Els nens i les nenes d’ I4 hem construït una capsa per posar-hi les paraules lletges. Les escrivim en un paper i les guardem dintre per la boca.Allà estan ben tancades i no poden sortir.Vigilem molt perquè si, s’escapen ,voltaran per la classe i ens faran enfadar molt!
Els nens i les nenes d’I4 hem descobert el conte Visca les ungles de colors. Aquest ens parla dels estereotips de gènere. Qui diu que els nens no es poden pintar les ungles?
Després d’una conversa molt enriquidora els infants que han volgut s’han pintat les ungles; alguns de colorins, altres dels colors d’equips esportius… Hem gaudit molt i hem après que l’eliminació dels estereotips de gènere és indispensable per a l’aplicació efectiva de la igualtat de dones i homes.
!
Les visites dels patges acostumen a ser moments màgics, sobretot per als més petits. El patge Jaume va visitar a l’alumnat d’infantil i del primer cicle de primària. Va ser fantàstic el fet de tenir l’oportunitat de lliurar-li la carta i que el patge ens correspongués amb un petit obsequi.
Gràcies per haver repartit il•lusió i felicitat entre el nostre alumnat!
La classe de l’Amor juntament amb tots els grups de 1r de primària de les escoles d’Esparreguera, estem preparant la cantata “El nen enamorat de la Lluna”. La mestra de música de l’escola de les Arts, na Olga Aurín, ens visita cada mes per ajudar-nos a preparar les cançons.
Els nens i les nenes d’I4 hem fet una passejada pel poble per buscar números. Quan en trobàvem els fotografiaven amb la tauleta. N’hi ha molts. En trobem als portals, a les tendes, als cotxes… Ens donen informació molt important.
Fa uns dies va arribar a la classe de les paraules dolces una esquiroleta que buscava una classe per quedar-se. Li vàrem posar el nom de LOLA, és la nostra mascota i cada cap de setmana va a casa d’algun nen o nena per tal que en tingui cura.
T’estimem molt LOLA!!
Hem explicat el conte “ Color carn” .Els nens i les nenes d’I4 hem après que hi ha mil i un tons de pell i que existeixen tants colors com diferents famílies.
Aprenem a ser tolerants i que tots som únics i diferents als altres.
Després hem fet una activitat plàstica per parelles on havíem de decidir si la cara que teníem buida en el paper, era un nen o una nena, de quin color tenia la pell i de quin color i forma tenia el cabell.
Aquest matí, els i les alumnes de segon hem ajudat a salvar a la Castanyera, ja que havia estat segrestada per l’Associació de Bruixes en contra de la Castanyada. Per fer-ho hem hagut de superar un seguit de proves que ens ajudaven a desxifrar el nombre del cadenat amb el que estava lligada la nostra Castanyera. Amb molta emoció i treballant en equip ho hem aconseguit i aquests dies la Castanyera podrà seguir venent moniatos, castanyes i panellets a tothom! FELIÇ CASTANYADA!
Gràcies @maestra_alohaleta per aquest material.
Ahir els nens i nenes de 2n vam realitzar panellets. D’aquesta manera hem treballat l’estructura del text d’una RECEPTA. Per poder-los fer hem hagut de buscar els ingredients necessaris per fer la massa i per decorar-los, així com els passos a seguir per elaborar-los. Avui ens els hem menjat per esmorzar i estaven boníssims!
A l’inici d’aquest tercer trimestre ens van arribar un seguit de noticies força preocupants sobre l’abandonament de molts animals de companyía a conseqüència de l’arribada de l’estiu i altres factors que no s’havien tingut en compte prèviament. Aquestes notícies ens van preocupar força ja que tots i totes hem vist algún animalet en aquesta situació en algún moment i vam decidir aportar el nostre granet de sorra per conscienciar a la comunitat educativa i al nostre entorn. A més a més, amb l’arribada de l’estiu aquests casos augmenten i volem intentar minimitzar els efectes.
Durant tot el projecte ens hem documentat i hem investigat sobre els diferents tipus d’animals que existeixen, les seves característiques, les condicions òptimes que necessiten per viure, l’alimentació, els tipus de reproducció i la relació que tenen amb els éssers humans. D’aquesta manera hem après a analitzar els punts a tenir en compte abans de tenir una mascota. Un cop extretes les conclusions hem decidit realitzar una campanya publicitària per conscienciar a tothom. Cada grup ha decidit si fer-ho en vídeo o elaborant i penjant cartells per l’escola.
Voleu veure-ho? Doncs cliqueu al següent enllaç!
