COMENCEM A FER LES FULLES DEL NOSTRE ARBRE

Rosa05/05/23  

Entre tots i totes recordem que la branca més llarga de l’olivera del pati mesura 93 cm. Amb els tubs de cartró que han portat els infants de casa, hem creat l’última branca que ens quedava de l’arbre. Hem seguit el mateix procés que vam fer amb les altres branques; ajuntem els tubs que tenim, un al costat de l’altre, fins aconseguir la mida que volem.

També establim una conversa i decidim de quin color volem les fulles de l’arbre. Ens adonem que alguns de nosaltres no tenim clar de quin color són les fulles de l’olivera i necessitem sortir al pati  per comprovar-ho. Finalment decidim que les volem fer de color verd, groc i marró. Així doncs, comencem a dibuixar i retallar les fulles amb goma eva. 

Així mateix, ens trobem amb el grup de la Vero al vestíbul de l’escola per acordar on posarem l’arbre i el cel. Després de proposar diferents idees i tenir clar on aniran la resta d’obres d’art dels altres grups de la comunitat, ens adonem que el millor espai per col.locar l’arbre és el centre del vestíbul. Com que a sobre de l’arbre anirà el cel, donem un cop de mà al grup de la Vero i mesurem la llargada i l’amplada del cel.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

SEGUIM MESURANT LES BRANQUES DE L’OLIVERA

Rosa28/04/23  

Observem l’arbre que estem creant entre tots i totes i establim una conversa. Fins ara ja tenim enganxades totes les arrels de manera que l’arbre ja s’aguanta dret i no se’ns cau a terra. També tenim col.locades algunes branques. Un Tabaluga ens explica que quan vam sortir al pati a mesurar les diferents parts de l’olivera,  no van poder mesurar les branques més altes perquè no hi arribaven. Pensem en una possible solució amb l’ajuda de la Rosa. Sortim de nou al pati i asseguts davant l’olivera, la Rosa utilitza un fil com a unitat de mesura per saber la llargada de cada branca. Tornem a la classe i ens preguntem com podem saber la mida que fa cada fil. Ràpidament pensem que podem utilitzar una cinta mètrica. Posem els fils a sobre la cinta mètrica i descobrim que dos fils mesuren 78 cm, un 83 cm i un de molt llarg que fa 93 cm.

A partir d’aquí, comencem a construir les quatre branques que ens falten a l’arbre. Agafem els tubs de cartró i els anem ajuntant fins aconseguir la llargada que necessitem. Aleshores, ens adonem que amb els tubs que tenim només podem fer tres branques, així que pensem què podem fer per aconseguir més tubs i poder fer l’última branca que ens falta.

Entre tots i totes decidim escriure una nota per demanar tubs de cartró a les famílies.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

POSADA EN COMÚ

Toni Ruiz20/04/23  

Aquest dimecres els cinc grups de projectes de la Comunitat de Petits ens hem trobat per fer una posada en comú i compartir entre tots i totes en quin punt estan cadascun dels grups. A més a més, hem aprofitat per cercar aspectes comuns entre els diferents projectes i arribar així a un objectiu de comunitat compartit.

El primer grup que ha exposat quin camí estan seguint, ha estat el grup de la Rosa. Ens han ensenyat l’esquelet d’un arbre i ens han explicat com i perquè el fan. La resta d’infants ha aprofitat per aconsellar-los que enterrin les arrels de l’arbre, ja que de moment estan a la vista. El grup de la Vero, quan ha vist l’arbre, ha tingut la idea de fer un sostre per l’arbre, tal i com vam veure a l’Espai Guinovart, ja que a aquest grup és el que més els va cridar l’atenció. El grup de la Vero ens ha explicat que han fet una maqueta amb un cel però que els agradaria molt cobrir l’arbre del grup de la Rosa.

El grup de la Toni està dissenyant un mural però tenen molts dubtes amb la mida de la seva creació, ja que el de l’Espai Guinovart és de 7.5 metres i a l’interior de l’escola no en cabria un d’igual. El grup de l’Anna s’ha interessat per l’Era però volen dur a terme una obra molt més propera als infant i, per aquest motiu, volen fer una maqueta del pati de la Comunitat de Petits. El grup de la Mireia s’ha sorprès, ja que coincideixen en molts aspectes amb el grup de l’Anna, perquè volen representar una obra basada en la façana de l’escola, degut a que també van pensar que l’Era era significativa pel senyor Guinovart, però no per ells i elles.

I què podem fer amb un arbre, un sostre, un mural, el pati de l’escola i la seva façana? Muntarem una EXPOSICIÓ D’ART! El nom de l’exposició serà ESPAI MARTA MATA. Ara només hem de seguir pensant i creant per tal de donar forma a la nostra original exposició, ja que hem arribat a la conclusió conjunta que no hem de recrear les obres de l’espai Guinovart, sinó crear les nostres pròpies, més originals i que tinguin un gran significat per a nosaltres.

COMENCEM A FER LES ARRELS DE L’ARBRE

Rosa16/04/23  

Engeguem la setmana establint una conversa i recordem  el que vam fer l’últim dia de projecte abans de començar les vacances. Vam mesurar l’olivera del pati i vam escriure les mides reals en el disseny que ja tenim fet de l’arbre. Seguidament, comencem a crear el nostre arbre, primer decidim fer les arrels de paper.

Quan vam mesurar les arrels de l’olivera, ens vam adonar que són diferents, tot i que la majoria eren primes i curtes, va haver-hi una que ens va cridar molt l’atenció, la vam mesurar i feia 29 centímetres. Així doncs, ens familiaritzem en com funciona el regle i busquem el número 29 per fer arrels d’aquesta llargada.

En petits grups mesurem 29 centímetres amb el regle sobre paper i també en fem d’altres de diferents llargades. Després amb les dues mans aixafem i enrosquem el paper fent la forma d’un xurro.

Per últim, cada xurro l’enganxem amb silicona calenta a la part baixa del tub de cartró. Comencem a donar forma al nostre arbre!

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

MESUREM EL TUB DE CARTRÓ

Rosa02/04/23  

Una vegada ja tenim clar que volem crear un arbre semblant a l’olivera que tenim al pati, ens organitzem amb parelles. Cada parella agafa una carpeta amb el disseny definitiu de l’arbre que volem fer, i sortim al pati a mesurar les diferents parts de l’olivera amb cintes mètriques i regles. Cada parella escriu en el dibuix la mida que ha mesurat de les arrels, del tronc, de les branques i de les fulles.

Seguidament tots i totes asseguts a la rotllana establim una conversa i expliquem i compartim a la resta de companys i companyes com ho hem fet, quina part de l’arbre hem mesurat i quina mida tenim escrita. La majoria d’infants coincidim que el tronc mesura 100 centrímetres, així doncs, sortim de nou al pati a comprovar aquesta mida abans de tallar el tub de cartró, ja que volem que sigui el tronc del nostre arbre.

Una vegada tenim clar que el tronc fa 100 centímetres, és a dir, un metre, decidim tallar el tub amb les serres que tenim a la fusteria a l’aula de pinotxos. Ràpidament ens adonem que no el podem tallar, ja que les serres són de joguina. Així doncs, anem a demanar ajuda al Toni conserge.

Engrescats i engrescades li expliquem al Toni que volem crear un arbre i que d’entrada volem tallar el tub a la mida d’un metre. 

El Toni molt amable sempre disposat a ajudar-nos, entre tots i totes li aguantem el tub perquè ens el pugui tallar amb la serra.

Teniu més fotografies a la unitat compartida.

COMPARTIM IDEES I MESUREM ELS ARBRES

Rosa25/03/23  

En petits grups hem pensat i després hem dibuixat com ens imaginàvem l’arbre que volem fer. Mentre plasmàvem les nostres idees en el full, els infants recordaven el dia que vam sortir al pati a observar els arbres. Vam comprovar que els arbres tenen arrels i ens vam fixar amb la resta de les seves parts (troncs, branques, fulles, alçada, amplada del tronc…).

Cada grup va escriure el material que podíem fer servir per fer el nostre arbre. Van sorgir diferents propostes, com ara; l’arbre fet de tubs de cartró, les arrels poden ser de paper, les fulles fetes de cartró o amb goma eva…

Una vegada cada grup ja ha fet el seu disseny de l’arbre, és el moment de posar-ho en comú amb la resta de companys i companyes. Un cop tots els grups ja han explicar el seu disseny, els col·loquem davant nostra i pensem què podem fer. Un tabaluga proposa agafar un tros de cada dibuix, el que més ens agrada, retallar i enganxar i crear un únic disseny de l’arbre.  A tots i totes ens sembla bona idea!

Observem amb atenció el disseny final, i així volem que sigui el nostre arbre; les arrels de paper, el tronc i les branques amb tubs de cartró i les fulles amb goma eva de color verd. I és que des d’un bon principi, estem engrescats i engrescades per fer un arbre petit com el que tenim al pati. Així doncs, ràpidament alguns infants proposen mesurar amb cintes mètriques l’arbre i les seves fulles.

Decidits i decidides sortim al pati i gaudim experimentant amb els regles i les diferents cintes mètriques.

Teniu més fotografies a la unitat compartida.

VOLEM FER UN ARBRE DE CARTRÓ!

Rosa04/03/23  

Observem els boscos que cadascú ha creat i explica a la resta com ho ha fet i quins elements de la natura ha posat en el seu bosc. Tots i totes seguim engrescats i engrescades per crear un bosc a l’aula.

Establim una conversa i ens qüestionem si volem fer un bosc o d’entrada comencem per crear un arbre com el que hi havia a dins de la cabana, una de les obres d’art que vam veure a l’espai Guinovart.

Aquestes són les aportacions que diuen els nens i les nenes;

-comencem per fer un arbre que és més fàcil.

-si fem un arbre acabarem abans.

-si fem un bosc poden caure tots els arbres a terra.

– podem fer un arbre molt gran.

– on el posarem l’arbre?

– no podem anar al bosc i tallar els arbres però sí podem agafar els troncs del terra.

-el meu tiet té una furgoneta i podem agafar troncs.

– fem dos arbres.

Seguim la conversa i després de donar-li moltes voltes… tots i totes ens adonem que no podem portar un tronc del bosc alt i gran a l’aula, hem de pensar una altra manera de com fer-ho.

Aleshores un infant té una idea!

-Podem fer un arbre de cartró i l’enganxem amb silicona!

Molt motivats i motivades anem al pis de dalt a la sala on tenim el material reciclat a veure si trobem més cartró! I sabeu què descobrim? Que tenim molts tubs de cartró. Els agafem i els portem a la classe. Juguem i experimentem amb els tubs de cartró i comprovem si pot ser possible fer un arbre.

En petits grups comencem a pensar, a imaginar-nos i dibuixar com podem fer aquest arbre amb tubs de cartró. Recordem el dia que vam sortir al pati a observar els arbres i abans de dibuixar, pensem molt bé com podem fer cada part de l’arbre i quin material podem utilitzar. També escrivim al paper les idees que ens van sorgint.

De moment estem en aquest punt del projecte. Us seguirem informant de com avança!

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

VOLEM FER UN BOSC

Rosa24/02/23  

Comencem la setmana recordant tot allò que havíem parlat en situació de conversa la setmana passada. Ens adonem que ens cal ordenar una mica les nostres idees, així que comencem a situar-nos a la xarxa de coneixements que tenim en una paret de l’aula.
Seguim fent conversa i recuperem una idea que ja va sorgir. Un infant del grup ens va explicar que amb el material que tenim de la natura, podem fer una obra d’art!

I què fem? Tots i totes estem molt engrescats i engrescades per fer un bosc! Doncs som-hi!

I com el podem fer? ens preguntem.

Anem a descobrir-ho! experimentem, manipulem, explorem amb el material de la natura que tenim a l’abast i cada un de nosaltres intenta fer la seva obra d’art, “un bosc“.

Sabeu què ens passa a molts de nosaltres? que ens costa que els troncs s’aguantin drets sobre la fusta que tenim per fer la nostra obra d’art.

Aleshores ens preguntem; i com s’aguanten drets els arbres del pati?

Sortim a fora al pati a observar els arbres i descobrim que tenen unes arrels que estan fixades al sòl i així no cauen. També veiem que tenim diferents tipus d’arbres;  arbres que ja han caigut les fulles,  de diferents alçades, alguns més forts i resistens que altres, arbres amb fulles diverses…

Quan tornem a l’aula, entre tots i totes pensem la manera per a què els troncs que volem posar no caiguin. Així que després de molta conversa, sorgeix la idea d’utilitzar la cola calenta!

Així doncs, tots i totes continuem imaginant i fent les nostres creacions. Quan tenim molt clar com volem que sigui el nostre bosc, la Rosa ens ajuda a enganxar tots els elements (troncs, pedres, pinyes, escorça… ) amb la silicona calenta.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

 

PRIMERES IDEES

Rosa17/02/23  

Ens retrobem  a la classe dels i les Pinotxos per continuar el projecte de comunitat “NaturArt”.

Establim una conversa i ens preguntem què vol dir Guinovart? Els infants aporten aquestes idees;

  • “Un senyor que pinta”.
  • “Un artista”.
  • “Un lloc molt gran”
  • “On vam anar d’excursió”.

Seguim la conversa i ens preguntem, què vol dir NaturArt? Mentre pensem tranquil·lament què significa aquesta paraula, sorgeix la idea de “natura i art”. De seguida, un infant explica a la resta de companys i companyes;

  • “la natura és com un bosc que hi ha arbres, pinyes, pals, fulles, pedres, sorra…”.

Aleshores cada infant ensenya els elements de la natura que ha portat i els posem a sobre la taula. Ens aturem un moment i amb calma observem amb atenció tot allò que hem portat.

De nou ens preguntem, què podem fer amb aquest material?

-“Una obra d’art!, afegeix un infant.

Ens quedem amb aquesta idea!

D’altra banda, tornem a mirar els dibuixos que va fer cadascú la setmana passada recordant què vam veure a l’espai Guinovart. Fem una llista escrivint tot allò que ens va cridar l’atenció. Sorgeixen diferents idees;

  • “Llamp de llums”
  • “Una cova”
  • “Un arbre amb glans”.
  • “Un bosc”
  • “Un mural”

De moment estem en aquest punt. La setmana vinent seguirem descobrint els elements de la natura que tenim exposats i jugarem, experimentarem… així cadascú podrà imaginar l’obra d’art que podem fer.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive

QUÈ VAIG VEURE A L’ESPAI GUINOVART?

Rosa12/02/23  

Aquesta setmana comencem el projecte “NaturArt” recordant la sortida a l’espai Gionovart. Cadascú recorda el que més li va agradar del que vam veure i viure en el museu i en petits grups però de manera individual, ho dibuixen. Ens cal pensar molt bé abans de dibuixar i una vegada hem fet els nostres dibuixos, escrivim en una paraula el que hem plasmat. El Mural, la Cabana i el Bosc són les idees principals que  han sorgit en els dibuixos.

Finalitzem la setmana que cada infant ha explicat i ha compartit amb la resta del grup el seu dibuix.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.