Dijous 23 d’abril, la celebració de la diada de Sant Jordi, a l’escola, es converteix en una oportunitat única per promoure la dimensió personal, social i literària de la lectura, entre infants, famílies i docents. Durant el matí, els nens i nenes d’infantil vam crear roses amb plastilina i les vam estampar fent servir bosses de plàstic plenes d’aire. També vam llegir contes, vam representar la llegenda amb titelles, vam dibuixar i escriure la nostra versió de la llegenda de Sant Jordi o ens vam inventar i il·lustrar la nostra pròpia història. 

Els infants del cicle de mitjans ens vam agrupar seguint la mateixa dinàmica dels espais d’investigació per fer tallers on vam confegir roses amb robes i teles, vam elaborar dracs fent servir pinces i vam preparar galetes amb els motius de la llegenda. Després del pati, totes les nenes i nens del cicle vam ocupar la pista i el porxo per fer conjuntament punts de llibre.

Els grups del cicle de grans també vam aprofitar per barrejar-nos i ocupar diferents espais de l’escola. A la biblioteca vam disseccionar, observar i dibuixar flors, l’aula de plàstica es va convertir en un espai on experimentar amb la tècnica del marbrejat i reproduir dracs i roses, a l’aula digital vam elaborar “kahoots literaris” en anglès, vam fer punts de llibres i, seguint la proposta del cicle de mitjans vam convertir l’aula de ciències en una cuina per preparar galetes.

A la tarda, els grups d’educació infantil, primer i segon, vam gaudir d’una sessió de contacontes dinamitzada per famílies voluntàries. Els grups de tercer, quart, cinquè i sisè, ens vam barrejar i vam ocupar els diferents espais i aules de l’escola per compartir les nostres produccions literàries: relats de detectius, poemes, relats d’aventures i viatges i microrelats. Us deixem algunes fotografies de com van anar els tallers de primària perquè doneu un cop d’ull.