BOOKS, RURAL AGENTS AND BIRD FEEDERS

Today Joan and Gisela brought books about birds. Joan explained his book story. Gisela told us that it is a book about questions and answers. It talks about many animals but some questions are about birds.

Later we watched a video about Rural Agents. We had a conversation aroun it. We found that they are like police officers but in charge of the forests. They protect the forest and its inhabitants.

Finally since at the begining of the course we talked about helping birds and one of the proposals it was to feed birds, we had the idea to make some bird feeders. We are going to use plastic bottles. One student sugested that we could use one type of food per bird feeder and another student pointed out that these would be a good way to deduce what is their favourite food. One teacher shown us a camer which is going to help us to deduce what is the favourite food of each species.

VISITA AL CRARC DE MASQUEFA

Divendres les Alícies vam anar fins a Masquefa per conèixer la tasca d’un centre de recuperació d’animals, un dels experts que en el nostre mapa d’idees tenim. A Masquefa, en concret, s’encarreguen de cuidar i curar amfibis i rèpitils, i sempre que poden, a més a més, els intenten reintroduir al seu hàbitat perquè visquin en llibertat.

La Paqui ha estat la persona que ens ha ensenyat tot el recinte, ens ha explicat les diferents tasques que realitzen i ens ha ajudat a apropar-nos a rèptils i amfibis coneixent la història de molts d’ells i elles. “Els animals no són cap joguina” ens ha dit la Paqui en moments diferents, i hem recordat les nostres converses a l’aula amb les que arribàvem a aquesta mateixa afirmació. Famílies que viatgen a l’estranger i amaguen rèptils a la maleta, persones que compren animals exòtics i que després no poden seguir cuidant, animals abandonats, animals que s’escapen… tots aquests animals són trobats i portats al centre on de seguida els ubiquen en un espai acondicionat segons les característiques de l’animal.

De tant en tant, entre explicació i explicació, i històries diverses, la Paqui ens ha mostrat de ben a prop alguns dels habitants del centre. Per poder tocar-los hem hagut d’estar tranquils, amb calma, per tal que ells i elles també ho estiguessin. Hem pogut tocar un mascle de pogona (o dragó barbut), un bebè de tortuga mediterrània (haurà de créixer una mica per saber si és mascle o femella), un mascle de tortuga mediterrània amb una pròtesi de fibra de vidre a la closca (algun mamífer, segurament un gos, hauria rosegat la seva closca pensant que era un ós) i una serp que no deixava de treure la llengua (ens estava olorant!)! També hem pogut veure molt i molt de prop una salamandra, no l’hem pogut tocar per tal de cuidar-la, la seva pell nua és delicada i necessita estar sempre humida.

Després de la visita al CRARC hem anat caminant fins a un parc de la vora per dinar plegats. Amb la panxa plena i noves experiències viscudes, hem jugat una bona estona a jocs diversos!

LOOKING FOR THE BEST OPTION IN TERMS OF WOOD

Today we have been talking about something perhaps obvious but we didn’t talke about previously. Who are we going to build the birds houses for? In order to do that one Alicia said we could record with a camera who is using them. Apart from that, another person said it would be nice to measure the hole and with that we might be able to guess who is able to live in those houses. One said it could be sparrows, another one sait it coulde be robins. They said swallows are too big.

Later we started looking for the prices of wood. One of our teachers gave us some webpages in order to make it easier to find the best option in terms of wood.

Once we decided which option was better we drawn a rectangle on the classroom’s floor in order to have an idea of how bit it is.

Some students enventually realized wood was no sold in m2, therefore, soon we are going to calculate which one is the best option taking in to account the price and the convenience.

RÈPTILS I AMBIFIS

La propera setmana les Alícies visitarem un espai expert en animals, el CRARC a Masquefa, ja que en el nostre mapa d’idees vam deixar clar que per poder aconseguir ajudar a la fauna urbana hauríem de conèixer experts. Per aquest motiu, aquesta setmana hem estat preparant la sortida i hem començat descobrint què volen dir cada una de les lletres del nom d’aquest espai.

CRARCCentre de Recuperació d’Amfibis i Rèptils de Catalunya

Sabem que un centre de recuperació és un lloc on ajuden als animals, però les paraules “Rèptils” i “Amfibis” no acabem de saber definir-les.

  • Són animals que pugen pels arbres
  • Ah, com els micos?
  • No! Són petits!
  • Ah, doncs una formiga és un rèptil!
  • No tan petits… Mengen herba…
  • Una girafa!
  • Nooooo! Les serps per exemple!

Alguns tenien clar alguns exemples i els anomenaven, però definir com són aquest tipus d’animals compartint característiques, no ho sabien fer. No passa res! Vam anar a buscar Chromebooks per parelles i vam obrir-lo, un correu ens esperava amb un parell d’enllaços que ens portaven a pàgines on podríem descobrir llegint la informació que es donaria les respostes que necessitàvem. De mica en mica, amb paciència, anàvem trobant particularitats i les anàvem anotant en uns fulls que teníem. A mesura que anàvem llegint, també trobàvem paraules bastant estranyes que deixàvem escrites a la pissarra.

Ara tenim molta informació per parelles, la setmana vinent la compartirem just abans de fer la sortida. Ens posarem d’acord a l’hora de definir què és un rèptil i què és un amfibi?

HOW MANY SQUARE METERS OF WOOD DO WE NEED?

We have been working around the amount of wood we are going to need in order to build six nest houses for birds.

Soon we realized we just measured and cutted out four houses so we still have to make two extra houses. We splited the work in four teams, sparrows, owls, swallows and eagles. More or less all of them finished at the same time.

At a certain point some schoolmates from Tintins came to explain their experience with sqare meters. We realized both projects have some similiarities. At least at the point we are now trying to calculate the surface of wood we need.

It was really interesting the conversation about areas. Some Alicies gave some interesting comments about areas and what we should do if we want to order the right amount of wood.

The last step we did it was to try to fit as many pieces of the six houses in the sqare meter we made on the floor within the last session. We all conclude we may need more than one square meter of wood.

ELS ANIMALS NO SÓN CAP JOGUINA

“Els animals no són cap joguina”, amb aquesta afirmació hem començat parlant sobre el nostre projecte d’aula aquesta setmana. Hem mirat alguns minuts del programa 30 Minuts de TV3 del passat 15 de gener dedicat als animals, “Animals i companyia”, i gràcies a diverses persones entrevistades i a les seves experiències o professions hem pogut reflexionar i exposar el nostre parer sobre diverses qüestions. Una d’elles ha estat la nova Llei de Benestar Animal que podria aprovar-se aquest any. De mica en mica hem anat entenent algunes de les idees que proposa, i a mesura que les anàvem coneixent alguna cosa dins nostre començava a remoure’ns. Ràpidament, molts i moltes hem exposat la nostra opinió, majoritàriament en contra d’aquesta llei, verbalitzant els nostres motius i les nostres raons per estar en acord o desacord. Sense adonar-nos-en el debat estava servit! Però, per moltes raons ben justificades que exposem, les lleis són normes que hem d’acceptar i complir…

A banda de la llei, hem pogut aprendre nou vocabulari sobre el nostre projecte que podrem utilitzar a partir d’ara. Com per exemple… El nostre projecte d’aula també podria dir-se: “Com podem ajudar a la fauna urbana de Vilanova del camí?”.

També hem descobert les “Cat Cafè”! I no, no són cafeteries per gats com pensàvem al principi! Aquestes cafeteries són espais on podem anar a prendre alguna cosa acompanyats dels cambrers i dels 9 gats que allà hi viuen. El més especial de tot plegat és que es poden adoptar, ja que els proporciona una protectora. Els Cat Cafès són espais per segones oportunitats! Aquesta idea ens ha encantat i voldríem anar d’excursió per veure com funcionen i conèixer els gats, és clar! Però aquestes cafeteries tenen unes normes clares que estan molt pensades en els gats i el seu benestar, ens serà impossible anar-hi. D’altra banda no passa res, molts i moltes tenen la solució, anar-hi amb les seves famílies!

OWLS NOCTURNAL BIRDS

Today we have been talking about nocturnal birds. Some pointed out that they sleep during the day. One of them explain that it was like if night was daytime and vice versa.

After listening to a story about an owl that couldn’t sleep.

They have drawn owls with pencil. Later they traced the drawings with a thin pen. Then they painted with water colours.

In a dark poster board, they have paited stars and the Moon with a white crayon.

Finally they cut and stuck the owl in the cardboard.

CAIXA NIU = 3 RECTANGLES + 1 QUADRAT + 2 TRAPEZIS

Aquesta setmana hem definit una mica més com seguir en el procés de construcció de les caixes niu i tenim clar que necessitem diners per comprar fusta. Primer hem fet recerca sobre el tipus de fusta que farem servir i després hem començat a calcular la quantitat de fusta que necessitarem per poder fer el pressupost que després haurem de presentar a la secretària de l’escola, la Lídia.

A l’hora de mesurar cada peça de la caixa niu ens adonem que tres peces són rectangles, que una és un quadrat però que les altres dues no són figures conegudes per nosaltres. El Badr comparteix amb nosaltres que la forma és com la de “mitja casa” i fixant-nos detalladament estem d’acord amb ell. Li hem posat nom a la nova figura, “és un trapezi!” i ens ha semblat un nom prou divertit.

En la sessió de sistematització de dijous hem aprofitat aquesta descoberta per jugar amb el geoplà experimentant amb els trapezis. Ens hem adonat que aquesta figura està present en el nostre voltant, però ens havia passat desapercebuda!

MEASURING, CALCULATING AND LOOKING UP FOR THE BEST WOOD

Today we had a conversation about what do we need in order to build the bird houses. At the begining we had been talking about the amount of houses we should build. We have decided that this number would be around five or six.

Later we asked Marta, the school director, if it was possible to buy wood. She told us that possibly yes but we should present a budget to Lidia who is the person in charge to administrate this issues at shcool.

Then we decided that we had to find out what amount of wood we need and which one is the best wood. After some time looking for the information we decided pine wood would be the most appropriate because is resistaint enough and cheap,

We haven’t calculated yet the total wood we are going to need but we are on the right path to find it.