Després d’investigar on podíem trobar neumàtics i buscar al mapa com arribar-hi, a la fi hem anat a visitar el RODI! Tot i que no hem pogut anar caminant, seguint el nostre mapa, perquè hi havia risc de pluja, ens ha agradat molt anar en un gran autocar, que ens ha deixat a dins de l’enorme taller del Rodi.

Ens ha atès l’Albert, que ha escoltat atentament les nostres preguntes i les ha anat responent una a una:

• Teniu neumàtics gegants?
• Albert: Sí, en tenim molts i de diferents mides.
• Teniu neumàtics més petits per fer un circuit?
• Albert: També en tenim. Us donarem 25 neumàtics petits.
• Quants diners ens costaran?
• Albert: Us regalarem els neumàtics. Només us demanem 40 euros per portar-los a l’escola.
• Ens els podeu portar a l’escola?
• Albert: I tant que sí!

L’Albert ha estat molt amable i ens ha explicat que, per decidir quina mida de neumàtic necessitem, hem de saber primer quina mida fa el llit elàstic que hi volem ficar dins. També s’ha ofert a tallar el neumàtic al seu taller, ja que ens ha explicat que és un material molt dur i nosaltres no el podríem tallar a l’escola. Finalment, ens ha demanat que pensem ben bé on posar el neumàtic gegant, ja que un cop el situïn a un lloc de l’escola, no el podrem moure més, perquè té un gran volum.

Quan hem caminat en direcció a l’interior del taller per tornar al bus, hem vist l’enorme cartell amb el nom sencer. Hem pogut llegir RODI MOTOR SERVICES. Sempre que veiem paraules pel carrer, aprofitem per intentar llegir-les. El Sergi, que ens ha acompanyat a la sortida, ens ha dit que el nom del taller està en anglès.

Tenim molt per reflexionar… Mentrestant, podeu veure totes les fotografies a la carpeta 08. Anem al Rodi del Projecte de Comunitat.

Abans d’anar al Rodi hem de pensar que és el que volem preguntar, per tal que no ens descuidem res. Després de pensar una estona entre tots i totes decidim que farem quatre preguntes que haurem d’escriure en un full, per tal que no se’ns oblidi ninguna:

• Teniu pneumàtics gegants?
• Teniu pneumàtics més petits per fer un circuit?
• Quants diners ens costaran?
• Ens els podeu portar a l’escola?

Un cop ja tenim ben clares les preguntes que voldrem fer, és molt important que avisem a les famílies perquè sàpiguen que marxem. Establim una conversa per decidir com els avisem:

• Els hi podem dir.
• I si algú es despista? (mestres)
• Podem fer una carta.
• Si fem una carta els hi podem donar als pares i mares.
• També haurem d’avisar a la Vero.
• Hem d’avisar a la Lídia del menjador.
• Hem d’apuntar tot el que fem en un paper.
• I què posarem en aquest paper? (mestres)
• El nostre nom, així sabran qui marxa.
• Hem de posar el dia que marxem.
• Hem de posar tot el què hem de portar:
  • El dinar dins una carmanyola.
  • La cantimplora plena d’aigua.
  • L’esmorzar.
  • El fulard de l’escola.
  • Una jaqueta i roba còmoda.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 07 del nostre grup de PdC.

Els hi preguntem en els infants si saben on està el rodi, però no ens queda molt clar: (conversa)

• A prop de Vilanova.
• Hem de passar per una carretera amb molts carrils.
• A prop del Mercadona.
• Nooooo, és molt lluny.
• Està a prop d’una rotonda.
• No està a Vilanova.
• Sí està a Vilanova.

Com que a l’aula dels Pinotxos tenim un mapa de Vilanova l’observem detalladament per veure si trobem el Rodi. Ens fixem en les paraules que hi ha en el mapa a veure si el veiem. Ens trobem amb el Rovy i creiem que ja l’hem trobat, però ens adonem que no té les mateixes lletres.

Després de mirar-lo una llarga estona un nen diu que ell creu que no està a Vilanova perquè per anar-hi hem de passar per una carretera que té molts carrils i diu que hem de mirar un altre mapa.

Ens col.loquem tots davant la pantalla i busquem en el Google maps on està el Rodi. Resseguim el caminet que ens assenyala i fem una primera programació de com anar-hi, però quan ho estem escrivint, ens adonem que hem de passar pel costat d’una carretera i això no ens agrada gaire.

Finalment trobem una ruta per anar al Rodi, pel centre d’Igualada, que ens agrada molt més ja que és molt més segura.

Imprimim el mapa amb la ruta i cada nen i nena fa el seu propi caminet, marcant els punts clau per on hem de passar.

Per fer la ruta fem servir un paper vegetal que col.loquem damunt del mapa i amb els retoladors permanents podem treballar molt bé.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

Avui només quatre infants del grup han recordat de portar els deures de casa, però hem tingut la sort, que els quatre han coincidit en el mateix lloc on anar a bucar el pnemàtic gegant: EL RODI.

Els hi hem mostrat unes fotografies que ens ha donat el marit de la Toni, que treballa al costat del RODI i ha vist que a fora tenen un munt de pneumàtics gegants.

I quan creieu que pot costar un pneumàtic? (CONVERSA)

• 30 monedes.
• Pot costar 6.
• Les monedes són per pagar,
• Jo crec que 100 monedes. El pneumàtic és molt gran i segur que val molts diners.
• 100 és molt. És deu vegades deu.
• 40 diners perquè la roda és gran.
• Deuen ser 10 o 20 monedes.
• Potser 200.000.
• Nooooo, aquest número no existeix.
• Sí que exixteix, perquè els números no s’acaben.

Com que veiem que tenen una mica d’embolic amb els diners, les monedes i les quantitats, els hi portem una caixa plena de bitlles i monedes a veure si fan algun descobriment.

• Aquests diners no són de veritat.
• Els de veritat són de ferro.
• Aquests són de plàstic.
• Els de veritat són més freds.
• Hi ha bitllets i monedes.
• Els bitlles són de paper i tenen números i dibuixos.
• En els bitlles posa que són EUROS.

Un cop ens queda més clar que hem de pagar amb euros i que poden ser bitlles o monedes, els mostrem un catàleg amb diferents articles i diferents preus, a veure si d’aquesta manera poden fer un càlcul estimat del cost del pneumàtic, i si els preus que nosaltres hem dit poden ser o no correctes.

• Aquí hi ha un lego, i costa 19€.
• Llavors el pneumàtic no pot costar ni 10€ ni 20€, perquè el pneumàtic és molt més gran.
• El pneumàtic ha de costar més de 20€.
• La mandarina i el tomàquet val 1€.
• El peumàtic ha de costar molt més.
• Creiem que el pneumàtic pot costar 50€ o 100€.

Decidim que el millor és anar al Rodi a preguntar el preu.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 05 del nostre grup de projecte.

Després de recordar totes les idees que ens van sorgir sobre el què voldríem fer amb les rodes, les dues propostes que més ens agraden són:

• Fer un saltador amb una roda gegant com les de Tot Circ
• Fer un circuit de rodes i troncs.

Comencem amb la proposta de fer un saltador amb una roda gegant, i els hi preguntem en els nens i nenes d’on podrem treure la roda:

• Podem anar a un mecànic.
• Al mig d’un camp.
• La meva mare té un amic mecànic.
• Doncs el podem trucar.
• Teniu el seu número? (mestres)
• No.
• La meva mare ara està treballant.
• Doncs que podem fer per dir-li a tots els vostres pares i mares que busquem una roda gegant? (mestres)
• Podem fer una carta o un correu electrònic.
• Si fem una carta els hi podem donar i llegir.
• La roda ha de tenir un forat al mig.
• Les rodes tenen un ferro al mig que els mecànics els poden treure.
• Llavors, que és el que volem per fer el saltador? (mestres)

Mirem a la pantalla digital un vídeo d’un mecànic desmuntant una roda i descobrim que el què nosaltres volem és un NEUMÀTIC.

Entre tots i totes, i fent servir lletres de confegir, anem construïnt la nota per les famílies demanant si saben on podem localitzar un neumàtic gegant.

Un cop tenim la nota enllestida, cada infant agafa un full i la copia per poder-se-la emportar cap a casa.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup.

Hem començat a reflexionar sobre què volem fer o què ens agradaria fer al nostre grup de Projecte de comunitat. Després de la sortida al Tot Cric i de decidir el nom del projecte, ens hem plantejat quin pot ser el nostre objectiu: (conversa)

• Podríem fer una roda.
• Sí, per saltar.
• Podríem fer rodes petites per saltar.
• També podríem fer una roda per divertir-nos, t’hi fiques i vas rodant.
• Podem portar dibuixos, posar tots els papers junts i pintar.
• Podríem pintar rodes.
• Sí, per tota la classe.
• Podem portar un “muñeco” de pallasso.
• Cadascú pot fer el seu nino de pallasso de plastilina.
• Podem fer música i ballar, posar música amb el mòbil i podem menjar al pati.
• Podem fer un pallasso de fusta per fer un teatre.
• A Tous hi havia un pallasso de fusta.
• Sí, amb un forat al nas per ficar les pilotes.
• Podem fer un pallasso de “goma eva” molt bonic i deixar-lo aquí.
• Un pallasso que, qui arribi primer, guanya.
• I on els posaríem?
• Al pati.
• Podem fer coses del circ i posar-les al pati.
• També podem posar menjar a fora, per si tenim gana i no tenim per menjar.
• O a la terrasseta, cada grup davant de la seva classe.
• I fer rodes per saltar.
• Un salta per les rodes i l’altre l’agafa de les mans.

Hem decidit sortir al pati i experimentar amb les rodes, per tal de provar les nostres idees i comprovar si són possibles, divertides o perilloses. Després de moure, jugar i fer proves, hem pres decisions:

• Ens podem enterrar amb les rodes, fent una torre i ens fiquem a dins.
• Però ens poden caure les rodes a sobre.
• Deixes la roda rodant i saltes la roda.
• Podem fer equilibris amb les rodes.
• Podem fer un caminet de rodes i anar passant d’una a l’altra, saltant.
• Al Tot Circ hi havia unes rodes amb troncs i havies de fer equilibris.
• Podem fer un caminet de rodes fent ziga-zaga.
• Podem aconseguir un súper cotxe amb unes rodes gegants, per saltar.
• Podem construir una tela elàstica amb una roda. Pots comprar una tela elàstica gran negra i enganxem.
• Amb cola.
• A on podem aconseguir una roda gegant?
• Al mecànic, però són de tractor, no de cotxe.
• Però el mecànic les necessita.
• També pot ser una roda de camió.
• També podem fer un gronxador de pallasso.

Amb totes aquestes idees, hem de seguir investigant.

Podeu trobar més fotografies al drive.

Entre tots i totes hem de triar un nom pel projecte de comunitat.

Establim una conversa per fer una pluja d’idees de com es pot dir:

• Li podem dir CIRC.
• Es pot dir TASTACIRC.
• Ens vam pintar la cara.
• Es pot dir PINTACARES.
• El curs passat es deia “Avis, àvies, juguem una estona?” (mestra)
• Es pot dir JUGUEM AL CIRC.
• Li podem dir CIRC DIVERTIT, perquè ens ho passem bé.
• Es pot dir JUGAR AL CIRC ÉS MOLT DIVERTIT

Abans de triar un dels noms, pensem quins no poden ser, i tenen molt clar:

• Tastacirc no pot ser perquè és el nom del pallasso.
• Circ, tampoc es pot dir perquè estem en una escola i no en un circ.

Escrivim els noms triats a la pissarra, i cada infant li posa una ratlleta en el nom que més li agrada i quan les tenim totes fetes, fem el recompte i ens adonem que el nom triat és “JUGAR AL CIRC ÉS DIVERTIT”.

Per tal que no ens oblidem, la Judith de Tabalugues escriu el full en un paper.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

Ens trobem per primera vegada el grup de Projecte de Comunitat d’aquest curs, i després de presentar-nos, per si algú no tenia ben clar el nom de tots i totes, comencem a parlar de la sortida al circ de Copons.

A tots i totes ens va agradar molt l’espectacle del pallasso Tastacirc i ens vam quedar ben bocabadats quan va fer malabars amb foc. A tots ens va fer riure molt i no vam poder deixar de mirar-lo en tot moment.

Els tallers ens van fer passar una molt bona estona i els que més els van cridar l’atenció van ser les bicicletes d’equilibris, les rodes convertides en saltadors, el taller de maquillatge on tots els infants que van voler es van poder pintar, i sobretot el trapezi, que qui va voler, es va poder pujar amb l’ajut d’un responsable del circ.

Després de conversar sobre el què més els hi havia agradat, cada nen i nena va fer el seu dibuix i el va pintar amb la tècnica que va triar. Algun infant també va completar el dibuix amb alguna paraula o petita frase.

En una altra sessió cada nen i cada nena ens explica que és el què ha dibuixat i com ho ha fet, i la resta han de respectar en tot moment la feina feta pels seus companys i companyes.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del 9 d’octubre del nostre grup de projectes.