A la comunitat de mitjans fem dues sessions d’english sempre en mig grup, 11-12 infants. Iniciem les sessions amb una rutina (day of the week, month, weather…), sempre hi ha una activitat “warm up” per presentar el que es farà en aquella sessió. Hi ha propostes diverses i adaptades a les diferents necessitats com podreu veure a les fotos, si feu click a la imatge:
.
A l’àrea de Música i English, hem creat un cant divertit amb els alumnes de 4t per iniciar el curs. La idea va sorgir de compondre una melodia alegre i energètica que els representés, combinant-la amb el ritme i la percussió corporal. Finalment, ho hem fusionat tot, i aquí en teniu els resultats. Ha estat una manera divertida de trencar el gel després de les vacances d’estiu.
Podeu veure el vídeo accedint aquí.
Des de l’escola i amb la col·laboració de l’ Àrea d’Esports de l’ Ajuntament, aquest curs totes les escoles de Palamós participem en el Projecte PEHC – Physical Education, Health and Children.
El projecte consisteix en l’estudi sobre les conseqüències d’un treball neuromuscular integrat sobre la competència motriu, l’adherència a les recomanacions d’activitat física i la predisposició a l’obesitat, en nens i nenes a educació primària. El projecte suposa el seguiment dels alumnes de 4t al llarg de tot el curs 24-25.
El projecte és creat per EUSES – L’Escola Universitària de la Salut i l’Esport (Salt – Girona) i portat a terme per l’ajuntament de Palamós. Les famílies dels infants implicats en l’estudi han estat informades del projecte amb una reunió informativa presencial i la documentació pertinent per escrit a l’inici d’aquest curs escolar.
El passat dijous 10 d’octubre l’alumnat de 4t va realitzar la primera presa de dades dins del projecte PEHC emmarcat en l’àrea d’educació física i treball globalitzat a l’escola.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
Aquest curs hem estrenat un espai on poder dur a terme activitats de manera més relaxada, tot respectant els ritmes i necessitats de tothom. Poder treballar en un clima de relax personal és part de la nostra programació d’aula i individual de cada infant.
El passat dijous 17 d’octubre els nens i nenes de 2n vam fer una sortida pel poble per aprofundir en el què estem fent a treball globalitzat.
Vam fer una ruta a peu per veure els següents llocs: l’església, l’ajuntament, el canó, el mur, el port i la llotja.
Seguidament, vam anar al far per poder-ne fer un dibuix i vam aprofitar per esmorzar.
Per acabar, de tornada a l’escola, vam tenir una estoneta per jugar al Parc de l’Arbreda.
Ens ho vam passar molt bé!
Podeu veure les fotos accedint aquí
El dia 15 d’octubre els nens i nenes d’I4 i d’I5 vam anar d’excursió a la Carbonera de Forallac. Allà ens van explicar què era una carbonera i vam conèixer l’ofici del carboner. La sortida ens va permetre explorar el nostre entorn i vam tenir la sort de fer nous descobriments (no havíem vist mai la muda de pell d’una serp!). Ens ho vam passar molt bé jugant i dinant tots plegats.
Podeu veure el vídeo accedint aquí.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
El dijous 3 d’octubre, la classe de 3rA i 3rB vam anar a fer una sortida per Palamós.
Vam agafar la jaqueta perquè feia molt de vent i, xino-xano, tot passejant, vam arribar a la Plaça Murada. Allà ens esperava en Jordi, el nostre guia.
Ens va fer un ruta per llocs de Palamós on havia estat el pirata Barba-rossa i ens anava explicant la història del que hi va passar: Plaça Murada, Carrer del perill, carrer del Mal pas, Plaça del forn… Us hi heu fixat, quins noms més curiosos? Doncs cadascun amaga un trosset d’història. Si voleu saber-la, aneu-hi, aneu-hi…!
A la paret, en un racó d’aquests carrers, podreu llegir el que hi va passar! No us ho perdeu!
Podeu veure les fotos accedint aquí
A 5è, hem començat el nostre viatge per Espanya.
Al llarg del curs recorrerem les diferents comunitats autònomes d’Espanya per descobrir alguns dels seus trets més característics: gastronomia, tradicions, festes, art i fets històrics més rellevants, a banda de moltes curiositats que compartirem amb els companys i companyes.
Amb aquesta activitat aprendrem com està organitzat Espanya però també haurem de saber comunicar a nivell oral i escrit la informació de forma adequada i coherent.
I com que el viatge ha començat, ja tenim les nostres maletes preparades. Aquí teniu alguns exemples.
Hola famílies, us volem explicar el temps de rotllana i el que això significa.
Després de l’entrada lenta a l’escola els infants trien les diferents propostes de joc lliure. Seguidament i després de recollir els nens i les nenes, agafen el coixí i s’asseuen en rotllana per la rutina diària del bon dia. En aquesta rutina, hi ha un encarregat/da que mitjançant diferents pictogrames (imatges), expliquen els hàbits del matí. Cantem les cançons del bon dia i dels dies de la setmana, mirem el calendari, el temps que fa i fem el treball de pràxies.
Per fomentar l’autonomia dels infants, seguim unes bases d’orientació que treballem diàriament.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
Aquest primer mes de setembre tots els nens i nenes de I3 han fet l’adaptació. Ens hem conegut uns amb els altres i hem creat els primers vincles.
Aquestes setmanes hem començat a introduir hàbits d’higiene i rutines com treure i posar les sabates i reconèixer els propis objectes personals com les crocs, la jaqueta, motxilla, etc…
A l’aula, els nens i les nenes han après a fer la rotllana amb els seus coixins. Des de la rotllana en hem desitjat un bon dia cantant la cançó del “Bon dia” i també hem cantat la cançó “Els dies de la setmana”. Aquestes dues cançons agraden molt als infants. Us animem a cantar-les a casa també!
A través del joc lliure i les diverses propostes obertes que el pati ofereix hem començat a descobrir la zona de la cuineta, la dels cotxes, el tobogan i la sorrera.
Descobrint nous aprenentatges ens relacionem amb els companys i companyes i comencem a desenvolupar el nostre joc passant d’un joc solitari a un de més social.
Amb moltes ganes de seguir aprenent junts i juntes.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
