A la classe de la TECTÒNICA DE PLAQUES, i relacionat amb el projecte dels animals que estem treballant, l’alumnat ha tingut l’oportunitat de dur a terme una activitat científica molt emocionant: la dissecció d’un peix. Aquesta experiència no només ha estat una manera d’aprendre sobre l’anatomia dels éssers vius, sinó també una forma d’estimular la curiositat natural dels nens i les nenes envers el món que els envolta.
Amb aquesta pràctica científica hem treballat, entre d’altres aspectes:
* el coneixement de l’anatomia: a través de la dissecció, l’alumnat ha pogut observar les parts internes i externes del peix, identificant òrgans com les brànquies, el cor o el fetge.
* El desenvolupament de competències científiques: hem treballat amb mètodes d’observació i anàlisi, fomentant el pensament crític i la capacitat d’expressar les observacions realitzades.
* La integració de les eines tecnològiques: l‘ús del microscopi ha permès als nens i a les nenes observar detalls que no eren visibles a simple vista, enriquint l’experiència de l’aprenentatge.
La dissecció d’un peix és una activitat que connecta la teoria amb la pràctica. Ens permet veure en primera persona com funcionen els organismes vius, afavorint així un aprenentatge significatiu. A més, fomenta l’interès per la ciència i potencia la seva capacitat d’observació i investigació.
Tot i que algunes nenes i nens han verbalitzat que ha estat una experiència desagradable, en general han expressat amb entusiasme les seves impressions sobre l’activitat. Hem pogut reflexionar sobre el sistema respiratori dels peixos. Hem fet observació de la quantitat d’aletes que tenen, de les seves escates, de l’efecte lupa que té el cristal·lí dels seus ulls, etc.
De ben segur que aquesta experiència quedarà gravada en la seva memòria i inspirarà a seguir explorant el món de la ciència.
Si voleu veure algunes fotos cliqueu AQUÍ (alertem que algunes poden ferir sensibilitats).
