A 4t d’ESO portem un trimestre desenvolupant el marc teòric i la pregunta d’investigació del treball de recerca. Un treball que emula l’estructura dels treballs de final de grau, de màster o de treball de recerca de 2n de batxillerat.
Un treball que exigeix gestionar grans quantitats d’informació i sobretot, desenvolupar una gran autònimia de treball.
Setmanalment hem anat fent-nos experts i expertes en temes que ens motiven i que pretenen resoldre problemes rellevants socialment, reptes tecnològics o experimentacions científiques amb impacte a la societat.
Vivenciar la cerca d’una bona pregunta d’investigació, cribar fonts fiables d’informació d’aquelles que no ho són i prendre decisions en cada nova pregunta que ens formulem son les tasques més complexes d’un treball que ha finalitzat el seu primer tram amb el tancament d’una primera proposta de marc teòric així com un esbós del que serà el segon tram, el marc metodològic.
Veiem uns quants exemples de les preguntes a investigar:
Hi ha relació entre les picades de mosquit i l’alimentació que fem? Quins efectes té la equinoterapia sobre els seus usuaris? Quina ciència hi ha darrera d’una sèrie anime? Quins avantatges tenen els materials de construcció ecològics? Com afecta el color urbanístic a l’estat d’ànim de la ciutadania? Com ens afecta psicològicament deixar de banda les tecnologies? És sostenible l’actual indústria del teixit? Instagram manipula la manera de vestir dels alumnes del Bitàcola? Barberà feminista?….És una realitat?
Comentaris recents