El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.

La manera d’organitzar la classe és oferir una gran varietat de propostes a les quals els infants poden accedir d’una forma oberta. Els nens poden realizar activitats autònomament, amb d’altres companys o amb l’adult.

Aquesta manera de treballar implica una metodologia més creativa i flexible, en la que el rol del mestre es dinamitzar els aprenentatges i proporcionar oportunitats per que els alumnes puguin explorar tots els centres d’aprenentatges. Els continguts d’aprenentatge s’assoleixen progressivament mitjançant propostes i materials enfocats als interessos i necessitats de cada moment i respectant els diferents ritmes d’aprenentatge. 

El treball per racons es fonamental pel desenvolupament global de cada infant, té en compte les necessitats cognitives, motrius, afectives i socials.Per tal de que aquesta concepció del procés d’ensenyament aprenentatge sigui efectiva han de haver-hi uns canvis pel que fa al rol dels mestres i al rol de l’alumnat.