Participeu a l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!
CICLE INFANTIL 1a Setmana 13-16 Febrer
CICLE INICIAL 1a Setmana 13-16 Febrer
CICLE MITJÀ 1a Setmana 13-16 Febrer
CICLE SUPERIOR 1a Setmana 13-16 Febrer
Amb una mica de paper verd comencen a doblegar i doblegar
I aquest és el resultat: una feina ben feta per ficar als dits i esmolar-los molt! Què serà, què serà? Us haureu d’esperar per endevinar-ho al carnaval de l’escola el divendres 17 de febrer a la tarda.
Només us podem dir que aquest grup serà molt i molt JURÀSSIC!
Estimades famílies,
La propera setmana comencem l’Olimpíada Matemàtica a l’escola per tal de fomentar l’ús de coneixements matemàtics, capacitats de raonament i resolució d’enigmes de caire lúdic.
Aquí teniu les bases:
La participació de l’alumnat és voluntària, així que animeu als vostres fills i filles a participar!!!
Recordeu que valorem els encerts, però també la participació!!!
Endavant i… molt bona feina!!
Comissió Matemàtics
A l’escola hem volgut celebrar el dia de la PAU d’una forma especial. El passat 30 de gener, tots els nens i nenes de l’escola vàrem sortir al pati per recrear la paraula PAU i cantar una cançó entre tots i totes.
La cançó que van escollir va ser “El món seria més feliç”. Us deixem un enllaç de la cançó i la seva lletra per si voleu escoltar-la i cantar-la a casa. Segur que us agradarà molt!
El món seria més feliç si tots fóssim amics,
jugar tots junts, cantar tots junts, seria divertit.
El món seria molt millor si no tinguéssim por,
si sense demanar perdó, poguéssim ser com som.
En un altre món, en el món que volem,
en el món que volem, en un altre món.
El món seria més feliç si tots fóssim amics,
Jugar tots junts, cantar tots junts, seria divertit.
El món seria més humà si tots fóssim germans,
si ens agaféssim de les mans com mai no hem fet abans.
En un altre món, en el món que volem,
en el món que volem, en un altre món.
Els nens i nenes van gaudir molt d’aquesta activitat en grup i van tenir l’oportunitat de col·laborar amb companys i companyes d’altres cursos. Va ser una tarda divertida on tots i totes vam cantar, jugar i aprendre deixant a un costat les diferències i tenint present que la pau és necessària tant dins com fora de l’escola. També va ser una tarda de col·laboració i reflexió on vam pensar en totes aquelles coses que hem de canviar a la nostra vida si volem un futur en pau.
Per finalitzar, us deixem un petit vídeo de l’actuació dels artistes de l’escola!!!
A cicle inicial fem ambient dues tardes a la setmana. És un dia molt esperat pels infants, ja que a més de passar-ho bé, aprenen jugant i es retroben amb infants d’altres classes.
Un dels ambients que podem trobar és: “Let’s experiment”, on els infants poden experimentar amb diferents materials a la vegada que aprendre anglès. Anem tots plegats al laboratori on trobem diverses propostes per experimentar.
Aprofitat aquests dies de fred el laboratori s’ha omplert de propostes relacionades amb l’hivern. Hem creat neu dins l’aula, hem experimentat amb farina, jugat amb els orbits que estan molt freds…
Els ambients afavoreixen l’autonomia dels infants, ja que és el nen/a qui decideix on anar i construeix el seu aprenentatge a través dels seus interessos i motivacions. Aquest fet provoca que augmentin les ganes d’aprendre i de descobrir nous coneixements.
L’alumnat de 6è ha estat investigant i treballant la biografia de l’autor Pablo Picasso, representant entre tots i totes un dels quadres més importants, el Guernica de Picasso.
El treball per projectes és un dels eixos vertebradors dins de la nostra metodologia a l’escola. Al llarg del curs desenvolupem projectes des dels més petits fins als alumnes més grans de l’escola.
Aquest curs l’eix central és “Conviure amb l’ART”. L’alumnat de Cicle Superior emmarquen el seu projecte d’aula dins de la cinematografia i els curtmetratges. Els alumnes de 5è aprofiten els seus coneixements previs sobre la prehistòria per desplegar les seves habilitats plàstiques sobre l’animació tot iniciant-se de forma simbòlica com els primers artistes de la humanitat en l’art de l’animació. I així és com s’inicien a treballar la part més artística del seu projecte. Comencen d’allò més simple al punt més complex afavorint la interdisciplinarietat i l’aprenentatge flexible i globalitzat. Aquesta metodologia ens permet encabir els interessos dels nostres alumnes i els temes transversals de cada un dels àmbits de treball.
Aquesta metodologia és un benefici pel nostre alumnat per molt i diversos motius:
Al cicle d’infantil, l’anglès es treballa de manera divertida i significativa, a través de contes, cançons i jocs. A més, també tenim la proposta de l’ambient de joc simbòlic “Playroom” on tenim diferents escenaris com doctor’s, supermarket, mecanic’s, house i the school, on juguem i interactuem utilitzant l’anglès.
Com és una sessió?
Comencem cantant una cançó de benvinguda i després treballem les emocions i el temps amb cançons i reforcem el vocabulari amb jocs com la mímica o el “what is missing?”.
Després, a través dels contes i altres cançons o històries, introduïm el vocabulari que treballarem aquest mes.
A I3, estem treballant els animals de la granja a partir de la cançó “Old McDonald”, ja que properament aniran d’excursió a Can Rigol.
Aquest és el memori al que estem jugant per continuar practicant els animals de la granja:
A I4 estem treballant els números amb el conte “Pete the cat and the four groovy buttons”.
A I5 estem treballant el temps i els animals amb la història “Room on the broom” i reforcem el vocabulari amb titelles.
El mes que ve descobrirem noves històries i vocabulari nou d’una manera igual de divertida i engrescadora. Keep on learning!
