Introducció / Resum:L’activitat consisteix en que els alumnes de l’institut fan de professors dels alumnes de primària, i els explican i realitzan un petit taller d’experiments de física. És una manera amena d’explicar conceptes físics mitjançant la realització d’experiments amb materials casolans.
Objectius d’aprenentatge
- Fomentar el treball col·laboratiu
- Afavorir el creixement personal
- Treballar les relacions interpersonals
- Treballar la comunicació oral
- Apropar la ciència
Objectius de servei
- Fomentar el treball col·laboratiu
- Afavorir el creixement personal
- Treballar les relacions interpersonals
- Treballar la comunicació oral
- Fomentar el treball interdisciplinar i multinivell entre diferents centres educatius del barri
- Establir llaços de coneixement entre alumnes de diferents centre educatius de la zona
Competències bàsiques
- Competència comunicativa lingüística i audiovisual
- Competència d’aprendre a aprendre
- Competència d’autonomia i iniciativa personal
- Competència en el coneixement i interacció amb el món físic
- Competència social i ciutadana
Activitats d’aprenentatge vinculades al servei: Els alumnes, amb l’ajut del professor responsable, han de preparar el taller que faran amb els alumnes de primària. Això implica que s’han de planificar l’activitat: saber què faran, com ho faran, quin material utilitzaran…, fer una demo de l’activat, fer modificacions..
Activitats de servei: L’activitat té dues parts: la primera, implica la preparació per part de l’alumnat de l’institut la seva intervenció a l’aula de primària. A la segona part, els alumnes de l’institut fan la seva intervenció a l’aula de primària, treballant en petits grups, on cada grup d’alumnes dirigeix, explica i fa el seu taller. Les activitats han estat quatre tallers de física que explicaven diversos aspectes del magnetisme, el so, la pressió atmosfèrica i l’òptica.
Materials i recursos: Els materials que fem servir estan en funció del taller que es realitza i poden anar des de: imants, brúixoles, fonts d’alimentació, miralls, lents, làser, llimadures de ferro,aigua, llaunes buides, pinces, globus, envàs de buit, copes, gomes, culleretes, cotxe de joguina, ….. sempre material de laboratori, que és portat pel centre de secundària.
Temporització:Una sessió de 2h a l’escola de primària, que es realitza al voltant del final del primer trimestre. A més s’ha de tenir en compte el temps de preparació i disseny del taller per part de l’alumnat de 1r de batxillerat a l’institut.
