Com a activitat inicial del projecte de llengua catalana de 4t Rutes poètiques hem viscut l’experiència amb la Jordina Biosca a l’Institut. La seva selecció de textos amb la personal interpretació amb què ens la presenta ens ha encantat. Hem treballat la rutina abans pensava… Llegeix més»
El passat 19 de maig vam fer la sortida i tancament del projecte “Fem el nostre bestiari”. Tot l’alumnat de 1r d’ESO va anar a Sant Llorenç de Munt, concretament al Marquet de les Roques a la Vall d’Horta, per conèixer l’obra i vida de… Llegeix més»
A 3r d’ESO ‘últim projecte de curs de català és sobre les categories gramaticals. Al llarg del projecte hem anat treballant els verbs, noms, adjectius, determinants, conjuncions, preposicions… aplicades a textos personals que ens han fet reviure moments especials de les nostres vides.
La tasca final:… Llegeix més»
Enguany, hem dedicat la diada de Sant Jordi a les poetes silenciades i censurades per la societat patriarcal. Hem lluitat contra aquesta discriminació a través de dues activitats diferents.
Primerament, l’alumnat ha conegut a diferents poetes de la literatura universal i les seves obres. Cada alumne… Llegeix més»
Aquest trimestre hem fet un viatge en el temps on hem descobert nous territoris gràcies a Marco Polo i Roald Amundsen.
Hem preparat unes presentacions orals, després d’haver llegit unes breus biografies de cada descobridor, i per finalitzar hem jugat uns kahoots que ens han ajudat… Llegeix més»
This term, the students of 2nd ESO, through the project: “Horoscope and future”, have expressed their opinions about horoscope predictions. They have also learnt to distinguish the use of the future for predictions and for plans and intentions.
The second project: “Discovering English speaking countries”, has… Llegeix més»
En aquest segon trimestre l’alumnat de 2n d’ESO hem fet diversos tipus de tasques. La primera que vam començar fent va ser llegir cada classe un llibre, 2n A: el llibre de Xènia tens un WhatsApp, 2n B: Kafka i la nina que se’n va… Llegeix més»
Vous avez réservé? és la pregunta amb la qual iniciàvem el nostre diàleg, la tasca final del projecte de francès de 3r d’ESO.
Continuem preparant-nos pel viatge a França i, aquest trimestre, a més d’aprofundir en el lèxic específic de la ciutat, hem recreat situacions que… Llegeix més»
Els alumnes de 4t d’ESO aquest trimestre, dins l’àmbit lingüístic, han treballat diversos contistes dels segles XIX, XX i XXI.
Hem vist com s’estructura i quins elements té un conte i hem conegut un munt de narradors de contes i microrelats d’estils molt diversos amb… Llegeix més»
This term, our students have practised the description text, to describe their homes. They have also used the editor: floorplanner to design their “perfect room”. The descriptions and presentations they showed made us want to live there too.
#gallery-4 {
margin: auto;
}
#gallery-4 .gallery-item {
float: left;
margin-top: 10px;
text-align: center;
width:… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
