Els cursos de 5è vivim la música!

A les hores de música gaudim i vivim la música tant com podem! El nostre objectiu és aprendre nous sabers musicals, però sense deixar de passar-ho bé! Això ho anem aconseguint creant dinàmiques diferents i maneres de treballar lúdiques però al mateix temps amb uns objectius clars. Des del treball de la percussió corporal, fins l’aprenentatge del llenguatge musical, passant per la dansa i els instruments… Intentem anar creant nous projectes que ens motivin i ens facin gaudir d’allò més!

Si cliqueu a l’enllaç trobareu una petita mostra d’activitats que anem fent. Ja us avancem que en vindran moltes més!

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1-s38xZzUETfGYF0qwlr1sJ5ZQyMWYW0f

Segon pagament de les colònies. 4t i 5è

El 3 i 4 de juny de 2024 els nens i les nenes de 4t i 5è van de colònies a La Talaia de Cassà de la Selva. El preu és de 95 €. Això inclou autocar, estada i tallers, i també la comissió de La Caixa. El mes de novembre es va fer un primer pagament de bestreta de 50€.

Ara s’ha de fer el segon pagament de 45 € mitjançant el codi de barres. Cal indicar els noms i cognoms i curs de l’alumne.

Període de pagament: del dijous 29 de febrer al dimarts 12 de març inclòs. Cal retornar el comprovant d’ingrés a la/el tutora/r no més tard del dimarts 12 de març.

 

Atenció important: En el cas que una família decideixi que el seu fill/a no vagi de colònies no es retorna la bestreta del primer pagament.

Us podeu descarregar els codis de barres aquí: Comunitat de grans

A 6è comencem Vela escolar

A partir del proper 1 i 6 de març es començarà l’activitat de vela escolar pels alumnes de 6è, com cada any. L’activitat es portarà a terme els dimecres  al matí pels alumnes de 6èA i els divendres al matí pels alumnes de 6èB, de 10:30h a 12h.

El curs consta d’onze sessions per cadascun dels grups.

A l’hora d’acabar l’activitat (12h) podran marxar sols cap a casa o els podeu recollir davant de la barrera del Club Nàutic.

L’alumnat que fa ús del menjador retornarà a l’escola acompanyat pel mestre responsable.

 

 

Coneixeu ARASAAC ?

Avui parlem de sistemes augmentatius i alternatius de comunicació (SAAC)

Els SAAC són sistemes diferents del llenguatge oral que permeten a una persona comunicar-se. L’objectiu principal és augmentar i/o compensar les dificultats de comunicació i llenguatge.

L’ARASAAC és un sistema augmentatiu i Alternatiu de Comunicació (SAAC) basat en l’ús de pictogrames que faciliten la comunicació a les persones que tenen dificultats en aquest àmbit per diferents factors (diversitat funcional, desconeixement de l’idioma, traumatismes i degeneració cognitiva). Aquest catàleg de pictogrames, adaptats a diferents nivells d’adquisició del llenguatge, és propietat del Govern d’Aragó. Hi podem trobar: materials adaptats, banc d’imatges, recursos en línia, eines digitals, App… Ens ajudaran a complementar el llenguatge parlat, reforçar visualment la informació, permetre anticipar, seqüenciar, regular conductes, afavorir la vocalització, ampliació de lèxic, estructures gramaticals i iniciar-se en la lectoescriptura.

En aquest portal es poden descarregar pictogrames de manera gratuïta. 

Aquí us deixem l’enllaç: ARASAAC

Carnaval 2024!

La setmana del 5 al 8 de febrer vam viure el Carnaval a l’Escola. Una setmana de disbauxa i festa! Cada dia vam venir amb una consigna diferent: amb pijama, d’esport, pentinat divertit… la veritat, és que els infants de la Vila feien molt de goig.

El dijous, a la festa, tant petits com grans vam menjar coca plegats i vam poder ballar coreografies que havien preparat els i les alumnes de sisè i cinquè. Per acabar, vam continuar ballant amb la carrossa que ens va venir a visitar a l’Escola!

Va ser una setmana diferent i divertida.

En el següent enllaç podeu veure’n fotografies.

4t VISITEM EL MUSEU DE LA PESCA

Aquest dijous 15 de febrer els alumnes de 4t hem anat a visitar el museu de la pesca de Palamós. Ha estat una sortida molt enriquidora en la qual hem conegut diferents tipus de pesca que s’utilitzen al nostre litoral i també alguns dels peixos, crustacis, mol·luscs  i cefalòpodes més habituals.

Visitar el museu de la pesca de Palamós acompanyats d’en Raül i la Carla és sempre un plaer.

Cliqueu a la imatge per veure les fotos de la sortida.

WONDER A 5è

Les nenes i nens de 5è, estem llegint conjuntament el llibre Wonder, de R.J. Palacios. August, el seu protagonista, s’ha convertit en un alumne més de la classe. Amb ell recordem diàriament la importància que tenen l’autoestima, l’esperit de superació i d’acceptació i tot el que desperti la seva lectura a cadascú de nosaltres.

Paral·lelament, fem un treball de diversos aspectes presents al llibre. També pretenem potenciar el gust per la lectura i la comprensió escrita tan necessària avui en dia. Ja us anirem explicant. Us deixem un recull d’aquest treball que fem amb Wonder.

Clica la imatge per veure les fotografies:

Soc especial i m’encanta!

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat o sense (TDA/TDAH) és una alteració del neurodesenvolupament, els símptomes principals del qual són inatenció, hiperactivitat i impulsivitat. El TDA/TDAH tenen un origen biològic i diversos factors d’origen genètics i ambientals que contribueixen al seu desenvolupament.

Es troben afectades, entre altres, les funcions executives, presentant dificultats en algunes d’aquestes àrees o en totes elles:

Falta d’atenció. Els hi costa centrar la seva atenció, concentrar-se i mantenir-se enfocats en una tasca. A vegades no escolten bé les instruccions, es perden detalls importants i no acaben el que comencen. Poden semblar distrets o oblidadissos.

Hiperactivitat. Els nens hiperactius són inquiets, moguts i s’avorreixen amb facilitat. Poden tenir dificultats per a asseure’s quiets o romandre callats quan és necessari. És possible que facin les coses a tot córrer i que cometin errors per distracció. Sense voler, es poden comportar de formes que molesten als altres.

Impulsivitat. Els nens impulsius actuen massa de pressa i abans de pensar. Amb freqüència interrompen i tenen dificultats per a esperar. Poden tenir reaccions emocionals que semblen massa intenses per a la situació.

Des de l’equip de diversitat, us recomanem dos llibres per tal que conegueu més sobre el TDA/TDAH:

La Núria va a la platja. L’editorial és “La pulga con gafas” i l’autora és Rosanna Riu.

La Núria i els seus pares passaran el dia a la platja. La impaciència de la Núria trasbalsa als seus pares. Un cop a la platja la Núria es perd. Sort que el trol Trok està al seu costat per ajudar-la a valorar i reflexionar sobre els seus errors. Els principals aspectes que es treballen en aquest conte són la impulsivitat i l’atenció. Ideal per a nens i nenes que necessiten una eina de suport per a la seva relació social.

Soc especial i m’encanta. L’editorial és “Marta Encuentra Pubia” i l’autora és Laia Roig. 

La Laia Roig, amb només 12 anys és l’autora d’aquest llibre que tracta sobre el bullying, el TDA i la superació personal. Us deixem l’enllaç a la seva pàgina web on podeu conèixer més sobre la seva història: https://socespecialimencanta.wordpress.com/ 

 

Caçadors de diamants a 5è!

 

Aquest trimestre hem iniciat les classes d’educació física realitzant un joc de taula que es diu Caçadors de Diamants. Aquest joc servirà per potenciar el treball cooperatiu a través de reptes d’educació física. L’alumnat de 5è s’endinsarà en una divertida història durant aquestes sessions on treballarà de valent per arribar a un objectiu comú. Cada grup gaudirà i jugarà tot potenciant el treball en equip i el respecte envers als altres i segur que ho faran genial. Endavant caçadors i caçadores!

 

Treball globalitzat 6è

Aquest curs ens hem centrat en el treball dels éssers vius. Hem après sobre les tres funcions vitals, els aparells i sistemes, els òrgans i les característiques principals dels éssers humans. A partir d’ara ens compararem amb la resta d’éssers vius i descobrirem moltes semblances i diferències que ens ajudaran a entendre com ens relacionem i ens necessitem els uns als altres. Us deixem un vídeo del que hem treballat fins ara!