Aquest tercer trimestre a català hem estat treballant que és la poesia i quins són els elements que la caracteritzen, el vers i l’estrofa, la rima, els rodolins. El llenguatge de la poesia: alguns recursos retòrics, com la comparació, la metàfora i la personificació. Hem conegut poemes escrits per diversos autors catalans que […]
Fem el nostre bestiari Llegeix més »
Com a activitat inicial del projecte de llengua catalana de 4t Rutes poètiques hem viscut l’experiència amb la Jordina Biosca a l’Institut. La seva selecció de textos amb la personal interpretació amb què ens la presenta ens ha encantat. Hem treballat la rutina abans pensava i ara penso sobre l’experiència del recital literari i hem
Iniciem rutes poètiques a 4t Llegeix més »
El passat 19 de maig vam fer la sortida i tancament del projecte “Fem el nostre bestiari”. Tot l’alumnat de 1r d’ESO va anar a Sant Llorenç de Munt, concretament al Marquet de les Roques a la Vall d’Horta, per conèixer l’obra i vida de Joan Oliver i Sallarès, o més conegut com a Pere
Sortida Ruta literària Pere IV Llegeix més »
A 3r d’ESO ‘últim projecte de curs de català és sobre les categories gramaticals. Al llarg del projecte hem anat treballant els verbs, noms, adjectius, determinants, conjuncions, preposicions… aplicades a textos personals que ens han fet reviure moments especials de les nostres vides. La tasca final: presentació davant la resta de la classe de les
Caixa del temps 2022 Llegeix més »
Enguany, hem dedicat la diada de Sant Jordi a les poetes silenciades i censurades per la societat patriarcal. Hem lluitat contra aquesta discriminació a través de dues activitats diferents. Primerament, l’alumnat ha conegut a diferents poetes de la literatura universal i les seves obres. Cada alumne tenia una poeta assignada i ha creat una portada
Sant Jordi 2022: escriptores silenciades Llegeix més »
Aquest trimestre hem fet un viatge en el temps on hem descobert nous territoris gràcies a Marco Polo i Roald Amundsen. Hem preparat unes presentacions orals, després d’haver llegit unes breus biografies de cada descobridor, i per finalitzar hem jugat uns kahoots que ens han ajudat a consolidar coneixements. Els punts gramaticals que hem tractat
English second term Llegeix més »
This term, the students of 2nd ESO, through the project: “Horoscope and future”, have expressed their opinions about horoscope predictions. They have also learnt to distinguish the use of the future for predictions and for plans and intentions. The second project: “Discovering English speaking countries”, has contributed to the learning of some more knowledge about
Horoscope and future / Discovering English speaking countries Llegeix més »
En aquest segon trimestre l’alumnat de 2n d’ESO hem fet diversos tipus de tasques. La primera que vam començar fent va ser llegir cada classe un llibre, 2n A: el llibre de Xènia tens un WhatsApp, 2n B: Kafka i la nina que se’n va anar de viatge, i 2n C: Hem nedat a l’estany
Anunciem o denunciem Llegeix més »
Vous avez réservé? és la pregunta amb la qual iniciàvem el nostre diàleg, la tasca final del projecte de francès de 3r d’ESO. Continuem preparant-nos pel viatge a França i, aquest trimestre, a més d’aprofundir en el lèxic específic de la ciutat, hem recreat situacions que ens trobarem a França i hem preparat possibles preguntes
Vous avez réservé? Llegeix més »
Els alumnes de 4t d’ESO aquest trimestre, dins l’àmbit lingüístic, han treballat diversos contistes dels segles XIX, XX i XXI. Hem vist com s’estructura i quins elements té un conte i hem conegut un munt de narradors de contes i microrelats d’estils molt diversos amb l’objectiu de fer un Simposi del Conte.
Simposi del Conte Llegeix més »