A 2n treballem Andy Warhol

Docents09/01/24  

Els infants de 2n treballem a l’àrea d’arts en anglès l’artista plàstic nord-americà Andy Warhol, un dels grans precursors del corrent artístic anomenat “Pop Art”. Les seves obres es basaven en algun element, imatge o objecte quotidià, de la publicitat i el còmic.

Igual que Warhol a la seva famosa obra “Marilyn Diptych“, hem practicat la tècnica de la serigrafia fotogràfica amb les nostres pròpies fotografies. Aquesta tècnica ens permet fer petites modificacions a una mateixa foto, modificant el color tant al fons com a l’objecte o persona que apareix en aquesta i escollint colors més brillants o pàl·lids segons el que es vulgui representar.

T'agrada? Comparteix!!

Màquina de sumes portant

Docents19/12/23  

Els nens i nenes de 2n treballen les sumes portant amb la màquina de sumes.

Aquest treball implica una activitat de manipulació que afavoreix l’aprenentatge del procès de la suma portant. Gaudeixen i s’ho passen molt bé a la vegada que van assolint el concepte de la suma.

ANEM DE SORTIDA A LA BÒBILA

Docents14/12/23  

Fa uns dies, l’alumnat de cinquè vam fer una sortida a l’Estadi Municipal de La Bòbila a la ciutat de Gavà. Allà vam practicar diferents estils d’atletisme:

  • Diferents tipus de curses.
  • Relleus.
  • Llançament de disc.
  • Salt de longitud.
  • Salt d’alçada.
  • Marxa atlètica.

Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre molt!

Després vam anar al parc del Mil·lenni a dinar i a jugar una estona. És la primera sortida del curs i vam gaudir molt!

 

 

 

T'agrada? Comparteix!!

ESTALVIEM ENERGIA A L’ESCOLA MONTSERRATINA!

Docents13/12/23  

Com ja sabeu, aquest curs l’alumnat de 3r participa al Projecte Vilawatt que té com a objectiu prioritari fomentar l’estalvi energètic, no només al centre educatiu, sinó a tota la comunitat educativa. Aquest primer trimestre hem constituït l’equip energètic (format per l’alumnat de 3r A i 3r B), hem pres consciència de quanta energia hem consumit els cursos anteriors, tant d’electricitat com de gas, i també hem realitzat el recorregut energètic amb el Fran, un dels nostres conserges.  En aquest recorregut ens va explicar com funciona la sala de calderes, com arriba el gas i l’electricitat als diferents espais de l’escola i com funciona el quadre de llums del centre.

També hem tingut l’oportunitat de fer servir diferents aparells, com el termòmetre per mesurar la temperatura dels passadissos, de les aules i de l’exterior; el luxímetre per mesurar la llum en diferents racons de l’aula i de l’escola i l’endoll mesurador per saber la potència dels aparells de classe quan estan a ple rendiment, quan es troben en stand-by o quan els apaguem.

Avui hem rebut la visita de la Izaskun, la persona encarregada de guiar el nostre Projecte Vilawatt i li hem explicat totes les accions realitzades. A partir d’ara ens ajudarà a elaborar el nostre pla d’acció per estalviar energia a la nostra escola.

Estem molt il·lusionats i il·lusionades per començar!

 

T'agrada? Comparteix!!

El monstre de l’amistat

Docents12/12/23  

L’alumnat de primer hem dut a terme l’activitat cooperativa del “monstre de l’amistat”, on l’alumnat ha de crear i treballar en equip per formar un super monstre que representi les idees del grup. Una manera lúdica i divertida de fomentar la col·laboració.

Treballar en equip reforça en els nens i en les nenes els vincles socials i millora les seves habilitats per a relacionar-se amb els altres, augmentant l’empatia i la solidaritat. A més, ajuda a desenvolupar la seva intel·ligència emocional i a forjar una autoestima sana i robusta.

Les activitats que fomenten el treball en equip en els infants tenen molts beneficis. La creativitat i l’aprenentatge són dos aspectes que es potencien quan treballem en equip. Per exemple, fer una pluja d’idees dins d’un grup per a conèixer les diferents propostes de cadascun dels membres ajuda a evitar egocentrismes i permet potenciar la seva creativitat i imaginació.

T'agrada? Comparteix!!

RESTEM AMB L’ASCENSOR

Docents12/12/23  

-Mama, papa a l’escola utilitzem l’ascensor per restar…

-l’ascensor? què és això?, tota la vida hem restat traient dits, ara necessitem un ascensor?

 

Doncs sí, no és que com nosaltres vam aprendre a restar ja no serveixi no!, i tant que serveix, només és que hem comprovat que si comencem a aprendre a fer aquesta operació de manera que “si tenim 5 pomes i en menjo tres, quantes en queden?” es converteixi en “si tenia 5 pomes i ara em queden 2, quantes m’he menjat?” mesurem la quantitat que hi ha de diferència en comptes de la pèrdua, i en el moment de la resta portant ens ajuda moltíssim a entendre el concepte “portant”.

La història de l’ascensor que només puja: 

Hi havia una vegada un edifici molt i molt antic, que tenia un ascensor tant i tant antic que només podia pujar, mai no podia baixar. 

 

així posem un dit en el nombre més petit (2 pomes que en queden) i hem de pujar pisos fins el nombre més gran (tenia 5 pomes), quants pisos hem pujat? 3 són les pomes que m’he menjat.

Ara quan els vostres infants us parlin de l’ascensor de la resta, ja en sabreu de què parlem.

T'agrada? Comparteix!!