Poble Espanyol

Escola Montserratina15/11/22  

El passat dimecres 9 de Novembre, 2n vam fer una sortida al Poble Espanyol, ja que només recorrent el Poble descobrirem des d’un típic barri andalús a un monestir romànic català, passant per l’arquitectura tradicional de Galícia. Carrers, places i més de 100 recreacions d’edificis a escala real formen aquest singular poble ubicat al centre de Barcelona.

En cap altre lloc descobrirem l’artesania com al Poble. Podreu veure cóm treballen els professionals de diferents generacions i, si ho desitges, podràs realitzar tallers per viure l’apassionant experiència de l’artesania en primera persona.

“L’aprenentatge autèntic és un enfocament pedagògic que permet als estudiants explorar, discutir i construir conceptes i relacions de manera significativa, en contextos que impliquen situacions problematitzades del món real i projectes que són rellevants per a l’alumne” M. Suzanne Donovan, John D. Bransford i James W Pellegrino, pedagogs. (1999)

T'agrada? Comparteix!!

Jocs de taula en anglès

Escola Montserratina11/10/22  

Els i les alumnes de cicle inicial hem fet una sessió de jocs de taula en anglès, on a més de passar-ho d’allò més bé hem aprofitat per repassar tot el vocabulari treballat.

Mitjançant el joc, els infants són capaços d’aprendre de forma significativa. A més, no només estem treballant la llegua anglesa sinó també llenguatge matemàtic amb el joc “Throw the dice”, la psicomotricitat fina amb el Pictonary, la memòria amb el Memory o l’observació i la discriminació visual amb el joc del Linx.

A mesura que anem treballant nou vocabulari, s’anirà afegint al vocabulari que ja treballat. D’aquesta manera, no acabem una unitat per començar una altra, sinó que anirem acumulant aprenentatges.

 

 

T'agrada? Comparteix!!

Ja està aquí!! Ja ha arribat!!! La biblioteca oberta està!!

Docents07/10/22  

La Biblioteca ISABEL GALLART ja ha iniciat la seva activitat a ple rendiment!

Cada dijous a l’hora del pati el nostre alumnat d’educació primària ja pot gaudir d’un espai de treball on llegir, estudiar, cercar informació en diferents suports, compartir, crear, …


Des d’aquest dilluns 3 d’octubre i fins a l’1 de juny, les tardes de dilluns a dijous, la Biblioteca oberta al barri estarà i de moltes activitats gaudiràs.


No perdis l’oportunitat d’agafar un llibre en préstec i començar a somiar, gaudir, aprendre, viatjar, …

 

A més, gaudim d’un nou racó a la nostra biblioteca: TENIM UNA MISSIÓ!

I vosaltres… ja heu descobert aquesta missió??

T'agrada? Comparteix!!

JA TENIM NOM DE LA CLASSE!

Escola Montserratina04/10/22  

Els nens de segon ja han escollit el nom de la classe. Com que aquest any el tema de l’escola és CONVIVIM AMB L’ART, des de segon, hem decidit endinsar-nos al món de la música, el ball i l’expressió corporal. Mitjançant el ball, aprendrem noves destreses, desenvoluparem la coordinació, potenciarem el companyerisme, la tolerància, el respecte envers les dificultats de cadascú, els diferents ritmes, instruments i també, a expressar les nostres emocions. Després de fer una petita investigació sobre balls de tot el món i de diferents èpoques, hem fet una votació amb els finalistes. Els nens de Segon A, seran els STREET DANCERS i els de Segon B, els ROCKERS!

Estem preparats per aprendre moltes coses del nostre ball i sobretot per MOURE L’ESQUELET!

Welcome back!

Docents22/09/22  

Hello everyone! It’s never too late to review some of the most common words that we use in the English language, so that is why we bring three videos to learn (or review) about the Alphabet, The Days of The Week and The Months of the Year.

Stay tuned for more videos soon 😉

THE ALPHABET:

DAYS OF THE WEEK:

MONTHS OF THE YEAR:

T'agrada? Comparteix!!

D’excursió al Remolar Filipines!

Escola Montserratina14/06/22  

L’alumnat de 2n de primària visita el Remolar (Viladecans). Vam gaudir del meravellós espai natural que tenim al nostre municipi.  A més de veure i conèixer aspectes de la flora i la fauna, vam gaudir d’una estona a la vora del mar. Va ser un dia fantàstic que sempre recordarem!

T'agrada? Comparteix!!

Fomentem el gust per la lectura

Escola Montserratina31/05/22  

Actualment ens trobem que als infants els costa llegir, tenen molts estímuls que els criden l’atenció i sovint la lectura no és una de les seves prioritats. Sabem que la lectura és essencial per estimular el cervell i per afavorir el creixement integral dels infants.

Per aconseguir tenir infants lectors, el primer que cal que fem és que despertem en els infants l’interès i la motivació per la lectura. Si aconseguim que els infants vulguin llegir, que vulguin tenir llibres a les mans, podrem afavorir que adquireixin un bon hàbit lector.

Per això, des de l’escola impulsem l’activitat del Tron del lector/a, en la qual cada infant tria un conte de casa o la biblioteca i es prepara, durant una setmana, una breu exposició en llengua catalana, per fomentar així també, l’ús de la llengua vehicular.
Aquesta activitat, a més de fomentar l’expressió oral fa que ells/es es sentin protagonistes durant aquella setmana.

Per viatjar lluny, no hi ha millor nau que un llibre. Emily Dickinson

T'agrada? Comparteix!!

Procés de momificació!

Escola Montserratina17/05/22  

L’experimentació és fonamental en l’aprofundiment dels aprenentatges perquè permet participar activament en el procés d’adquisició de coneixements. A l’escola, potenciem la realització d’experiments, ja que així afavorim l’esperit crític de l’alumnat. A més, els coneixements que assoleixen mitjançant l’experimentació es consoliden de manera més significativa i permeten construir una bona base per adquirir posteriors aprenentatges.

L’alumnat de 2n de primària realitza un experiment sobre el procés de momificació. Per fer-ho, hem fet servir pomes i sal com a ingredients principals.

Abans de procedir, hem realitzat diferents hipòtesis. Algunes d’elles són les següents:

  • La poma estarà salada.
  • La sal es quedarà enganxada a la poma.
  • La poma es pelarà sola gràcies a la sal.
  • La poma canviarà de color.

Estarem molt pendents per veure què passa!!!

Aprenem quan som capaços d’elaborar una representació personal sobre l’objecte, la realitat o el contingut que pretenem aprendre. Aquesta elaboració implica aproximar-nos a l’objecte de manera activa, des de les experiències, els interessos i els coneixements previs que posseïm, i d’aquí deriva el paper actiu tant del professor com de l’alumne. Suposa construir un significat personal i propi de la nova realitat, en un procés d’integració i no d’acumulació. Solé i Coll (1994)

T'agrada? Comparteix!!