Els Rovellons hem anat portant forces elements de la tardor a la classe, tot creant un petit racó amb el nostre mural.

Un dels elements que més hem anat portant són les carbasses, totes ben diferents. I un dia la Judith ens va proposar d’obrir-les i ens va semblar molt bona idea.

Així que hem agafat totes les carbasses, una magrana i una castanya per començar amb la nostra activitat. Ha estat una experiència molt sensorial, ja que hem utilitzat els 5 sentits. Hem observat les semblances i les diferències, hem tocat i hem sentit diferents sensacions, hem olorat diverses fragàncies, hem tastat la magrana i fins i tot hem pogut sentir diferents sons si donàvem cops a la carbassa. A més a més, hem fet moltes hipòtesis abans d’obrir aquests fruits de tardor i ha estat molt divertit.

MIREU TOTES LES FOTOGRAFIES D’AQUESTA ACTIVITAT AL DRIVE!

Hem estat parlant tant de la tardor que hem acabat fent un mural. Hem anat penjant imatges i els Rovellons han escrit el nom. Al començament entre tots ens hem ajudat a escriure lletra per lletra cada paraula, però després ja ho hem fet en petit grup. Hem estat parlant de les característiques de la tardor i d’alguns fruits d’aquesta estació.

A partir de la primera sortida al bosc i de l’arribada de la tardor, els Rovellons vam decidir fer un bosc a la nostra classe.

Primer de tot volíem fer uns arbres, així que vam veure diferents models i ens vam posar mans a l’obra. Cadascú va començar dibuixant el seu propi arbre, així vam poder comentar diferents possibilitats i dissenys. A partir d’aquests dissenys ens vam posar en petit grup i van sortir uns nous arbres, alguns amb diferents elements dels arbres individuals. I finalment vam acabar fent els tres arbres del nostre bosc.

Ara ja tenim la base, així que ja tenim feina a anar-lo decorant de la tardor o d’altres idees que ens aniran sorgint.

RECORDEU QUE TENIU MOLTES MÉS IMATGES AL DRIVE!

Ja hem començat a fer les sessions de sistematització els dijous al matí. Són diferents propostes d’aprenentatge focalitzades principalment en l’àmbit lingüístic i matemàtic.

Aquestes primeres setmanes hem realitzat sis propostes d’àmbit matemàtic. Hem posat èmfasi en la realització de seriacions i en el recompte d’elements, així com també en l’escriptura correcte dels números. Però també hem realitzat altres activitats com el tangram, la reproducció d’un dibuix amb diferents peces de colors o el joc de l’Uno.

Els Rovellons ja hem iniciat la lectura matinal! Quan arribem a l’escola endrecem i organitzem el nostre propi material i ens posem a llegir individualment el llibre que hem escollit.

Abans de començar a realitzar aquest hàbit, vam tenir una conversa de com escollir un llibre. Podem mirar la portada i la contraportada per llegir el títol i observar les imatges. I també podem obrir una pàgina del llibre per observar quina lletra hi ha i les seves il·lustracions. Així, podem pensar si aquest llibre ens pot agradar o no per llegir.

També hem posat èmfasi en l’hàbit de lectura, ja que llegir cada dia i al nostre ritme, ens ajudarà a millorar en el reconeixement de les lletres (sobretot en impremta i lligada), en la lectura de paraules i frases i en la seva comprensió.

A poc a poc, i amb un bon hàbit a l’escola i a casa, anirem veient una millora en la nostra lectura.

Ja fa unes setmanes que els Rovellons tenim la primera llibreta per documentar. És la llibreta de Vida d’aula, on anirem documentant coses que anem fent al dia a dia a l’aula.

Cada vegada que documentem hi enganxem el dia de la setmana, el número i el mes que estem. Després fem un dibuix o hi enganxem fotografies, i finalment escrivim algunes frases per explicar, amb les nostres paraules, el que hem fet. També som conscients que al fer servir la llibreta setmanalment ens ajudarà a millorar la notra escriptura.

Ens està agradant molt documentar i tenir una llibreta.

RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU LA CARPETA AMB MÉS FOTOGRAFIES!

A l’aula tenim el nostre bagul dels records que ens acompanya des de Patufets i ens acompanyarà fins a Massagrans. Els Rovellons ens ha encantat obrir-lo i recordar tot allò que hem anat fent a Patufets, a Pinotxos i a Tabalugues. Ens hem vist en fotografies quan érem Patufets (ens hem vist una mica més petits), hem recordat projectes que hem realitzat, contes treballats i moltes coses més. Ha estat molt emocionat i divertit. Ara tenim el bagul a l’aula i el podem anar obrint en alguns moments per omplir-nos de records.

RECORDEU QUE AL DRIVE HI HA MÉS IMATGES!

Els Rovellons ja coneixem molt bé el funcionament del pis de dalt. Hem anat investigant i descobrint els jocs que tenim a l’aula, tot i que pròximament tindrem algun joc més a la classe per poder jugar tots junts. També hem hagut de conèixer el funcionament i  material del pati, el qual l’hem de compartir amb les altres aules (el sorral, el teatrí i les disfresses, la cuineta, el rocòdrom…). D’aquí poc també descobrirem altres possibilitats que ens ofereix el pati, ja que iniciarem el pati educatiu.

Aquestes primeres setmanes també hem estat explicant les nostres vacances d’estiu. La majoria de Rovellons ens han explicat on han anat i què han fet a partir dels seus diaris d’estiu que han anat fent aquestes vacances. Hem pogut escoltar les seves aventures en gran grup i hem observat amb detall els seus diaris d’estiu en petit grup.

HI HA TOTES LES FOTOGRAFIES AL DRIVE, MIREU-LES!