Per acabar amb el 1r trimestre, l’alumnat de 3r ESO, dins la matèria d’Educació Física,
va portar a terme el repte de crear una coreografia d’acroesport. Aquesta temàtica va
esdevenir una proposta pedagògica rica i transversal, que integra continguts motors,
expressius i socials.
L’alumnat, per petits grups heterogenis, havia de crear una coreografia que incorpores
diferents piràmides humanes, figures corporals i elements expressius, amb l’objectiu
final de representar-la davant la resta de la classe.
Durant aquesta situació d’aprenentatge es va fomentar la planificació col·lectiva, la
presa de decisions consensuada i el repartiment de rols dins de cada grup, tenint en
compte les capacitats i habilitats de cadascú. Així mateix, també es van treballar
aspectes clau com la seguretat i la confiança amb un mateix i els altres, elements
imprescindibles en la pràctica de l’acroesport.
D’aquesta manera, aquest procés va afavorir el desenvolupament de la creativitat,
l’expressió corporal i la consciència postural, alhora que va reforçar competències
socials com la comunicació assertiva i la cooperació.
Finalment, la presentació davant del grup classe va esdevenir un moment significatiu
d’avaluació i de reconeixement de l’esforç col·lectiu. L’alumnat va poder mostrar el
treball fet, rebre retroalimentació constructiva i reflexionar sobre els aprenentatges
assolits.
