ANEM AL TEATRE

TOT ESPERANT WILL

El dimecres 09/11/2022 havíem d’estar a l’escola a les 8:45 perqué sortíem a veure una obra de teatre a l’Ateneu d’Igualada què es deia “Tot esperant Will”. En aquesta obra els pallassos, que eren els personatges protagonistes, es deien: Mortadefam, Pústula i Gresca.

Al llarg de l’espectacle, feien referència a obres de William Shakespeare com Romeu i Julieta, El somni d’una nit d’estiu, Hamlet o El Mercader de Venecia. Tot gira al voltant de l’espera al William, que els hi havia de donar una historia per fer l’espectacle. Van parlar de molts temes com l’amor, la comedia, la tragedia, la mort i la magia, i tot recreant l’obra de William Shakespeare.

ROMEO Y JULIETA

Diu la història que dos joves, malgrat l’oposició dels seus familiars, rivals entre si, decideixen casar-se de forma il·legal i viure junts; no obstant això, la pressió d’aquesta rivalitat i una sèrie de fatalitats fan que la parella triï el suïcidi abans que viure separats.

EL MERCADER DE VENECIA

Basanio, un venecià que pertany a la noblesa, però és pobre, demana al seu millor amic, Antonio, un ric mercader, que li presti 3000 ducats per enamorar la rica hereva Porcia. Antonio, que té tots els seus diners emprats als vaixells a l’estranger, decideix demanar-li prestada la suma a Shylock, un usurer jueu. Shylock accepta prestar els diners amb la condició que, si la suma no és tornada a la data indicada, Antonio haurà de donar una lliura (una unitat de mesura del pes) de la seva pròpia carn de la part del cos que Shylock disposés.

El Somni d’una nit d’estiu

El Somni d’una nit d’estiu és una comèdia escrita pels volts del 1595. Narra els fets durant el casament de Teseu, duc d’Atenes, amb Hipòlita, reina de les amazones. Inclou les aventures de quatre amants atenesos i un grup de sis actors aficionats que són controlats per les fades que habiten al bosc on transcorre la major part de l’obra. La peça és una de les més populars de Shakespeare.

Hamlet

La tragèdia de Hamlet, príncep de Dinamarca (títol original en anglès: The Tragedy of Hamlet, Prince of Denmark), o simplement Hamlet, és una tragèdia on el crani d’un esquelet és part important i coneguda.

Xavi Calvache i Ylena Bernal

PREPARAR UN DICTAT!

A Massagrans estem treballant per preparar bons dictats i així anar assimilant les normes d’ortografia d’una manera més significativa i profitosa. Per això, quasi cada setmana oferim una tasca, en català o en castellà, que ens ajudi a assolir els nostres objectius. Fins ara hem preparat dos dictats en llengua catalana que fan referència al projecte “Per què hi ha anònimes?”. En el primer vam descobrir la figura de Guinedilda de Cerdanya, una dona d’estat al segle IX, i en el segon a Elisava, una misteriosa artista medieval que es va atrevir a signar amb el seu nom les seves creacions. Però a més, i en el marc del projecte “AnnaTeVerMaCalCo?”, que no podem explicar massa ja que és una sorpresa per l’escola, hem preparat dos dictats en castellà. En el primer es van presentar l’Amanda i el Rudger, dos grans amics, i en el segon a la Mary Lennox, qui va perdre els pares a la India pel còlera ,va haver de canviar de país i anar a viure amb un tiet que no coneixia.

Però com ho hem de fer per preparar un bon dictat? Doncs no hi ha res millor que llegir bé, comprendre i treballar l’atenció sobre les paraules.

La primera feina que cal fer és llegir el text (sempre ho faig jo en primer lloc), amb una bona dicció i musicalitat, per tal de donar sentit i emoció a les paraules. Després ens cal posar a l’abast aquells mots que potser no hem entés del tot o clarificar el significat d’expresions o d’idees. Una vegada compartits els significats en la rotllana, hi ha una segona part d’escriure el text a la llibreta, fixant-nos en les paraules i en les grafies.

Tots els dictats són possibilitats per afiançar descobertes anteriors o fer-ne de noves, així que després és el moment que cadascú es fixi en el que sap i en el que li costa, tot recordant les normes treballades que ens van sortint i aplicant-les. Hi ha qui encara necessita recordar quan s’escriu en majúscula i d’altres que es centren en els accents, tot i que encara sigui com a dibuix i no com a interiorització de la norma. De fet, moltes vegades també els adults necessitem escriure una paraula per recordar com s’escriu.

I arriba el dia del dictat i si no l’he preparat prou, la pressió em pot. No obstant això, amb la pràctica els Massagrans som conscients que com més preparat el portem, millors resultats n’obtenim. Seguirem practicant.

CRÒNICA DE LA FESTA DE LA TARDOR

LA SORTIDA AL COSTAT DE CAN BALDUFA

El dia 27 d’octubre vam anar al bosc. Els petits i els mitjans es van quedar al parc fluvial i els grans vam anar una mica més amunt, a Can Baldufa. Quan vam arribar a la muntanya vam esmorzar i vam anar a jugar fins a les dotze. Quan vam tornar a l’escola al migdia tots vam anar a dinar.

FESTA DE LA CASTANYADA

A la tarda vam celebrar la festa i va venir la castanyera. Dos nens de Massagrans ( el Guim i la Ylena) van llegir una frase de la Marta Mata Garriga. També els Patufets van dir un petit poema de la tardor i li van regalar a la castanyera una safata amb els panellets que hem fet a l’escola..

Una mica més tard, vam ballar la cançó de la castanyera amb l’escola i a continuació l’AFA ens va convidar a un berenar de tardor. Hi havia… els panellets que vam fer nosaltres, fruita de tardor, fruits secs i castanyes.  Després vam fer mini rotllanes per classes i vam menjar. Quan va ser l’hora de plegar, vem pujar a les aules i ens vam acomiadar. Ha sigut molt divertit!!!

Yaiza Bravo i Àneu Bernadí

JOCS PER COMPARTIR A LES COLÒNIES DE LA CONVIVÈNCIA

JOCS DE TARDA

El primer joc de tarda va ser “Floor is lava”, amb bosses de paper i molt important amb un somriure i divertir-se, si volem guanyar, i sense trepitjar el terra que era lava, havíem de tornar a començar de nou perque si no el que es queda sense plataforma i així no podem guanyar, perquè havíem d’anar en grup .

El segon joc de tarda va ser un que era de una “Barqueta de rems” i quan els professors deian “color blau” o “color verd” havíem de fer una onada o quan diuen “huracán de color vermell” havíem de canviar-nos de lloc a el color que diuen. També si deien “tunel” ens havíem d’acotar; o si diuen “foto” havíem de posar; i quan deien papa o mama havíem de dir “hola papa” o “hola mama”. Ens va agradar molt conviure amb els nens i nenes de la comunitat de grans.

Iker Méndez, Lucas Comes, Xavier Calvache

CREATIVITAT I IMAGINACIÓ A LES COLÒNIES DE CONVIVÈNCIA

LAND ART A CAN MACIÀ 

 

Després de sortir de l’escola, vam arribar a Can Macià. Ens vam posar a esmorzar, i quan vam acabar el Joan ens va explicar una activitat, que es deia: “Land art”, que significa art a la natura. El joc consisteix en agafar unes etiquetes, on posaven coses que havies de posar a l’obra del nostre grup. Després de 30 minuts cada grup ja tenía més o menys les seves obres fetes. Quan els mestres van cridar TEMPS, vam anar a mirar les obres dels altres grups. Hi havien: piràmides, cases, rius, persones… Quan vam acabar de veure les totes, ens vam posar a jugar fins a  l’hora de dinar. Vam acabar de dinar i vam seguir jugant, fins que ens vam anar a cap a Òdena Village. 

Aitor Calvache, Jordi Corredera i Ricard Companys.

COLÒNIES DE CONVIVÈNCIA

CAMPAMENT ESQUIROL

El dia 13/10/2022 vam anar a “Òdena Village” a fer una petita excursió i ens vam quedar una nit a dormir. 

Vam sortir a les 9:15 aproximadament, vam estar caminant una estona caminant fins a un bosc, el bosc de Can Macià. Després vam seguir caminant fins arribar a Òdena Village.

Quan vam arribar, ens van explicar les instal·lacions, tendes de campaña, etc. 

Les cabanes estaven molt bé eren de 6 persones més o menys. Al acabar de ensenyar-nos les instal·lacions ens vam instal·lar a la que seria la nostra tenda.

A continuació ens van portar als lavabos als que hauriem d’anar per la nit ( que no hi havia llum) i necessitavem les llanternes.  Els mestres ens van penjar unes llumetes al camí que feia molt bonic. A la nit, després de sopar vam fer el “Be yourself show” que era un show per mostrar els nostres talents. A l’acabar tots els talents, de premi, ens van donar unas pulseres que les has de partir i son fluorescents.

Ens ho vam passar molt bé, ha sigut una bona experiència!!!

Yaiza Bravo i Anne Calvache

FESTA DE BENVINGUDA

LA MEVA ÚLTIMA FESTA DE LA BENVINGUDA A L’ESCOLA

Avui dia 7 d’octubre hem celebrat la FESTA de BENVIGUDA,

aquesta és una activitat de l’escola Marta Mata per rebre nens, nenes i profes nous del centre. 

Comença la festa, i per ser els grans, anem a agafar nens i nenes nous de l’escola.

Els hem ensenyat el Marta Mata i les classes de l’escola. Jo acompanyava  al Lucas, que es diu com jo. M’ha agradat anar amb un  Patufet, un Petit Príncep, un Pinotxos , dos Rovellons i dos Alícies. Com que s’ha posat a ploure, ens hem reunit  al ginas de l’escola per fer els discursos. I han parlat els nens i nenes que volien, i a 4 profes i professores noves. Després hem cantat ” El mon seria”, i a l’estona d’esmorzar ens han portat coca amb xocolata i pa de pajes. També hem jugat molt.

Lucas Comes Ramos

FESTA DE BENVINGUDA

 

TORNEM A LA NORMALITAT

Per sort enguany hem començat el curs amb plena normalitat, després de dos cursos atípics per la pandèmia. Avui hem pogut celebrar la Festa de Benvinguda totes les aules juntes i aplegades al gimnàs per la pluja que ens ha acompanyat.

De bon matí els Massagrans estaven força neguitosos per dur a terme una gran responsabilitat a l’escola: ensenyar tots els espais i presentar a la resta de les aules, els patufets i patufetes, i els sis nens i nenes que han començat en altres cursos. Ben formals hem baixat a l’aula dels més petits i ens hem anat repartint per posar els fulars. Després, ja ben elegants ens hem passejat per l’escola fins arribar a l’arbre de la vida on hem penjat totes les noves fulles. Ha estat un moment molt emocionant. També hem col·locat les noves fotos al passadís, que ja queda ben poc espai. Caldrà anar pensant on afegir els nous martamartins i martamartines els propers cursos!!!!

Com que la pluja no ens ha permès trobar-nos al pati, hem convertit el gimnàs en una sala d’actes. I allí, envoltant als alumnes i mestres nous ha tocat recitar una frase de la Marta Mata, a les Massagrans Mercedes i Martina. Per a mi, l’escola participativa és l’escola viva, on viuen i conviuen nens i nens, pares i mestres. Com? On? Parlant en petites reunions, preparant treballs, sortides i festes; al pati, a la sala d’actes, a la biblioteca.

Tot seguit hem cantat la cançó de “El món seria” i hem compartit breus discursos dels alumnes i mestres nous.

Tot i fer-nos molta il.lusió poder esmorzar plegats, el temps no ens ho ha permès i hem esmorzat cada grup a la seva aula. L’escola ens ha convidat a coca, pa de pagès i xocolata.

A la tarda totes les famílies han pogut visitar l’escola i gaudir tant de l’exposició de “Pessics d’estiu”, com dels tallers que ha organitzat l’AFA per donar-nos la benvinguda.

Bon inici de curs a tothom!

 

SITUEM EN EL TEMPS

DONEM VISIBILITAT A LES DONES EN LA HISTÒRIA

El curs passat vam parlar sobre la voluntat d’entomar un projecte sobre donar visibilitat a les dones per enguany, i així ho estem fent.

De moment hem descobert que en la història de l’art i de la ciència les aportacions de moltes dones han estat rere l’anonimat o el pseudònim. Així hem decidit titular al nostre projecte d’aula: “Per què hi ha anònimes?”.

Per acompanyar aquesta pregunta, hem fet el procés de disseny d’un logo, del que hem escollit el de la Martina per la seva claredat i contundència, tot i que la votació va ser molt ajustada amb la proposta de la Ylena.

En aquest moment estem amb dos camins oberts. Per un costat estem seguint els esdeveniments de l’Iran amb la mort d’una noia en mans de la policia de la moral del país; i per un altre estem construint la línia del temps (començant pel la nostra pròpia) des de la prehistòria fins a l’actualitat. Quin garbuix de mesures i càlculs!!!!

ELS GRANS ENS TROBEM PER ANAR AL BOSC

PRIMERA SORTIDA AL BOSC DE LA COMUNITAT DE GRANS

Quan vam arribar al bosc, ens van preguntar quines eren les oportunitats que ens donava la natura.  Algunes de les respostes van ser: l’oxigen, la resina, aliments, medicina, aigua, elements de construcció, aprenentatge, paper, etc.

Després els mestres ens van dir que havíem de buscar i agafar una pedra que ens representava i ser capaces d’explicar el perquè. Quan la vam trobar vam explicar a les tutores les nostres idees i vam posar la pedra dins d’una bosseta amb el nostre nom.

Després d’aquesta cerca vam tenir una estona de jocs per fer cabanes abans de tornar cap a l’escola.

Jo he après com es fa la resina ja que sabia que amb la resina es podia fer cola d’enganxar, però no sabien com  i ha sigut molt interessant.

ANNE CALVACHE