EXCURSIÓ A L’AERÒDROM D’ÒDENA

El passat dimecres dia 7 de desembre, tota la comunitat de mitjans vam marxar d’excursió a un lloc molt interessant, concretament a l’aeròdrom d’Òdena, on ens esperaven un grup de pilots d’avionetes per contar-nos un munt de coses.

I segurament pensareu: i per què aquest lloc pot ser tan interessant si el que estan treballant ara té a veure amb la metereorologia i no amb els avions?

Doncs, per suposat, perquè algunes de les coses que ens havien de contar estaven relacionades amb aquest tema.

Però no ens avancem.

Comencem pel principi.

El dia 7, al voltant de les 10.30 h., tota la comunitat de mitjans va arribar a l’aeròdrom d’Òdena amb molta gana. Després d’una llarga caminada, és normal que el cos demani combustible. Encara que algunes persones igual van cremar més energia preguntant “quan arribem” que caminant 😅.

Un cop havíem esmorzat, vam anar al lloc on els pilots havien preparat la seva presentació. I quina preparació més bona!

Cadires per tothom, micro per escoltar bé el que deien, avions fets a escala per explicar certes coses, etc. En definitiva, uns professionals.

Quan va començar l’explicació, el primer que van fer va ser mostrar-nos algunes coses relacionades amb les avionetes.

D’una banda, ens van ensenyar les parts que fan possible que aquest aparell pugui volar i la seva utilitat. També ens van aclarir que hi ha molts tipus d’avionetes i que no totes funcionen igual, però sí que comparteixen gaire bé totes les parts.

I una cosa molt curiosa va ser que, alguns dels instruments que té l’avioneta i que no es veuen a simple vista (només el pilot pot veure la informació que donen al tauler de comandaments), són els mateixos que utilitzen els meteoròlegs per fer les seves prediccións i per obtenir algunes dades com la velocitat del vent i la direcció.

D’altra banda, ens van mostrar els diferents moviments que pot fer una avioneta i la importància que té fer-los bé:

Balanceig / Balanceo

Guinyada / Guiñada

Capcineig / Cabeceo

Després d’aquesta explicació, on ja teníem clares les diferents parts de les avionetes i els movimients que podien fer, va començar la part que nosaltres esperàvem. Era el torn de les preguntes relacionades amb el que estem investigant:

  • Què passa si plou mentre voleu?
  • Què passa si us trobeu un esclafit?
  • Què passa si us trobeu els vidres de les avionetes glaçats (gebre)?
  • Etc.

Un cop finalitzada la ronda de preguntes, un dels pilots ens va fer una petita exhibició de vol amb les dues maquetes que van fer servir a l’explicació. Allò va ser un espectacle. Tothom va al·lucinar veient com les utilitzava.

Quan va acabar la demostració, ens van colocar davant de 3 avionetes i ens van donar una sorpresa. Havien preparat un diploma i un petit regal per a cadascuna de les persones de la comunitat. Llavors, cada nen/nena va agafar el seu diploma i es va fer una foto amb un dels pilots i amb una de les avionetes, que per cert, era una replica d’una de les avionetes que es van utilitzar a la Primera Guerra Mundial.

En definitiva, va ser un dia molt interessant, on ho vam passar molt bé i on vam aprendre moltes coses que no sabíem.

I per si alguna vegada els pilots que van estar allà llegeixen aquest blog…

MOLTÍSSIMES GRÀCIES DE PART DE TOTA LA COMUNITAT DE MITJANS!!

UN TERMÒMETRE I MOLTES TEMPERATURES

Després de la notícia sobre la boira gebradora, al grup Gebre se’ns van generar nous dubtes al voltant del fred i de l’instrument que el mesura (segons ells i elles), el termòmetre. Aquesta darrera setmana hem començat parlant i dibuixant els termòmetres que coneixem. Al compartir el que hem dibuixat ens adonem que el termòmetre que més coneixem és el que fan servir les nostres famílies quan sospiten que estem malalts. “És el termòmetre de la febre”, ens diu la Sara. “Llavors aquest termòmetre mesura febre?” ens pregunta la Cristina. “Si”, responem la majoria. Aclarim que no és exactament així i parlem de temperatura. A la pissarra escrivim Tº i molts i moltes comenten que ho han vist abans.

La Sara ens diu que “si al termòmetre surt un 37 vol dir que estem malalts perquè ens puja la febre”. Li proposem a la Valeria que faci d’infermera i que miri la temperatura del Jeffrey, el termòmetre marca 35,5. El Jeffrey no està malalt perquè no ha arribat al 37. “Podem mirar-nos la Tº tots i totes?”, preguntem emocionats i emocionades!

Tots i totes ens emparellem, pacients i infermers/es anem passant i compartint el termòmetre, i anem anotant els resultats a la pissarra. A l’acabar observem que ningú ha arribat a 37, ningú està malalt o malalta.

“Qui té la temperatura més baixa?” ens pregunta la Cristina.

“La Yassmin!”, dien alguns. “No, perquè té un 9” ens diu l’Aran assenyalant el decimal. “Si, és un 9 però has de mirar el número del davant del punt”, li explica molt bé el Miguel.

“I qui té la Tº més alta?” ens torna a pregunta la Cristina. Ens prenem el nostre temps per no caure en l’error de tornar a mirar els decimals i…

“El Joel!”, diuen certaments tots i totes.

Aquest cop hem conegut el termòmetre que mesura la Tº corporal però encara ens queden d’altres. Quin ens resoldrà les expressions “sota 0” i “6 positius” que ens van quedar pendents?

EL GEBRE: PERILL O BENEFICI?

Arrel de la visita al Parc de Bombers d’Igualada, el grup Gebre hem parlat sobre els desastres que a vegades poden provocar aquests fenòmens meteorològics que donen nom als nostres grups de projectes. En el nostre cas, quan pensem en el gebre, ens venen ràpidament relliscades més o menys greus però que poden causar que les persones es facin mal. A mesura que les nostres converses i reflexions evolucionen ens adonem que no trobem coses gaire positives més enllà de que pot ser bonic si arriba a formar-se gel i, inclús, alguna bola de neu.

Per tal de fer noves descobertes alhora que canviar una mica la mirada envers aquest fenòmen, la Cristina ens mostra una notícia del 2017 que va ocórrer a les terres de Lleida. Els pagesos de la zona expliquen que han estat 28 dies seguits amb boira, en concret, amb boira gebradora. Uns pagesos ens mostren alhora que comenten com el pes de la gebre després de tants dies ha trencat branques d’arbres i això afectarà a la collita de l’oliva, alhora la brigada de l’Ajuntament de Guissona ha de sortir cada dia a tirar sal pels carrers del poble per evitar relliscades importants tant de persones com de vehicles. Però per una altra banda, uns altres pagesos, mostren i expliquen com el gebre també ajuda al creixement dels cereals degut a que fomenta la humitat així com als arbres fruiters ja que els protegeix de possibles plagues de fongs.

Després de veure i escoltar la notícia compartim les nostres impressions, a tots i a totes ens ha sobtat bastant la segona part doncs no sabíem que el gebre pogués ser bo per certs conreus, també ens ha sorprès força la quantitat de dies seguits amb boira, 28 dies! Un dels pagesos ha fet servir certes paraules que no hem acabat d’entendre; “sota 0” i “6 positius”… molts creiem que té a veure amb el fred però no sabem com explicar-ho.

“Però com sabem el fred que fa?”, ens pregunta la Cristina.

“Mirant les notícies!”, responem.

“I com ho saben els de les notícies?”, ens torna a preguntar ella.

“Ah, perquè miren unes màquines o aparells!”, “Si, el termòmetre!”, “La meva iaia en té un a la finestra…”…

Sembla que el gebre ens portarà a parlar de temperatures…

SORTIDA AL PARC DE BOMBERS D’IGUALADA

El dimarts tota la Comunitat de Mitjans ens vam desplaçar fins a Igualada per visitar el Parc de Bombers, amb l’objectiu de conèixer un ofici relacionat amb el nostre projecte. 

Els bombers ens van rebre a la cotxera amb els camions oberts, mostrant totes les eines i manegues que poden utilitzar en una emergència. Ens van mostrar la vestimenta que porten posada, depenent del servei i el temps que fa (casc, guants, jaquetes…). Ens van ensenyar, també, les eines que fan ús amb més freqüència (per tallar ferro, per obrir portes…). Tot seguit, ens van preguntar “Sabeu què fan els bombers?”. La resposta que teníem més clara era: “Apagar incendis”, però també:

    • “Salvar animals.”
    • “Treure persones de l’ascensor.”
    • “Salvar persones d’un accident.”

Després de la conversa que es va iniciar, ens vam adonar que els bombers fan moltes més coses. Com per exemple, actuar en inundacions per ajudar a les persones, talar els arbres que cauen a la carretera, ajudar en situacions de ventades fortes, pluges torrencials… Ens van mostrar els diferents camions que tenen; un de 3.000 litres, un altre de 10.000 litres i un més petit de 1.000 litres. A més a més, vam poder veure l’autoescala que pot arribar fins a un novè pis!!

Un cop vam veure la cotxera, vam entrar dins del Parc. Ens van posar un vídeo que ens explicava com havíem d’actuar davant d’un incendi a casa i vam aprofitar la conversa per fer-los preguntes relacionades amb el nostre projecte. Com per exemple, si havien vist mai un esclafit.  Després ens van fer una petita volta per les instal·lacions: menjador, cuina, habitacions, gimnàs, vestuaris… Vam acabar a la zona de comandament, amb les emissores on els informen de les emergències que hi ha. Aquest espai ens va cridar molt l’atenció!! Ens va agradar molt visitar el Parc de Bombers!!

Vam acabar la sortida, dinant al Parc Vallbona i gaudint d’una estona de joc. Ens ho vam passar molt i molt bé! Vam gaudir compartint moments junts!

DEFINIM “GEBRE” I EN CREEM!

En la primera sessió de Projecte de comunitat ens va quedar pendent aclarir què volia dir el nom del nostre grup. La paraula GEBRE ens portava a pensar en coses ben diferents i volíem sortir de dubtes! Vam acordar que faríem servir els Chromebooks així que en la segona sessió vam anar-los a buscar.

I què és un Chromebook? – van preguntar els Rovellons.

Aquest moment va ser molt divertit. Vam demanar a les Alícies i a les Tanits que no diguessin la resposta i vam deixar que els Rovellons pensessin què podia ser. Van començar a dividir la paraula “Chrome” i “book”, i a fer associacions…

“Book” és llibre en anglès i “Chrome”… potser vol dir cromos! Un llibre de cromos!

Quina sorpresa al portar l’armari i veure ordinadors a l’obrir les portes! Després de riure una estona, vam repartir un Chromebook per parelles i vam buscar “gebre” al buscador de Google. Vam mirar fotografies, tot fugint de llegir, però les fotografies ens despistaven: plantes, carreteres, flors, taules… Vam seguir fixant-nos i vam veure que totes les fotografies tenien una cosa en comú, els objectes que sortien tenien com una espècie de gel a sobre. Era el moment de llegir per confirmar el que sospitàvem. Al llegir vam trobar que el gebre és el gel que es deposita sobre les superfícies quan hi ha boira. “És el gel de la boira!”, vam acabar resumint per entendre-ho millor. La Cristina ens va proposar que, si volíem, en la tercera sessió podríem intentar crear gebre, ràpidament vam dir tots i totes que sí!

Aquesta setmana al trobar-nos al matí vam arremangar-nos per fer l’experiment! Primer de tot vam preparar el material que necessitàvem: llaunes, gel, sal i una cullera. Després d’explicar els passos a seguir, cadascú de manera autònoma va organitzar-se i fer l’experiment. Un cop tots i totes vam tenir les llaunes preparades, era el moment de fer servir l’últim ingredient imprescindible quan volem experimentar: la paciència! Vam deixar tots els pots sobre un armari i vam observar què passava. Minuts desprès, vam poder apreciar al voltant de les llaunes una capa transparent que semblava aigua, mica en mica aquesta capa va anar emblanquint-se alhora que és feia més gran… “Gebre! És gebre!”  Experiment aconseguit!

Després de les proves era el moment de deixar-ho escrit com a bons científics i científiques que som. Seguint el model científic vam anotar tant el material com els passos a seguir així com les hipòtesi que teníem abans de començar i les conclusions finals a les que hem arribat.

QUÈ VOL DIR “GEBRE”?

El passat dimecres el grup Gebre vam reunir-nos per primera vegada a la classe per poder coneixer-nos millor i començar a parlar del projecte de comunitat d’enguany. Després de les presentacions, vam recordar que va passar la setmana anterior i cadascú va poder compartir com va viure les diferents activitats i propostes fetes.

Sens dubte, la principal inquietud que tots i totes les integrants del grup tenim és la de descobrir que vol dir el nom del nostre grup. Què vol dir “GEBRE”? El primer que se’ns va ocórrer va ser anar a la resta de les classes per saber els seus noms, “potser així tenim pistes de què vol dir el nostre!”, pensa la Iris. I així ho fem, passem per les altres 4 classes. Però… els noms de la resta tampoc sabem què volen dir i al final acabem en el mateix punt.

Seguim a la nostra aula i comencem a fer una llista amb les diferents idees que cadascú té, tot eren hipòtesi doncs la realitat és que ningú estava segur o segura de saber-ho.

“A mi em sona que és una planta d’aquelles amb les que fan infusions.”

“Jo crec que és alguna cosa relacionada amb la febre.”

“És un animal com una zebra”, “No, és com un conill!”

“Doncs jo penso que és una cosa del fred”

Cada membre del grup va poder dibuixar el que pensava i després pintar-ho amb aquarel·les. Aquestes primeres hipòtesi són fantàstiques ja que fem bullir molt l’olla i debatim entre nosaltres fent-nos dubtar!

Se’ns acaba el temps i decidim que el millor que podem fer és buscar a Internet. El pròxim dimecres farem recerca amb els Chromebooks, tindrà raó algú amb la seva hipòtesi?

Els Mitjans comencem el Projecte de Comunitat!

Els Mitjans ja hem començat el nostre projecte de Comunitat, i ho hem fet compartint un dia tots junts.

A primera hora del matí els mitjans hem baixat al pati i ens hem trobat amb la resta de la Comunitat. Les Tanits que ja han fet molts Projectes de Comunitat ràpidament han intuït que avui començava el nostre projecte,  i que segurament trobaríem pistes per descobrir-lo. D’aquesta manera hem començat a buscar per tot el pati i hem trobat el nom de cadascú de nosaltres en una peça de puzle. A l’unir les diferents peces dels mateixos colors ens n’hem adonat que han aparegut diferents imatges amb diferents paraules: els noms dels grups i els nens i les nenes que el formem!

Tot seguit hem anat al gimnàs on hem vist un vídeo. Aquest vídeo ens ha explicat que recentment hi ha hagut un aiguat molt important que ha fet mal a un petit poble del Delta de l’Ebre. També hi ha aparegut una escena que ens ha portat a buscar botes d’aigua; i les hem trobat en els diferents patis de l’escola.

Els mitjans que som molt observadors hem vist que cada bota tenia una lletra. Després de molt esforç barrejant totes aquestes lletres… Sorpresa! Ha sortit el nom del nostre Projecte de Comunitat! “Què fan les cabretes al cel?”

A la tarda, tots plegats, hem sortit també fora de l’escola per poder observar Què fan les cabretes al cel. Cadascú de nosaltres ha deixat volar la imaginació i ha fet una petita obra artística.