Els projectes de treball formen part important de l’horari escolar. És a partir dels interessos de l’alumnat que construïm els nous coneixements, cal partir dels seus coneixements previs, plantejar-se hipòtesis de treball, nous interrogants als quals haurem de donar resposta i que sovint ens obren nous interrogants.
Cal plantejar-se projectes amb impacte social i aprenentatge i servei.
Es tracta de dotar a l’alumnat d’estratègies per tal que transformi la informació en coneixement. En el món que vivim, on estem desbordats de la quantitat d’informació, és important aprendre a tractar-la, contrastar-la, compartir-la.
Els projectes ens permeten avaluar conjuntament amb l’alumnat tot el procés d’aprenentatge fet, tant individual com col·lectiu. Ens ajuda a fer-nos conscients d’allò que sabem i del que volíem aprendre, d’allò que hem modificat i de com ho hem abordat.
Les fases de desenvolupament de treball per projectes són les següents:
1- Motivació i tria de projectes
2- Definició i desenvolupament del projecte.
3- Cerca d’informació.
4- Treball i construcció de coneixements a partir de la informació aportada i l’experimentació.
5 – Conferència / Exposició del projecte / Presentació.
6 – Avaluació del projecte.
7 – Recull de feines final: àlbum de projecte.
