Què passa quan apretem massa una cosa? Per què algunes coses s’aixafen, d’altres es trenquen i d’altres es poden portar sense problema? A partir d’aquestes preguntes, els infants d’I3 han iniciat un nou projecte d’aprenentatge inspirat en el conte tradicional Epaminondes.

La història ens presenta un nen que ha de portar diferents coses d’un lloc a un altre, però aquestes sovint s’aixafen, es trenquen o es fan malbé pel camí. A partir de la lectura del conte i de la conversa compartida a l’aula, els infants han començat a preguntar-se què ha passat i per què.

Aquesta curiositat inicial dona lloc a la pregunta que guia tot el projecte:

Per què a l’Epaminondes se li trenquen les coses?

A partir d’aquest fil conductor, els infants tenen l’oportunitat d’expressar curiositats, compartir experiències i construir aprenentatges a partir de les seves pròpies vivències. Les converses que sorgeixen a l’aula ens permeten explorar com són les coses, com les hem de portar i què passa quan no ho fem correctament.

El projecte se centra en la descoberta de les propietats dels materials i en la relació entre les accions i les conseqüències, tot promovent la participació activa dels infants en situacions d’aprenentatge variades i significatives.

Al llarg de les diferents sessions es treballen aspectes com:
Les propietats dels objectes, per identificar si són durs o tous, suaus o rugosos, sòlids o líquids.
Les accions, com apretar, estirar o portar, i què passa quan les fem.
La relació acció-conseqüència, per comprendre que el que fem té un efecte.
La cura dels objectes i de les persones, per fomentar el respecte i la convivència.

Durant el projecte, els infants manipulen materials del seu entorn proper —fruites, aliments, joguines i objectes quotidians— per descobrir que no totes les coses són iguals. A través de diferents situacions d’experimentació i observació, comencen a identificar propietats dels objectes i a ampliar el seu vocabulari amb paraules com dur, tou, suau o rugós, així com a diferenciar entre materials sòlids i líquids.

Aquestes experiències permeten als infants comprendre que, segons com és un objecte, s’ha de portar o manipular d’una manera diferent. A poc a poc, estableixen relacions entre les seves accions i les conseqüències: si apretem massa un objecte tou es pot aixafar, si estirem massa una joguina es pot trencar o si un líquid no està dins d’un recipient pot caure.

L’aprenentatge es construeix a partir de l’acció, l’error, l’observació i la conversa, tot afavorint el desenvolupament del pensament científic des de ben petits. Les activitats manipulatives, l’exploració amb el tacte i les situacions quotidianes permeten als infants formular hipòtesis, provar, equivocar-se i tornar a intentar-ho.

De manera transversal, el projecte també incorpora una important dimensió social i de convivència. A partir de les situacions del conte i de la vida a l’aula, els infants reflexionen sobre la importància de cuidar les coses i cuidar els altres, diferenciant entre objectes i éssers vius. En aquest procés, es treballen formes de comunicació respectuoses com demanar una joguina, esperar el torn o expressar quan alguna cosa no els agrada.

D’aquesta manera, el projecte no només permet descobrir com són els materials, sinó que també ajuda els infants a comprendre que les nostres accions tenen conseqüències, tant en els objectes com en les persones que ens envolten.

A mesura que el projecte avança, anem compartint al blog algunes de les activitats i experiències que es realitzen a l’aula, perquè pugueu seguir de prop el procés d’aprenentatge del grup.

Eixos i competències que treballem

Eix 1: Un infant que creix amb autonomia i confiança
Competència 1: Progressar en l’autoregulació de les pròpies accions en la manipulació d’objectes.
Competència 4: Desenvolupar actituds de cura cap als materials i cap als altres.

Eix 2: Un infant que es comunica amb diferents llenguatges
Competència 1: Expressar idees, observacions i descobertes a través del llenguatge oral.
Competència 2: Utilitzar vocabulari relacionat amb les propietats dels objectes i les accions.

Eix 3: Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat
Competència 1: Observar i identificar característiques dels materials a través de l’experimentació.
Competència 2: Establir relacions entre les accions i les conseqüències.

Eix 4: Un infant que forma part de la diversitat del món
Competència 1: Participar en situacions de convivència utilitzant llenguatge respectuós.
Competència 2: Desenvolupar actituds de respecte i cooperació amb els altres.

Avaluació del procés d’aprenentatge

L’avaluació es realitza de manera contínua, global i observacional, valorant la implicació, la curiositat i la participació dels infants al llarg de tot el projecte.

Es tindrà especialment en compte que l’infant:

• Participi activament en les propostes i converses, mostrant interès i iniciativa.
• Mostri curiositat i ganes d’experimentar, observar i descobrir.
• Identifiqui algunes característiques dels objectes (dur, tou, suau, rugós, sòlid o líquid).
• Estableixi relacions senzilles entre les seves accions i les conseqüències.
• Expressi què ha passat en una situació concreta.
• Participi en les converses col·lectives escoltant els altres i respectant els torns de paraula.
• Mostri actituds de cura i respecte cap als materials i cap als companys i companyes.

Fases del projecte

Explorem el conte i la pregunta d’investigació
A partir de la lectura del conte Epaminondes, els infants observen què li passa al protagonista i es formulen la pregunta que guiarà tot el projecte.

Experimentem amb materials i objectes
A través d’activitats manipulatives, els infants experimenten amb diferents materials i observen què passa quan els manipulen.

Descobrim propietats dels objectes
Mitjançant el tacte i l’observació, aprenen a descriure com són les coses i amplien el vocabulari.

Relacionem accions i conseqüències
Els infants comencen a entendre que segons com actuen, passen unes coses o unes altres.

Cuidem les coses i cuidem els altres
Es treballa la convivència, el respecte i l’ús de llenguatge adequat en les relacions.

Producte final del projecte
Cada infant porta un objecte, una mascota o un familiar en format fotografia i explica com s’ha de tractar. Amb totes les aportacions, elaborem el nostre llibre d’Epaminondes, que recull els aprenentatges del projecte.

Gràcies, famílies,  per participar i per fer possible aquest projecte amb la vostra col·laboració. Esperem que aquest recull us ajudi a veure tot el que els vostres fills i filles han investigat, descobert i après.

Ara sabem que les coses s’han de portar amb cura… i que també ens hem de cuidar entre nosaltres 💛