ENS INICIEM A LA LECTOESCRIPTURA A I3

A I3 durant tot el curs hem fet diferents activitats relacionades amb el nom propi i dels companys/es. Seguint la línia d’escola, a la classe tenim penjat l’alfabet fonètic , on ens familiaritzem amb els so de les lletres.

Inicialment en les rutines del bon dia Llegim el nom relacionant-lo  amb cada nen/a de la classe.

Amb les diferents propostes   hem anat jugant amb les lletres, i les hem anat identificant, per posteriorment iniciant-nos en la lectoescriptura.

Contacontes – Sant Jordi

Durant aquests dies sou moltes les famílies que heu vingut a l’Escola a explicar contes als nens i nenes de diferents nivells.

Moltes gràcies per a la vostra col·laboració! És molt enriquidor per a tothom poder escoltar contes i històries per diferents narradors i aproximar i reforçar el vincle família i escola.

En el següent enllaç trobareu fotos de les diferents intervencions que s’han fet per Sant Jordi a l’Escola.

I5 VISITA EL MAS DEL VENT

ELS INFANTS D’i5 HEM POGUT GAUDIR DURANT UN MATÍ, DE L’ESPAI DEL CLAUSTRE DEL MAS DEL VENT. HEM FET DIVERSES ACTIVITATS QUE ENS HAN PERMÈS DESCOBRIR CURIOSITATS DELS SEUS CAPITELLS, ELS ELEMENTS QUE COMPOSEN EL CLAUSTRE…

CLICAR LA IMATGE PER VEURE L’ÀLBUM

 

23-24 COLÒNIES COMUNITAT DE PETITS

Els infants de la Comunitat de Petits hem gaudit de l’entorn natural i de la casa de colònies l’Ocell de Corçà. Hem fet un munt d’activitats amb el grup de monitors: contacte amb els animals de granja, passejada fins el Turó de Puig Rodó, joc de nit a la recerca del tresor, elaborar un pot de la calma…

L’autonomia personal, el treball en equip i conviure amb els companys i companys de la Comunitat ha estat un gran aprenentatge i una experiència enriquidora. 

Podeu clicar la imatge per veure l’àlbum de fotografies.

EL TREBALL DE LA FIGURA HUMANA A I3

Dins el currículum d’Educació Infantil un dels objectius principals en el marc del primer eix: “Un infant que creix amb autonomia i confiança” és progressar en el coneixement i domini del cos.

Són moltes, i grans, les conquestes psicomotrius que els infants fan dins els anys que dura el segon cicle d’educació infantil. Són anys de prendre consciència del propi esquema corporal, del to muscular, de progressar en el domini de destreses i en l’adquisició de seguretat i autonomia dins l’espai, i d’establir la preferència lateral. 

Així, per exemple, podem referir-nos al desenvolupament del moviment en el gest gràfic: des del gargot fins a la precisió gràfica (dibuix, escriptura, encaixos…), des de la mà fins al domini d’estris (pinzell, retoladors, teclat o llapis), etc. 

El coneixement i posterior representació de la figura humana passa per conèixer les diferents parts: el cap, el coll, el tronc, les extremitats i dins de cadascuna d’aquestes parts quins òrgans hi trobem: la cara amb ulls, nas, boca, orelles…, al tronc el melic, la panxa, el cul, i les extremitats braços i cames i les mans i els peus. 

Amb l’ajuda de  de la base d’orientació que treballem amb els infants i de diferents activitats i jocs arribem a la representació del nostre cos.

Cliqueu a la imatge per veure’n més

Qualitats del so: El timbre dels instruments

Amb els i les alumnes de I4 i I5 hem treballat les diferents qualitats del so. Vam iniciar aquesta tasca amb la intensitat, després altura, la durada i finalment el timbre. Aquest darrer ha sigut el protagonista de les sessions de música durant el mes de març. Hem treballat de diferents maneres, cantant, manipulant, escoltant, jugant…Per acabar vam descobrir l’instrument més important que tenim les persones: la veu!

A l’enllaç trobareu imatges d’algunes activitats que hem anat fent.

Timbre

ELS MINIMOS A I4

ELS MINIMONS A INFANTIL

Els minimons són una expressió de joc simbòlic lliure no estructurat, en què els infants representen de forma real moments de la vida quotidiana o escenaris imaginaris a petita escala, fent servir tot tipus de materials, ja siguin estructurats o no, peces soltes i objectes del dia a dia.

A les aules d’I4, els minimos sempre formen part de les propostes d’aula ja que ens permeten treballar tota una sèrie d’habilitats com la imaginació i creativitat, el vocabulari, la motricitat fina, la intel·ligència sensorial, la paciència i la concentració,…

Per altra banda amb aquest tipus de proposta s’està activant tota una bateria de jocs diferents: com els jocs de construcció, de coneixement científic, …, tan importants en el desenvolupament dels infants.

Els minimons es poden crear a qualsevol lloc i acostumen a ser espais acotats, en què els infants van afegint personatges, objectes o coses que els ajuden a representar allò que tenen al cap.

És un espai dinàmic i en constant transformació, on els nens i les nenes deixen de ser els protagonistes directes per traslladar l’acció a petits ninots o animals que viuen dins d’aquests minimons que han creat, i que ells i elles mateixes dirigeixen com volen.

L’objectiu final no és el resultat estètic del minimón en si mateix, sinó el que passa mentre els infants juguen i  creen…

Visita pedagògica

El dijous 21 de març vindran a visitar La Vila un grup de professionals italians, amb l’objectiu de fer xarxa entre professionals del món educatiu i conèixer el nostre dia a dia a l’escola.

Són un grup de professionals que treballen a la Cooperativa La Clessidra i venen acompanyats de la Laura Malavasi (és pedagoga, formadora i consultora que s’ocupa de projectes de formació i coordinació pedagògica per serveis de 0-12 anys en moltes regions d’Itàlia i també col·labora amb la Universitat de Parma)  que ha estat a l’escola  en diverses ocasions.

Venen a conèixer la mirada pedagògica  de l’escola:  reflexió sobre el concepte d’infant, el paper del mestre, els espais interns i la connexió amb l’exterior, la metodologia de treball…

Després d’aquesta experiència, tenim la gran sort que dos professionals del centre podran viatjar a Itàlia i formar part d’un viatge d’estudis on es podrà visitar centres de la zona de Mòdena i conèixer el seu funcionament.

I5 TÉ UN NOU REPTE: EL DIBUIX A L’AIRE LLIURE

Els infants d’I5 hem fet una sortida al Parc del Convent dels Agustins amb l’objectiu d’afrontar un nou repte: dibuixar dos dels elements que es conserven del  Convent dels Agustins: el claustre  i la rosassa i l’òcul.

Ha estat una activitat dinàmica i enriquidora on  els infants han anat aturant la mirada en el seu entorn, en la forma de les pedres, la composició dels elements… El seu traç s’ha anat traçant en el full i sovint anava acompanyat de paraules que reforçaven la seva expressió artística. 

En acabat, el resultat els ha sorprès. Un repte aconseguit amb satisfacció.