarem el cartell a la llauna perquè els avis i les àvies ho puguin llegir. Mirant el material que tenim per l’aula veiem uns pals de fusta. Recordem que la planta que anirà a la llauna estarà plantada amb terra i, per tant, podem fer aguantar el pal a dins d’aquesta terra.

Preparem pega, però ens adonem que no s’aguantarà bé, la fusta i el paper millor que l’enganxem amb cinta adhesiva. Ens organitzem amb un espai de l’aula per retallar, enganxar i anar contant tots els cartells que estem fent. Quants en necessitem? En tenim prou? Contem quants cartellets hem fet per no deixar-nos cap avi o àvia sense detall.

Hem fet una gran feina, està tot correcte! Esperem que us agradi.

Una vegada vam finalitzar la decoració del test a la sessió anterior, comprovem que la pintura i la decoració que vam fer de papers estigui seca i ben enganxada. Cal dir que quan ens mirem tots els pots ens canvia l’expressió de la cara. Aquest somriure que mantenim durant l’observació de les llaunes decorades, ens demostra l’orgull de la feina realitzada.

Com podem continuar ara? Aquesta és la pregunta que ens sorgeix. Ens plantegem que potser la nostra idea d’obsequi amb la planta i el que representa ha de quedar plasmat d’alguna manera. Els avis i les àvies entendran el significat?

Un nen comenta que podem posar un pal amb lletres. És una idea fantàstica! Però quin tipus de lletres? Què hi ha de dir amb aquestes lletres? Podem escriure que regarem junts la planta, així ho cuidem com ens han cuidat els avis i les àvies a nosaltres?

Així doncs, només cal pensar com ho escrivim. Ens decidim per escriure amb ordinador i així practiquem a buscar lletra per lletra al teclat. Mentre pronunciem el so de la lletra que volem buscar, mirem atentament quina és la ubicació d’aquesta per poder-la teclejar.

Durant aquestes últimes sessions, ens hem animat a realitzar els marcs de les fotografies dels avis i les àvies que us vàrem demanar.

Primer vam pensar quin material utilitzaríem. Havia de ser un material resistent, que el tinguéssim al nostre abast, i que es pogués decorar. Gràcies a diferents imatges trobades per internet, ens vam poder fer una idea més clara de com havien de ser els marcs que volíem fer.
Quin seria el millor material: Cartró, paper reciclat o pals de fusta?

Després de molta reflexió tots i totes ens vam decantar per fer-ho amb pals de fusta. Creiem que la fusta era un material resistent, el qual es podia decorar de moltes formes i amb tota mena d’elements. Els elements decoratius que ens agradaven són:

– Boles de mides diferents i de molts colors
– Gomets rodons de colors i en forma de flor
– Cintes amb dibuixos
– Pintura vermella, groga, lila…
– Botons grans i petits, de color marró, negre, blanc…
– Etc.

Amb tot el material apunt, amb la bata posada i amb la nostra il·lusió per començar només calia seure i no parar de decorar.

Tots concentrats fent la feineta i amb un silenci esgarrifós:

– Uns decidint per quin material començaven.
– Una nena enganxant gomets fins a estar tot el pal ben ple.
– Altres sense parar de pintar amb pintura.
– Dos nens posant força pega perquè quedessin ben enganxades les boles de colors.

Una vegada vam tenir tots els pals decorats ens faltava enganxar-los i crear un quadrat per formar el marc de fotografies que tant desitjàvem. Un resultat espectacular.

Què és un cartell?

Aquesta va ser la primera pregunta que ens vam plantejar després que un company digués aquesta idea per la nostra festa de tancament de projecte.

Creiem que un cartell és un paper, un cartó o un altre material que hi ha lletres i imatges o dibuixos. Així doncs, pensem que és molt bona idea fer un cartell.

A nosaltres ens aniria bé per informar:
– A qui? Als avis, les àvies, les mares, als pares, i als nostres companys i companyes dels altres grups de projectes
– De què? Del tancament del projecte
– Quines informacions posem al cartell? El dia, l’hora, el lloc de la festa.
– Què necessitem? Paper, aquarel·les i pintures de tots els colors, papers de colors, llapis, retoladors.

Ens falta una part molt important, anem a crear el nostre cartell! Mànigues arremangades que comencem.

Primerament pintem amb aquarel.les i lliurement el paper que ens farà de base. Per tal que quedi més bonic, li donarem un toc més de color, posant-lo dins una capsa amb una miqueta de pintura, unes bales i els nens i les nenes les fan ballar fins que aconseguim fer uns caminets de pintura que li donen molta lluminositat.

Mentre uns infants van fent la base del cartell, altres van escrivint en fulls de colors les paraules claus que volem que sortin com; la data, hora lloc… per tal que tothom que llegeixi el cartell tingui ben clares totes les dates.

Un cop tenim la base seca, i tot l’escrit enllestit, només ens queda retallar i confegir els cartells. Hem fet tres, un per cada classe de la comunitat.

Una vegada finalitzat el mural del museu de la pell, entre tots i totes pensem que seria interessant preparar el tancament del projecte. És una part molt important que es prepara a consciència i amb molt d’esforç.
Sembla aviat? Amb totes les idees que van dir els nens i nenes tenim molta feina, així doncs endavant! Aquí teniu una llista de tot el que vam dir, i necessitarem molts dies per preparar, esperem que us agradi:

Cartells
– Com convidem a les famílies?
– Escrivint amb lletres, podríem fer un cartell que digui: Avis i àvies voleu venir al pati de l’escola?
– Ho hem de fer a l’escola perquè és més gran que casa nostra. No hi cabríem a casa nostra.
– Invitem tots els avis de tots els grups de Projectes de Comunitat, no només els nostres avis.
Arran d’aquesta idea ens sorgeix un dubte, no tenim molt clar si només invitarem els avis o també els pares.

Decoració
– Decorem, perquè quedin bocabadats i diguin: Quina festa més bonica!
– Podem posar un mural de benvinguda amb molts colors.
– Podem posar boles, globus pintats i lligats amb un pal, llums, corones…..

Jocs
– Preparem jocs?
Creiem que els altres grups de Projectes de Comunitat ja ho estan fent.

Música
Una nena també  va comentar de posar música per animar.

Berenar
– Podem posar aigua i menjar.

Després de tenir clares totes les idees de com volíem fer la festa del tancament de projecte, només ens calia començar amb tots els preparatius. Pensant amb el material que teníem a l’aula, les boles per decorar podien ser uns cd’s decorats amb paper de seda. Brillant i molts colors, tal com ens ho havíem imaginat!

Quina festa que ens espera ….

Donem la benvinguda al nou grup de Projecte de Comunitat. Per iniciar la sessió recordem la sortida al museu de forma molt vivencial jugant als jocs tradicionals:

1. Llançament d’anous: Ens posem amb fila amb un número identificatiu. El primer de la fila agafa una anou i intenta encistellar-la al cistell. Després tira l’infant que hi ha a darrere i així consecutivament. Per tal de portar el comptatge dels encerts que anem fent, ho anotem a la pissarra. En finalitzar comptem quants encerts hem realitzat.

2. Estirar la corda: Fem dos equips. Cada equip estira la corda, una a un extrem de la corda i els altres a l’altra banda. Qui tindrà més força per fer que l’altre equip trepitgi la línia blava?

3. La gallineta cega: Tapem els ulls d’un infant i aquest ha d’intentar agafar un altre company i companya i endevinar qui és. Per tal de fer-ho més difícil i divertit, la resta del grup es pot moure per tota la classe. Quan ja s’ha atrapat a un nen o nena, aquest és el pròxim que para.

En una segona sessió vivenciem la sortida amb les escumes. Serem capaços de crear el museu amb escumes? Debatem de com era el museu: gran, petit, quadrat, triangular… Quan ja ho tenim clar movem les escumes per formar un quadrat molt gran. Ens adonem que no podem entrar o sortir del museu si no fem una porta.
Una nena comenta que a dins el museu hi havia plats, nines antigues, així doncs ens cal posar alguna escuma fent veure que són les vitrines.
Casualment, tenim una paret blanca la qual ens imaginem que és la pantalla on vam visualitzar com era per dins una casa dels romans.
Recordem que vam anar amb autocar i també ho volem tornar a vivenciar posant-nos a un banc i imaginant tot el recorregut.
Només ens falta una persona que ens faci de monitora i ens guiï per la sala del museu. Gràcies, Mireia.

Per finalitzar la setmana de Projecte de Comunitat, volem fer un mural per plasmar totes aquestes sessions anteriors. Tenim clar que volem que ocupi tota la paret. Per tant, comptem amb passes quina és la llargada de la paret i mesurem el paper d’embalar.
Tenim clar que al mural hi hem de sortir nosaltres. Ens dibuixem la cara, amb tots els detalls ( ulls, orelles, nas, boca,..), el cos, els braços, les mans, etc.

El mural no l’hem acabat. Amb ganes i il·lusió aquest mural continuarà ….