Quantes vegades t’has preguntat si el que estàs estudiant realment et serà útil pel que necessitaràs el dia que treballis? És clar que, si no coneixem en profunditat les bases científiques i els avenços tecnològics que fonamenten la nostra professió, mai no serem bons professionals. Però de vegades, la manera com s’estructuren els ensenyaments ens fan perdre de vista la vinculació del que aprenem amb el que necessitem saber.
Què són els projectes?
Treballar per projectes és una manera d’estructurar els ensenyaments per a fer-los el més “realistes” possible. Per a fer-ho, portem l’aprenentatge a situacions reals de pràctica, organitzant, coordinant i dirigint propostes per a escoles i entitats de l’entorn.
L’alumnat és responsable de totes les fases del procés i, orientat pel professorat, reflexiona sobre la necessitat que se li planteja, analitza i s’informa sobre els fonaments científics i tecnològics de la proposta a fer i aprèn a treballar en equip, col·laborant en la decisió de com plantejar-la, dissenyant el projecte, portant-lo a la pràctica, avaluant-lo i finalment presentant-lo en públic.
Els projectes que es faran, s’aniran adaptant a les demandes que rebem per part d’escoles i entitats i als interessos de l’alumnat. En aquests apartats podeu trobar alguns exemples dels projectes que s’han dut a terme durant el curs 2020-21:
En aquest cas, l’alumnat de 1r de Condicionament físic, al Mòdul 3 de Fitness en sala d’entrenament polivalent, aprèn a desenvolupar una situació en la que es pot trobar quan treballi com a tècnic/a en un centre de fitness: preparar els seus clients per superar… Llegeix més»
Com a part del Mòdul 6 d’Activitats d’oci i temps lliure, l’alumnat de 1r d’Ensenyament i Animació Socioesportiva realitza un projecte dirigit a l’alumnat de centres de primaria o secundaria de Barcelona. L’objectiu és que coneixin i respectin l’entorn i el medi natural de Barcelona. Aquest curs el projecte s’ha dut a terme amb l’escola Tres Pins, l’Institut Emperador Carles i l’Institut Martí Pous.
L’alumnat ha conegut i experimentat les curses d’orientació per poder realitzar aquest projecte i ha organitzat una cursa d’orientació a la muntanya de Montjuïc per un centre educatiu de Barcelona.
Des del Mòdul 3 de Planificació de l’animació socioesportiva, aquest curs l’alumnat de 2n d’Ensenyament i Animació Socioesportiva ha organitzat una jornada d’animació socioesportiva per a l’escola de Can Clos i l’Institut XXV Olimpíada. Fent una anàlisi i l’avaluació diagnòstica de l’oferta d’animació del barri i… Llegeix més»
ㅤ