Durant aquestes últimes setmanes els alumnes de 1r ESO han participat en el taller ”Descobreix la indústria tecnològica” impartit per una professional del Consell Comarcal del Vallès Occidental. Hem pogut reflexionar sobre l’evolució tecnològica i l’impacte a la societat i al mercat laboral. Finalment, en grups hem creat indústries innovadores aplicant noves tecnologies.
Durant aquesta setmana i la passada, els alumnes de 1r ESO han anat al Torrent dels Alous a penjar les caixes niu que ells mateixos han construït. Aquesta activitat forma part del projecte STEAM de 1r.
L’alumnat de 1r d’ESO de segona llengua estrangera ha celebrat el Nadal en francès i alemany de diferents maneres: jugant al Bingo de Nadal, cantant nadales, fent postals… Aprofitem aquest espai per felicitar també el Nadal en les dues llengües.
Joyeux Noël! (Madame Colomina) i Frohe Weihnachten (Frau Malonda)
Avui amb els de 2n de batxillerat tecnològic hem construït un robot amb els nous kits de Lego Spike! I a 1rB i 1rD de l’ESO hem programat un cor i intermitent amb les MICRO:BIT! Ens ha servit per començar a programar amb blocs.
Finalment, l’alumnat de 3r a l’optativa de robòtica està aprenent a programar amb la targeta MICRO:BIT i els kits de robòtica de Lego.
S’agraeix a l’AMPA la seva col.laboració en la compra de material de robòtica.
A tecnologia, amb els de 1r ESO, estem construint caixes niu per penjar pel Torrent dels Alous!!
És una activitat que forma part del projecte STEM, format per les matèries de ciències, matemàtiques i tecnologia.
Durant la setmana passada l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un projecte sobre la qualitat de l’aire mitjançant la mesura d’un contaminant atmosfèric clau com és el diòxid de nitrogen (NO2) amb col·laboració de 4sfera innova (Ajuntament de Rubí).
Aquest projecte és una iniciativa que pretén millorar el coneixement dels alumnes sobre la contaminació de l’aire i els seus efectes per a la salut. També, prendre consciència de la importància de respirar un aire net i proposar solucions locals per millorar la qualitat de l’aire de la nostra ciutat.
La participació dels alumnes ha consistit a sortir al voltant del nostre centre per col·locar una sèrie de tubs passius de NO2. Ho han fet súper bé i amb moltes ganes de col·laborar!
Ja hem començat l’activitat de piscina aquest curs 2021/22, com és tradició al nostre centre. Aquesta activitat s’organitza des del departament d’Educació Física per als alumnes de 1r i 2n ESO, amb l’objectiu que millorin la seva la tècnica individual. Hi ha dos nivells diferents per poder adaptar-se a les necessitats de l’alumnat. Recordem que l’any passat no vam poder organitzar-ho donades les condicions de pandèmia, però aquest any sí que ha estat possible!
Durant la setmana passada, els de 1r d’ESO vam gaudir molt fent monogràfics de batucada!🥁 @labatuescola https://www.instagram.com/p/CVP-E_fA_8e/?utm_source=ig_web_button_share_sheet
L’alumna Lídia Bernardino de 1r ESO ha quedat en segona posició ens els premis Miquel Crusafont en la seva desena edició, que organitza el Museu de Paleontologia de Sabadell. S’havien presentat, de diferents instituts de la comarca, gairebé nouranta relats en català sobre la temàtica dels fòssils.
Un any més els alumnes de 1r ESO han participat en aquest concurs d’històries fòssils on calia elaborar un conte. Aquesta tasca forma part d’un projecte transversal organitzat pels departaments de català i ciències.
A l’acte han assitit els guardonats, els familiars i el jurat d’aquests premis. També hi era present la directora del nostre institut. Ha estat una entrega senzilla i amb poc públic per tal de complir amb la normativa COVID. Els tres finalistes han recollit els regals que els han donat i han llegit les seves històries al públic allà present.
Des d’aquí donar la més sincera enhorabona a la Lídia per aquest merescut premi!
Durant l’última setmana de febrer, a classe de Català (Escriptura en 4 passos), els alumnes de 1r d’ESO han inventat estris que puguin ser útils per a la societat, si pot ser que no existeixin o que afegeixin un plus a un producte ja existent. Després d’escriure’l i de descriure’l (incloent-hi el preu, l’edat, les instruccions, l’objectiu, les possibles contraindicacions, etc), el posaven en comú i, finalment, es votava el més útil per a la societat. Alguns exemples van ser una cadira voladora, un teletransportador, un boli amb un bastó, una televisió impermeable, un plàstic que no contamina, un dron passeja-animals, una impressora amb tinta infinita, etc.
