Pla estratègic de centre
FASE 1: DIAGNOSI DE CENTRE
Per tal d’elaborar la nostra estratègia digital de centre amb l’objectiu de millorar la competència digital del nostre alumnat, professorat i també a nivell d’infraestructures, durant el curs 2022-23 vam iniciar una diagnosi que ens va permetre valorar els punts forts i febles de l’escola des de tres perspectives diferents: famílies, equip docent i alumnat.
Aquesta diagnosi es va realitzar a través de dos tipologies diferents de qüestionaris. Per a les famílies, un formulari en línia que tenia en compte diferents àmbits de la cultura digital (comunicació i divulgació digital; disposició d’eines digitals tant a l’escola com a casa i formació digital); per als alumnes i l’equip docent, es va utilitzar l’eina SELFIE, uns qüestionaris dissenyats per la Unió Europea basats en el Marc Europeu per a Organitzacions Educatives Digitalment Competents (DigCompOrg).
A partir de l’anàlisi de les respostes d’aquests formularis, les fortaleses i debilitats remarcades es podien englobar en les següents actuacions:
A partir d’aquí, la comissió digital va elaborar una proposta d’actuació de la qual n’acabarien sortint els principals objectius de l’Estratègia Digital de Centre.
FASE 2: ELABORACIÓ D’OBJECTIUS I ACTUACIONS
A l’inici del curs 2022-23, un cop ja elaborada la diagnosi de centre i valorada amb la resta del claustre, la Comissió Digital va decidir crear un pla d’actuació en relació a 3 objectius bàsics:
| Impulsar la utilització d’eines digitals pel claustre i l’alumnat per tal de millorar la seva competència digital |
| Actualitzar les programacions d’aula segons el nou currículum per tal que es treballi la competència digital des de tots els àmbits i de forma transversal |
| Consolidar l’ús dels recursos digitals i en línia per tal de millorar la comunicació tant a nivell de claustre com a l’exterior |
Tot seguit podeu consultar la temporització i les diferents actuacions pactades per tal d’aconseguir els objectius:
FASE 3: AVALUACIÓ
La Comissió Digital es reunirà cada final de curs per fer una avaluació exhaustiva de l’estat de totes les actuacions i decidir si s’està anant al ritme adient en l’elaboració de l’EDC i retocar o adequar la velocitat o la intensitat d’execució d’aquesta.
