Amb la implantació globalitzada de les noves tecnologies al centres educatius, en gran part fomentada pels confinaments del 2020, es va fer necessari recollir en un document de centre totes les noves pràctiques i accions que es realitzaven o es preveia realitzar a l’escola al voltant d’aquestes metodologies i dispositius. La creació d’aquest document anomenat […]
Què és l’Estratègia Digital de Centre? Llegeix més »
Les jornades culturals d’aquest curs han estat dedicades al descobriment i estudi de l’artista que dona nom a la nostra escola: el pintor reusenc Marià Fortuny (1838-1874). El motiu és ben evident ja que aquest any s’ha celebrat l’Any Fortuny coincidint amb el 150è aniversari de la seva mort. L’alumnat de 5è hem tingut la
Entrevista a Francesc Quílez Corella, comissari de l’Any Fortuny Llegeix més »
Els Special Olympics de Reus 2024: Inclusió, Esforç i Superació Els Special Olympics de Reus 2024 representen molt més que una competició esportiva. Es tracta d’un esdeveniment que promou la inclusió, l’esforç personal i la superació de les barreres, tant físiques com mentals, en un espai de celebració de les capacitats de les persones
Special Olympics Llegeix més »
Primera mobilitat d’alumnes d’aquest curs! Voleu saber què van viure els 6 nens i nenes que van gaudir d’aquesta experiència a l’octubre? No us perdeu detall del seu relat a la ciutat d’Esmirna. SUNDAY, 13TH OCTOBER Rayan L’emocionant primer dia d’Erasmus vam anar amb les mestres Inma, Judith i Montse. Els alumnes érem: Abdeslam, Hafssa,
7 dies a Turquia Llegeix més »
L’escola Marià Fortuny ha obtingut l’acreditació Erasmus+ KA121.
ACREDITACIÓ ERASMUS+ KA121 Llegeix més »
En un món cada cop més divers, les escoles com la nostra tenen la responsabilitat i l’oportunitat de fomentar una educació inclusiva que abraci totes les diferències. La nostra escola és un exemple viu d’aquest compromís, on espais d’aprenentatge, tallers, capces i projectes serveixen com a pilars fonamentals per crear un entorn acollidor i participatiu
Escola Marià Fortuny, l’escola de tots i totes. Llegeix més »
Un projecte pot partir d’una necessitat, d’un fet, d’una curiositat, d’un problema a l’escola o social… Quan iniciem un nou curs cada grup de l’escola s’inicia amb el projecte del nom de la classe i es va construint segons els interessos dels alumnes. El nom de la classe pretén apropar una mica més a l’alumnat
Tots els projectes són iguals? Llegeix més »
El joc és l’idioma universal de la infància i, ben utilitzat, a les aules esdevé un recurs educatiu molt potent, ja que és una eina que ens permet treballar molts aspectes de forma molt motivant per l’alumnat. A l’aula d’acollida l’aprenentatge a través del joc presenta molts beneficis: El fet de jugar és una situació
El joc com a recurs d’aprenentatge a l’aula d’acollida Llegeix més »
Aquestes tres paraules són les úniques que conseguim recordar després de la nostra mobilitat a la República Txeca. Dobrý den significa hola, Sbohem és adéu i děkuji gràcies. I és que el txec és molt difícil! però això sí, ens ho vam passar molt, molt bé! Tot seguit us expliquem tot el que vam fer
Dobrý den, sbohem, děkuji Llegeix més »
Amb aquesta pregunta, feta per un alumne de la classe, es va iniciar el nostre projecte. Al llarg dels dies, l’alumnat fa moltes preguntes. El fet que aquesta pregunta acabés sent la pregunta essencial del nostre projecte va estar, entre altres coses, l’actitud de la resta de companys i companyes davant aquesta. Just després de
Per què fa molts anys les persones bevien aigua del riu? Llegeix més »