El nostre projecte segueix endavant però necessitem ordenar les nostres idees i els diferents conceptes que van sorgint durant les converses de la rotllana.

En un principi, anotàvem a la pissarra cada idea, cada paraula, tot el que necessitem per a construir l’hotel d’insectes. Ara al suro, li hem confegit ordre, agrupant les idees per blocs en un mapa d’idees:

• Què ha de tenir l’hotel
• Materials que necessitem
• Insectes i aràcnids que poden venir a l’hotel
• On hem de situar l’hotel
• Com serà la construcció

En aquests moments estem treballant en la localització que considerem és l’adequada per a l’hotel. Hi ha aspectes que tenim molt clars, com que ha d’estar en un lloc tranquil on el soroll no molesti els insectes, i un lloc visible per a poder així anar a observar els resultats del nostre experiment, tal i com fan els científics. Però els experts que ens van assessorar al parc fluvial, La Mercè i el Marcel, ens van indicar que l’hotel havia d’estar orientat al sud-est, per tal de tenir sol i ombra en els diferents moments del dia segons les necessitats dels insectes. El problema és que no tenim ni idea de què pot ser el sud-est! 

Hem estat investigant com esbrinar on és aquesta localització però no en traiem l’aigua clara, així que hem preguntat a les Tanits, ja que hi tenim els germans de l’Adriana, la Naila i l’Aran i estant treballant les curses d’orientació. Ens han dit que la setmana vinent ens vindran a ajudar a entendre el nostre dubte.

A més a més, la Júlia ha recordat aquesta estranya paraula (sud-est) i ha preguntat a casa com podem saber què és. A casa seva li han parlat d’un aparell que ens pot indicar la localització adequada, la brúixola, però no sabem què és ni com funciona. La Júlia n’ha dibuixat una i la Judith ha assenyalat el rellotge de l’aula dient “en tenim una a la classe”, però la Sara ha vist una important diferència “no és una brúixola, ja que té números, no lletres”. Així que no ens queda més remei que seguir investigant.

IMG_20210119_085420_opt

IMG_20210119_085413_opt

IMG_20201124_160907_opt

P1210039

P1210048

P1210050

De moment, vosaltres aneu mirant les fotografies del Drive!

Després de conèixer el concepte “hotel d’insectes” i imaginar com pot ser, l’Adriana ens ha portat un llibre on n’apareix un de representat. Així doncs, després d’enriquir la nostra idea d’hotel, a partir de les imatges, hem pensat en la forma que precisava un bon hotel per tal que fos funcional, i hem repassat el material que es necessita i que és imprescindible per a que sigui atractiu pels insectes.

Després hem intentat recrear-ne un amb diferents tècniques i materials de l’aula. Hem escollit com ho volíem fer: amb plastilina, amb les fustes de construcció, amb el Lego, en dibuix, amb peces d’encaix o amb el material del mini món de la terrasseta. En primer lloc, hem observat els nostres dibuixos d’hotels d’insectes i les imatges del llibre, per després pensar com el podíem representar. En segon lloc, hem elaborat per grups o individualment una recreació de com considerem que ha de ser un veritable hotel d’insectes.

Per últim, hem compartit amb companys i companyes la nostra feina, explicant-los el que havíem pensat i com ho havíem dut a terme. Hem mostrat el resultat i hem pogut parlar de cada elaboració, destacant les seves parts i elements. Hem pogut comprovar com una mateixa idea es pot materialitzar en projectes diversos i ben diferents entre sí.

Recordeu que teniu més fotografies al Drive i que, si les mirem junts, us explicarem moltes més coses d’aquesta activitat.

Com a bons científics i científiques, hem de seguir un mètode d’investigació raonable i coherent.  El mètode científic consta de diferents passos a seguir i, per aquesta raó, després d’aprendre a observar amb atenció i curiositat, estem aprenent a constatar els aprenentatges.

El següent pas és practicar el dibuix al natural, on escollim un objecte per dibuixar, l’observem atentament amb la vista i a continuació amb les lupes (amb el microscopi si és molt petit) i després estem preparats i preparades per dibuixar. Ens hem adonat que amb aquesta tècnica dibuixem de forma molt més precisa, amb més detall i amb tota mena de matisos.

Abans de ser científics  i científiques dibuixàvem de memòria com, per exemple, quan dibuixàvem un cargol. Ja comencem a ser conscients que els elements no són d’un sol color, sinó que tenen gran quantitat de tonalitats. També veiem que aquests mateixos colors no són llisos, sinó que fan ratlles, punts, ziga-zaga,…

Quan veieu els nostres reculls gràfics dels elements de la natura que escollim per observar, quedareu parats i parades de com ha millorat la nostra forma de dibuixar. I recordeu que podeu veure també les fotografies d’aquesta activitat al Drive.

P1150009

P1150006

P1130064

P1130060

P1130019

P1130006