Aquesta setmana els Patufets i les Tanits ens hem trobat per compartir una classe de música plegats. Al final d’aquest trimestre, tots els nens i les nenes de l’escola ballarem diferents danses tradicionals que anirem treballant al llarg d’aquests mesos. Aquesta setmana, doncs, les Tanits ens han ensenyat als Patufets les dues primeres: la “Dansa del Rogle” i “The little Pony” per poder-les anar practicant a partir d’ara.
A Educació Física, hem volgut aprofundir en el món dels esports adaptats i en com es poden modificar per incloure al màxim nombre de persones. Ens hem adonat que hi ha esports que s’han adaptat perquè tothom hi pugui participar i d’altres que han estat creats exclusivament per a persones amb discapacitat, com la boccia i el goalball.
Per entendre millor aquestes realitats, hem dedicat diverses sessions a posar-nos a la pell de persones amb discapacitat visual. A través d’experiències vivencials, hem intentat jugar a esports com el futbol amb restriccions visuals, i ha estat un repte molt enriquidor!
A més, hem tingut l’oportunitat de descobrir i practicar el goalball, un esport fins ara desconegut per a molts de nosaltres. Jugar-hi ens ha permès desenvolupar altres sentits, la concentració i el treball en equip d’una manera totalment diferent.
Cada infant ha viscut aquestes experiències d’una manera única i hem reflexionat molt sobre les emocions que ens han sorgit durant el procés i que ens ajuda a entendre millor la diversitat i la importància de la inclusió en l’esport i en la societat.
Ha estat una experiència transformadora! Seguirem aprenent i descobrint nous reptes junts
Confuci
A l’aprenentatge, com en la vida, la preparació és la clau de l’èxit.
Aquesta setmana, la classe de la Tanit hem elaborat la nostra primera base d’orientació en el marc de la represa de l’aprenentatge de la resta mitjançant la resta d’aranya.
Per a qui no ho conegui, una base d’orientació és un instrument que recull un conjunt d’accions ordenades per resoldre un problema o realitzar una tasca. Aquesta eina ens ajuda a comprendre i interioritzar coneixements i procediments, de manera que els puguem retenir en la memòria i activar-los quan calgui.
Disposar d’una base d’orientació ens permet planificar-nos, treballar de manera autònoma i autoavaluar-nos. És recomanable que cadascú generi la seva pròpia base d’orientació, ja que així s’assegura una millor comprensió i apropiació del procés. Per aquest motiu, tot i que hem treballat en parelles, cada Tanit ha elaborat la seva pròpia base.
Per facilitar aquest procés, primer hem creat entre totes una base d’orientació de referència, que ens ha servit de model per després elaborar la nostra versió personal.
A més, aquesta activitat ens ha ajudat a reflexionar sobre la coherència del text que hem escrit. Hem hagut de mantenir la mateixa forma verbal en cada instrucció i escriure correctament els verbs i les accions de cada pas. També hem aprofitat per millorar la nostra expressió oral i escrita en català, corregint errors comuns com l’ús incorrecte de tenir que, substituint-lo per hem de.
Per acabar, un altre descobriment ha estat la diferència entre els números ordinals, que ens indiquen posició i ordre (com els passos d’unes instruccions) i els cardinals, que són els que fem servir habitualment. Ha estat una oportunitat per aprendre com s’escriuen de manera abreujada, afegint al número l’última lletra del nom de l’ordinal.
A l’aula hem deixat constància d’aquests aprenentatges perquè, en futures ocasions, puguem recordar-los i aplicar-los correctament. Tot plegat, ha estat una experiència molt enriquidora, ja que, a més d’ajudar-nos a recordar com es resol la resta, ens ha permès millorar la nostra expressió escrita, un repte que sovint ens resulta complicat.
Amos Bronson Alcott
Un bon llibre és l’amic que parla però també escolta, que t’inspira però no et jutja.
Un divendres al mes, la classe de les Tanits es reuneix amb els Tabalugues, el grup d’infants de 5 i 6 anys que comencen a descobrir la màgia de la lectura. Aquestes trobades no només són una oportunitat perquè els més petits se sentin acompanyats i motivats en els seus primers passos com a lectors, sinó també perquè les Tanits assumeixin el seu rol com a grans de la comunitat, convertint-se en un exemple lector i una font d’inspiració per als Tabalugues.
Durant aquestes sessions, cada Tanit acompanya un o més Tabalugues en la lectura dels seus llibres, ajudant-los a desxifrar paraules, a comprendre històries i, sobretot, a gaudir del procés de llegir. Però l’experiència no es limita a la lectura individual: els Tabalugues també tenen l’oportunitat de visitar la biblioteca dels mitjans, un espai ple de recursos que les Tanits coneixen molt bé, ja que són les responsables del seu bon funcionament.
Aquestes visites els permeten familiaritzar-se amb el funcionament de la biblioteca i descobrir que la lectura no només és un exercici personal, sinó també una activitat que connecta amb una comunitat de lectors. Les Tanits, amb entusiasme i paciència, mostren als Tabalugues com es trien i es cuiden els llibres, reforçant així el respecte per aquests recursos i la importància de compartir-los.
A través d’aquesta activitat, les Tanits no només reforcen el seu paper com a models per als més petits, sinó que també aprenen valors de responsabilitat i lideratge. Alhora, els Tabalugues descobreixen que la lectura és una porta oberta a un món ple d’aventures i aprenentatges, sempre amb una mà amiga per guiar-los.
Lloyd Alexander
Els llibres són l’aventura més gran que podem viure.
Aquest primer trimestre, a la classe de les Tanits, hem desenvolupat un projecte molt especial: el descobriment i manteniment de la biblioteca de primària. Ha estat un viatge ple de feina, però també de molta satisfacció i aprenentatge. Ens sentim enormement orgulloses de la tasca realitzada!
Tot va començar els primers dies de curs, quan ens van comunicar que seríem les responsables de mantenir la biblioteca en ordre i col·locar els llibres nous al seu lloc. La primera activitat va ser explorar la biblioteca: identificar els tipus de llibres i revistes disponibles, com estaven organitzats i on es trobaven. Amb aquesta informació vam elaborar un catàleg dels recursos disponibles.
Després vam pensar com podíem compartir tot el que havíem descobert amb la resta de la comunitat. Així va néixer la idea d’un plafó informatiu, situat a sobre dels llibres il·lustrats, on tothom pogués accedir a aquesta informació.
Durant la nostra investigació, vam detectar que als nens i nenes de les classes Alícies i Rovellons els costava trobar llibres adequats al seu nivell lector. Com a solució, vam preparar dos carros amb llibres adaptats: un amb lletra de pal i l’altre amb lletra d’impremta. Cada matí, quatre responsables traslladen aquests carros davant de les seves classes per facilitar-los l’accés als llibres.
També vam decidir establir unes normes de funcionament per a la biblioteca i vam crear una llegenda que explica el significat dels gomets de colors que porten els llibres. Per completar el plafó, vam afegir un plànol de la biblioteca que indica on es troba cada tipus de llibre.
El plànol va ser un repte matemàtic emocionant. Primer, vam recrear l’espai amb peces de fusta per visualitzar-lo i després el vam dibuixar. Ens vam adonar que perquè fos realista, calia treballar a escala. En grups, vam mesurar els mobles (alçada, amplada i profunditat) i vam reduir aquestes mesures utilitzant una escala de 10 cm reals = 2 quadrats en un full quadriculat. Aquesta feina tan meticulosa ens va permetre obtenir un plànol precís.
Un cop acabat el plànol, vam mesurar i preparar el paper del plafó. Vam aprendre a utilitzar eines com l’escaire per assegurar-nos que les línies fossin rectes. Amb el mural a mida, vam col·locar tots els elements i hi vam afegir títols clars. És un resultat del qual estem molt orgulloses!
Finalment, vam preparar presentacions per explicar la nostra feina a les altres classes de primària. Cinc grups es van encarregar de compartir tot el que havíem fet amb la resta de nens i nenes.
Aquest projecte ens ha ensenyat molt: treballar en equip, resoldre problemes, organitzar-nos, fer servir eines matemàtiques i, sobretot, cuidar un espai que és per a tota la comunitat. Ens ha fet molt feliçes veure com la nostra feina facilita que altres companys gaudeixin més de la biblioteca. Aquesta experiència ha estat un gran aprenentatge i un exemple de com podem contribuir al benestar de tota l’escola!
Ahir dia 17 de desembre els infants de la comunitat de mitjans vam visitar el parc de Can Titó per observar els seus arbres. De camí ens hem trobat amb gebre i petits trossos de gel, els infants han aprofitat per jugar.
Un cop al parc ens vam separar per grups. Cada grup es va aturar davant d’un arbre que ens va cridar l’atenció i el vam observar en detall: la forma del tronc, les seves fulles (si en tenia), l’escorça. Tot seguit vam fer un dibuix al natural tot fixant-nos en tots aquests elements.
Ha estat una experiència que ens ajuda a conèixer els arbres que ens envolten. Esperem amb ganes la pròxima sortida de bosc.
Aquest trimestre, les Tanits hem dedicat les sessions d’educació física a treballar un tema que ens ha enriquit tant a nivell esportiu com humà: l’esport sense barreres.
El punt de partida del projecte ha estat un repte emocionant: preparar una sessió conjunta amb l’Escola Àuria. Aquesta col·laboració ens ha motivat a plantejar-nos com podem adaptar les activitats esportives perquè siguin accessibles i divertides per a tothom.
Per entendre millor els reptes que afronten alguns esportistes, hem realitzat activitats on hem simulat les condicions de persones amb discapacitat: ens hem tapat els ulls per posar-nos a la pell de les persones amb discapacitat visual. Això ens ha ajudat a comprendre com d’important és la confiança en el guia i la comunicació clara. Hem practicat ser guies i hem reflexionat sobre la responsabilitat i sensibilitat que requereix aquest rol. En una altra sessió, ens hem assegut per jugar a voleibol adaptat, simulant les condicions de les persones amb mobilitat reduïda.
Un dels aspectes més interessants ha estat investigar els esports adaptats. Hem descobert com disciplines tradicionals com el bàsquet, el tennis, el futbol o l’esquí poden ser modificades perquè tothom hi pugui participar. Però ens hem preguntat si hi ha esports que només practiquen persones amb discapacitat. Continuarem investigant!
L’esport és de tothom i per a tothom!
El dimarts a la tarda les Tanits i els Pinotxos vam tenir una visita molt especial; la mare i el pare de l’Einar i el Neil ens van venir a oferir un concert de guitarra i veu en motiu de la setmana de la música. Al llarg de la tarda vam gaudir de moments molt bonics i divertits: vam poder escoltar algunes cançons en un petit concert inicial, vam aprendre una mica el funcionament, les característiques i l’origen de la guitarra, vam poder cantar plegats cançons que ens agraden i fins i tot vam poder fer alguns jocs musicals amb música en directe. Moltes gràcies família!
Desmond Tutu
Les nostres diferències ens fan únics, però la nostra humanitat compartida és el que ens uneix.
Aquest curs, la classe de les Tanits ha començat una nova aventura plena d’aprenentatges i emocions: el Projecte Àuria. Aquest projecte, que forma part de l’àmbit de la convivència, ens convida a conèixer els infants de primària de l’Escola Àuria. Una escola d’Igualada que acull infants que necessiten una atenció més especialitzada. L’objectiu és establir vincles d’afectivitat, tolerància i respecte envers la diversitat de les persones.
Per sensibilitzar-nos amb aquest tema, hem iniciat el projecte amb dues històries molt especials que han captivat els nostres cors i ens han fet reflexionar profundament.
El cazo de Lorenzo
La història d’en Lorenzo, un nen que porta sempre un cassó amb ell, ens ha ajudat a entendre que tots tenim les nostres dificultats, però això no ens defineix. A través de la història, hem après la importància de valorar la singularitat de cadascú i de demanar ajuda quan la necessitem.
Cuerdas
Aquest curtmetratge ens parla de la Maria, una nena plena d’imaginació i empatia, que troba la manera de jugar i connectar amb un company amb discapacitat. La Maria ens ensenya que l’amistat no té límits i que amb creativitat i amor es poden superar totes les barreres.
Inspirats per aquestes històries, ens vam proposar organitzar una activitat molt especial: un matí de jocs al gimnàs amb els infants de l’Escola Àuria. Quan finalment va arribar el dia, estàvem emocionats i una mica nerviosos. Però en conèixer els 12 nens i nenes que formen aquesta escola, totes les inseguretats van desaparèixer.
Vam jugar plegats, vam riure i, sobretot, vam compartir moments plens d’alegria i complicitat. Va ser una experiència increïble que ens ha deixat amb ganes de més. Per això, ja esperem amb il·lusió la nostra propera trobada, aquest cop a la seva escola!
Gràcies per venir i per ensenyar-nos tant!
Aquest dijous la Comunitat de Mitjans hem pogut gaudir del primer capítol de la segona temporada de Conde & Fonde, participant del festival Zoom d’Igualada.
Gràcies a l’amor vers els animals dels dos protagonistes, la sèrie ens ensenya com millorar la relació amb els nostres animals de companyia i la importància dels animals en els ecosistemes.
Després hem pogut parlar amb els protagonistes i preguntar-los sobre les seves vivències durant les gravacions i les seves preferències personals.
Ha estat una oportunitat per seguir treballant el respecte vers els animals i millorar el seu benestar.
