Els racons els definim com un tipus d’organització de l’espai, dels infants, dels materials i dels aprenentatges que permeten al docent acompanyar de manera més individualitzada i, respectant els ritmes, a l’adquisició de l’alumnat pel que fa a experiències, estratègies i autonomia. Els racons es fan quan es té mig grup i es plantegen com a propostes que han de fer tots els nens i les nenes. Els racons que es poden fer són: LLENGUA, MATES, MOTRICITAT FINA, JOC SIMBÒLIC.
S’intenta garantir com a mínim una sessió setmanal de racons a la setmana.
A vegades es presenten materials, jocs i propostes als racons i un cop s’han acordat les normes de funcionament, l’ús del material o bé s’han entès les consignes, es presenten les mateixes propostes per ser desenvolupades als microambients de forma més autònoma.
Alguns racons seran autònoms, d’altres seran semi-dirigits i d’altres requeriran l’acompanyament i la bastida de l’adult. Per tant, el rol del mestre/a serà observar, proposar, fer de model i oferir les estratègies o acompanyament necessari; també en farà la valoració pertinent i les adaptacions que cregui convenients per a que les propostes, els espais i els materials afavoreixin l’aprenentatge i el desenvolupament integral de l’infant.
