A l’alumnat de 3r d’ESO se li ha encomanat, des de la matèria de Castellà, la redacció d’un reportatge sobre un dels serveis comunitaris iniciats aquest curs: Lloret sense Barreres. Aquest projecte té com a objectiu detectar totes aquelles barreres que dificulten o impedeixen l’accés a diferents vies i edificis a les persones amb algun impediment físic.
Així mateix, hem comptat amb el testimoni de Xavier Terrades, que va oferir una xerrada al centre amb l’objectiu de conscienciar sobre les dificultats i les barreres amb què es troben moltes persones amb discapacitat física en el seu dia a dia.
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“Lloret sense Barreres: un proyecto para ver la inclusión de otra manera”
Podemos llegar a pensar que a la sociedad de hoy en día le hace falta aprender valores, desarrollar una mejor participación ciudadana y concienciarse. Por eso, el servei comunitari de Lloret sense Barreres, junto a alumnos de 3ro y 4to de la ESO, se ha iniciado oficialmente en Lloret de Mar este curso 2025-2026, en el instituto Ramon Coll i Rodés.
Entre las personas que forman parte de este nuevo servicio comunitario encontramos a Xavier Terrades, un colaborador de la Fundación Mifas (la cual no tiene ánimo de lucro y que trabaja para incluir a personas con alguna discapacidad física, orgánica y sensorial), quien nos vino a hacer una charla al instituto con el objetivo de concienciarnos e intentar aportar “nuestro granito de arena”. Además, nos ofreció el punto de vista de una persona que padeció un accidente de moto y que perdió su movilidad.
Gracias a Xavier, pudimos descubrir que muchos ayuntamientos no cumplen con la ley de barreras arquitectónicas, en la cual se contempla que todos los edicifios públicos y transportes deben estar adaptados para las personas con movilidad reducida o discapacidad física. “Moltes platges i espais públics no estan adaptats, es construeixen rampes amb un 6% d’inclinació, s’habiliten aparcaments per minusvàlids amb difícil accés a la vorera, etc”. El testimonio de Terrades da fe de que en muchos lugares del mundo, y en Lloret de Mar también, las adaptaciones no se realizan correctamente.
Y, por eso, en lo que podría haber parecido un día cualquiera en el instituto, el profesor Jordi Urgell tuvo la gran iniciativa de crear Lloret sense Barreres: un servicio comunitario pensado para intentar detectar estos obstáculos y eliminarlos.
Afortunadamente, la idea fue aceptada. Consiste, como todos los otros servicios comunitarios, en una acción educativa que busca mejorar el aprendizaje en valores y la competencia social en los alumnos de 3º y 4º de la ESO. Se divide en 4 sesiones fuera del instituto, más el trabajo en la biblioteca. Asimismo, en cada sesión tienen que visitar lugares turísticos y rellenar una ficha de observación y accesibilidad. También, el día antes del trabajo en la biblioteca, se realiza un itinerario desde la plaza del ayuntamiento hasta la estación de buses de Lloret, para ver si los caminos son fáciles de recorrer.
Pero, aunque todo parezca perfecto, sabemos que en realidad esto es obligatorio en toda Cataluña, y si no lo fuera, los alumnos ni siquiera pensarían en cómo se siente una persona con algún tipo de discapacidad cuando va por la calle y se encuentra con una barrera que le dificulta el paso.
Aun así, por lo menos queda la esperanza de que luego de hacer este servicio comunitario, los jóvenes vean las cosas con otros ojos. Seguramente muchos sean más empáticos e intenten entender y ayudar a incluir a las personas.
Isis Toniolo, 3A4
