Un tomb per Berga
03/12/22P3 A hem fet dues rutes per Berga amb els mestres del Camp d’Aprenentatge de l’Alt Berguedà. Hem utilitzat mapes, GPS per orientar-nos i marcar la ruta i tauletes per fer les fotos. Ha sigut genial!
P3 A hem fet dues rutes per Berga amb els mestres del Camp d’Aprenentatge de l’Alt Berguedà. Hem utilitzat mapes, GPS per orientar-nos i marcar la ruta i tauletes per fer les fotos. Ha sigut genial!
Benvolgudes famílies,
Avui al matí la classe s’ha omplert de ninos i peluixos! Com el conte :”El mar ho va veure”, cada nen/a ens ha ensenyat el seu peluix preferit i ens ha explicat les coses que fa amb ell: dormir, jugar, mirar la tele… Com la Sofia hem descobert que allò important no és l’objecte sinó allò que guardes dins del cor!
Cliqueu la imatge!
Estimades famílies,
Avui ha començat el mes més màgic de tot l’any i el volem inaugurar amb una de les tradicions que segur que a casa, però, també a l’escola realitzem any rere any a les classes d’educació infantil. Clicant a la imatge podreu accedir al calendari i podreu consultar cada dia la proposta que els nens/es es trobaran en el calendari que tenim a la classe. Haureu de clicar damunt el número del dia i descobrir-la! Només us demanem que mireu les propostes de cada dia en finalitzar el dia, així no trenquem la sorpresa d’obrir el calendari a la classe amb tots/es els companys/es. En aquest calendari d’advent també podreu trobar propostes pels dies que cauen en cap de setmana i festius. Si us animeu, les podeu fer també! Ens ha semblat bona idea poder compartir aquesta proposta amb vosaltres famílies i fer-vos partícips d’aquesta activitat que realitzem a la classe. Ja ho veieu, el Nadal és per a tot arreu!
Cliqueu la imatge per descobrir el calendari!
La gran coral de Primària-5 canten un cànon tropical a tres veus amb mango, pinya i plàtan.
Cançó-joc per treballar la pregunta i resposta, interpretada amb moviments contraris proposats pels alumnes de P6.
Els grups de Primària-6 mostren la coreografia amb percussió corporal que han treballat, amb la música de la cançó “Blanket” de la banda britànica Urban Species.
Bona tarda famílies de l’alumnat de P4,
Els passats 7 i 8 de novembre vam anar a la sortida del riu que l’Hugot ens havia proposat per investigar la qualitat de l’aigua del riu. Després d’haver anat a la riera de Metge, a la Font Negra, els nens i nenes de P4 vam arribar a la conclusió que, en aquests moments, malauradament i a causa de l’escassetat de pluja, les truites de riu no poden habitar a la riera de Metge.
Si cliqueu aquí trobareu algunes fotos d’aquesta sortida i de l’anàlisi dels macroinvertebrats que vam trobar al riu.
“Som els bombers que venim d’apagar foc, amb la camisa bruta i el bigoti tort.”
Moviment, pulsació, rítmica, desplaçaments, marxa creuada… Quines possibilitats que té una faixa!
A la classe del Mar estem immersos en el projecte d’aquest primer trimestre: “El Mar!” , projecte que dona nom a la nostra classe. La mascota del projecte, la RAM, va arribar a l’escola amb un equip de superherois que ens demanaven que els ajudéssim a estimar la terra, per això, la RAM ens explica maneres d’estimar-la, però també ens fa preguntes que ens fan pensar relacionades amb com cuidar-la. Aquest dimecres a la tarda ens en va fer arribar una altra: “Quin gust té l’aigua?”. Ostres! Cada dia en bevem, però, no ens havíem parat a pensar de què té gust! Així que amb molta atenció la vam anar tastant…Uns deien que tenia gust blanc, altres gust transparent, gust d’aigua … Algú va dir que l’aigua del mar era salada. I la que surt de l’aixeta o la de les ampolles, és salada? Se’ns barrejaven conceptes, el gust amb el color de l’aigua. Finalment, vam deduir que l’aigua no té gust de res, però, vam decidir posar-li gust perquè l’aigua barrejada amb altres coses pot tenir gust. Així que la vam barrejar amb sucre, llimona… Quan la tastàvem, però, no sabíem que hi havia posat la RAM. Tot i així vam veure que teníem el gust molt desenvolupat! Finalment, vam decidir fer LLIMONADA, per acabar la sessió!
Us deixem unes fotos de la mateixa! Cliqueu la imatge.