Els Massagrans hem acabat el conte que cada aula hem anat preparant per celebrar Sant Jordi.
El nostre conte porta per títol “El misteri de l’experiment dels Massagrans i els mons màgics!”
Aquí el teniu en 3 formats:
Tornant de Setmana Santa hem pogut compartir tot allò que hem fet aquests dies de diferents maneres, exposant davant dels altres, fent “speaking” a anglès i també hem pogut dibuixar-ho i pintar-ho. En aquesta última proposta, la idea era representar alguna activitat realitzada ´fora de casa durant aquests dies.
El fet que ja no hi hagués confinament comarcal va fer molts haguéssim anat a la platja, o bé sortides en bici, excursions, sortir amb els amics…
Avui, com la resta d’escola, els Massagrans hem començat el 3r Trimestre. Però per nosaltres és una mica especial, ja que és l’últim trimestre que estarem a l’escola abans de passar a l’Institut!
Hem començat a primera hora del matí reflexionant i pensant en aprofitar el temps que ens queda al màxim, en recordar vivències d’altres cursos, en treballar molt i en gaudir molt amb els companys i mestres…
Això s’acaba i volem que sigui molt especial!
LA SORTIDA “NO ENS ENFADEM, PARLEM!”
L’OBJECTIU DE LA SORTIDA
Text escrit per Roc Altet:
La setmana passada els Massagrans vam anar d’excursió a la bandera.
Com sempre que sortim, els professors ens posen uns objectius. Aquest cop n’hi havien dos, el primer era el de relacionar-se amb tothom i l’altre, el més important, era el de “NO ENS ENFADEM, PARLEM!”, que consisteix en que quan ens enfadem amb un company/-a, abans de esbarallar-nos i faltarnos al respecte hem de parar i parlar entre nosaltres o dir-li al Dani o l’Andrea.
Ens ho vam passar molt bé, vam caminar molt i ens va fer un dia molt bonic.
Quan vam arribar al lloc després de jugar una mica va haver un grup que no va aconseguir el segon objectiu per que es van esbarallar i no van parlar les coses com havien de fer.
Segurament la proxima vegada ho faran millor.
Text escrit per Jana Blaya:
El dijous tota la classe vam anar a fer l’última excursió del segon trimestre.
Vam anar a fer la ruta del “Pujol de la guàrdia” i quasi sempre tenim un objectiu per complir quan anem d’excursió. Un dels objectius d’aquesta sortida es titolava “No ens enfadem, parlem” i es tractava de no arribar a tenir problemes i parlar-ho abans que passés algo.
Crec que vam complir l’objectiu encara que va haver-hi petits problemes però es van solucionar fàcilment.
A mi l’objectiu de l’excursió em va agradar perquè abans de tenir un problema o que es fes més gran ho parlàvem i es solucionava més amablement.
Crec que els mestres ens van proposar aquest objectiu per no arribar a tenir problemes i per poder-los solucionar millor.
L’excursió va ser molt divertida i m’ho vaig passar molt bé, però ens vam cansar una miqueta perquè la pujada per poder arribar a la bandera era bastant alta hi havien moltes escales.
Aquest trimestre tota l’escola fem els Informes en forma d’autoavaluació per part dels alumnes.
Aquesta no és una tasca fàcil i requereix un procés llarg per aconseguir-ho. A Massagrans aquest curs hem parlat molt de les competències i de com treballem a l’escola. De fet, al primer trimestre ja ens vam autoavaluar, però ho vam fer de manera interna.
Així, utilitzant diverses sessions d’aula, hem anat analitzant Com sóm i com ens sentim, com ens relacionem almb els altres, com hi juguem, quina és l’actitud cap als aprenentatges, com treballo a casa i en què estic avançant i en què necessito millora.
Un cop acabat l’Informe, els mestres l’analitzen i hi donen la seva opinió i ens ho comparteixen.
Cada divendres al matí, els Massagrans dediquem mitja hora per llegir un llibre en anglès escollit per a nosaltres i adaptat al nostre nivell.
Seguidament, comencem el treball per racons. Els racons són cinc espais d’aprenentatge relacionats amb el projecte de l’aula, en els quals els Massagrans hi participem en petits grups. Les activitats s’organitzen al voltant de les quatre habilitats: listening (escoltar), reading (llegir), writing (escriure) i speaking (conversa). També, hem afegit l’espai de games (jocs), en el qual repassen el vocabulari de forma més divertida i motivadora.
En cada sessió, els alumnes participem en tres d’aquests racons. En cada un d’ells, tenen activitats adaptades al seu nivell d’anglès. Treballem de manera autònoma i som partícips del nostre aprenentatge, ja que, haurem d’autoavaluar-nos depenent del racó en el qual estiguem.
Les últimes dues sessions de música que hem fet aquest segon trimestre, les hem acabat amb una petita relaxació.
Per una banda, hem vist un vídeo, en el qual sortia diverses postures d’animals, com ara, la del gos, la del gat… i, després, les hem intentat posar-les en pràctica. Aquest exercici ens ha ajudat a estirar diferents parts del nostre cos i a saber controlar la nostra respiració.
Per l’altra, a través de diferents músiques de la natura, ens hem apropat una mica més a la meditació. A més a més, hem aprofitat l’espai que teníem per estirar-nos, tancar els ulls, contactar amb el nostre ésser i deixar-nos emportar per la cançó que sonava de fons.
Abans de portar a terme aquesta videotrucada, els Massagrans vam poder conèixer una mica com era l’Institut Pla de les Moreres, gràcies al seu vídeo de presentació de les portes obertes.
A partir d’aquí, vam pensar i crear un seguit de preguntes que volíem saber tant de l’escola com de cara al nou curs.
Seguidament, el divendres passat, vam realitzar la videotrucada amb els alumnes de primer d’ESO, de l’Institut Pla de les Moreres i vam poder preguntar tot el que havíem estat preparant. Aquests ens vam respondre a cada una d’elles i ens van ajudar a donar més informació sobre aquest col·legi. També, ens van donar alguns consells de com enfrontar el curs vinent.
Aquest trimestre els Massagrans hem pogut evolucionar el Pitxi cap al Pitxi_Bèisbol.
Ja tenim molt controlat el Pitxi-Futbol i el Pitxi-Tennis, i provar el Pitxi-Bèisbol ha estat un repte per a molts de nosaltres. Ja hem parlat de “boles” i “strikes” i hem pogut comprovar que no és tan fàcil com sembla tocar la pilota i que vagi ben lluny.
The Massagrans have started with measures and adjectives.
How tall are you?
Do you know how long is your leg? and your arm?
After measuring our measures we have compared with our classmates!
Now we are working on adjectives related to people and nature.
Do you know what is the longest river in Spain?
Do you know what is the highest mountain in Catalonia?
