SOM AIGUA

La cançó “ Som aigua” de la Damaris Gelabert, ha sigut la protagonista de l’últim projecte de creació musical amb els i les alumnes de 4t a les hores de música. Després d’escoltar la cançó i parlar del significat de la lletra, van fer petits grups amb els quals havien de crear un acompanyament totalment lliure per la tornada de la cançó. Aquest acompanyament podia ser amb instruments,ballant, cantant…Després de treballar-hi unes sessions, vam gravar els videos a l’aula croma i finalment es va fer el muntatge de tots els videos.

Desitgem que gaudiu mirant el resultat d’aquest projecte ple de creativitat i música. 

Som aigua

 

Rispect!!

Els i les alumnes de 5è diem: STOP BULLYING. Ens encanta la cançó Rispect del grup Xiula! Per aquest motiu a les hores de música,  hem creat un acompanyament instrumental i cantat, i una coreografia per cridar ben fort que volem respecte per tots i totes!! Ens ho hem passat molt bé preparant aquesta cançó i sobretot hem continuat aprenent que respectant-nos i treballant en equip arribem més lluny. Molt bona feina nois i noies!

Si cliqueu a l’enllaç hi trobareu els vídeos dels dos grups de 5è.

Rispect

Taller del respecte | Escola Pràctiques

Ja ha arribat la primavera musical a I3

La primavera ja és aquí, i amb els cursos de I3 ho hem celebrat a les hores de música. Envoltats de flors, abelles, cançons i audicions, hem fet un munt d’activitats amb les quals hem gaudit molt. Us deixem l’enllaç de la cançó: “Primavera, primavera”, i l’audició: “El vol del borinot” ( abella ) perquè ho pugueu escoltar a casa i cantar i representar els jocs que hem fet a l’aula. També un enllaç amb fotografies de les sessions d’aquest mes d’abril.

Cançó: primavera, primavera

El vol del borinot

The flight of bumblebee

Imatges I3 abril

Audició activa: EL VOL DEL BORINOT de Rimski-Korsakov | Escola Pàmies - ZER La Font de l'Aiguadí

ESTIMEM LA LECTURA

La nostra escola forma part del Programa PROA+ (Programa para la orientación, avance y enriquimiento educativo) del Ministeri d’educació, formació professional i esport i finançat per la Unió Europea.

Des de l’equip PROA+ us informem que, amb els diners rebuts, l’escola ha renovat i actualitzat els llibres de lectura i de coneixement per tots els nivells de l’escola. 

Aquesta dotació de llibres es van entregar a través d’una carta on s’explicava quina tipologia de llibre hi havia per cada nivell o grup classe. Durant els primers dies els i les alumnes van poder fullejar-los i compartir impressions amb els seus companys o companyes. A partir d’ara disposaran d’aquests llibres en la seva biblioteca d’aula. 

L’objectiu d’aquest projecte és afavorir i apropar a tot l’alumnat a la lectura, d’aquesta manera, donem la possibilitat que tots tinguin accés a llibres d’interessos actuals, trencant amb tabús i obrint la mirada cap a la diversitat. 

Aprofitem la diada d’aquesta setmana per recomanar-vos que trieu i llegiu un bon llibre.

Bona diada de Sant Jordi!

Sant Jordi 2024

Ben aviat celebrarem a l’Escola Sant Jordi/na!

Com sabeu, ens agrada que les famílies visqueu les festes de ben a prop!  Per aquest motiu, us fem extensible dues de les propostes a les quals ens agradaria molt que hi participéssiu.

Colònies mitjans al Pou del Glaç de La Bisbal

Dimecres 17 i dijous 18 d’abril la comunitat de mitjans vam anar de colònies al Pou del Glaç de La Bisbal. Vam fer un munt d’activitats plegats: el parapent, la tirolina i el circuit al bosc, elaboració de galetes, art i natura, jocs a la natura… sense oblidar el joc de nit i la discoteca!

El temps i l’entorn ens van acompanyar, però el millor de les colònies  sempre és poder compartir temps i vivències amb els companys i companyes!

Aquí us deixem un recull de fotografies de les colònies de mitjans.

EL TREBALL DE LA FIGURA HUMANA A I3

Dins el currículum d’Educació Infantil un dels objectius principals en el marc del primer eix: “Un infant que creix amb autonomia i confiança” és progressar en el coneixement i domini del cos.

Són moltes, i grans, les conquestes psicomotrius que els infants fan dins els anys que dura el segon cicle d’educació infantil. Són anys de prendre consciència del propi esquema corporal, del to muscular, de progressar en el domini de destreses i en l’adquisició de seguretat i autonomia dins l’espai, i d’establir la preferència lateral. 

Així, per exemple, podem referir-nos al desenvolupament del moviment en el gest gràfic: des del gargot fins a la precisió gràfica (dibuix, escriptura, encaixos…), des de la mà fins al domini d’estris (pinzell, retoladors, teclat o llapis), etc. 

El coneixement i posterior representació de la figura humana passa per conèixer les diferents parts: el cap, el coll, el tronc, les extremitats i dins de cadascuna d’aquestes parts quins òrgans hi trobem: la cara amb ulls, nas, boca, orelles…, al tronc el melic, la panxa, el cul, i les extremitats braços i cames i les mans i els peus. 

Amb l’ajuda de  de la base d’orientació que treballem amb els infants i de diferents activitats i jocs arribem a la representació del nostre cos.

Cliqueu a la imatge per veure’n més

Treball globalitzat de 1r. Llum i ombra

Els nens i nenes de 1r tenim moltes preguntes sobre l’entorn que ens envolta. És per això, que durant el segon trimestre vam voler descobrir què és la llum i l’ombra. Com és que apareix?

Les ombres són sempre iguals? Canvien al llarg del dia ? Quan són més curtes, quan són més llargues ? A la nit hi ha ombres ? Tenim un munt de preguntes interessants.

Com ens costava explicar què és, vam sortir al pati de bon matí a experimentar amb les ombres! Vam dibuixar les nostres ombres. Vàrem jugar a trepitjar-les; a veure com canviaven quan ens movíem…

Vam veure que era una part inseparable del nostre cos i dels objectes. Podien ser rodones, allargades, gruixudes, primes… També les vam fer desaparèixer!! Ens vàrem col·locar a una zona on no tocava el Sol i tots vam estar d’acord: “si no hi ha Sol, no hi ha ombra!” Això ens va obrir el camí per seguir parlant en els següents dies de la Terra, de la Lluna i del Sol.

Aquesta activitat forma part del recorregut científic sobre astronomia. Fem hipòtesis, ho comprovem, experimentem, intentem respondre-ho, en treiem conclusions, establim paral·lelismes amb altres fets… tot dins el mètode científic de l’aprenentatge.

Per veure les imatges de l’activitat cliqueu aquí.

Sortida de 5è al Teatre Nacional de Catalunya

Els alumnes de 5è el passat divendres 22 de març vam visitar el Teatre Nacional de Catalunya. Allà vam realitzar la visita al teatre; coneguent diferents espais amagats del teatre. També vam realitzar un taller d’escenificació de diferents etapes històriques, va ser molt divertit! Ha anat molt bé poder vincular la sortida la sortida amb el teatre que estem treballant. Prepareu-vos, us esperem el dia 30 d’abril!!!!

Clica per veure algunes imatges de la visita al TNC: