I3 – L’ÓS MANDRÓS I L’ELEFANT
I4 – LA VACA LOLA I MARIPOSAS
I5A – BAJO DEL MAR
I5B – TIBURONES DE NAVIDAD
1rEPRI – LA RUMBA DE L’AMISTAT
2nEPRI – PERSONES IGUALS
3rEPRI – COLOR ESPERANZA
4tEPRI – NO DEIXIS DE SOMIAR
5èEPRI – IMAGINE
6èEPRI – SERÉ AQUÍ PER TU
6èEPRI – TOTS SOM EL MÓN
QUÉ CANTEN LOS NIÑOS
L’alumnat de primer hem dut a terme l’activitat cooperativa del “monstre de l’amistat”, on l’alumnat ha de crear i treballar en equip per formar un super monstre que representi les idees del grup. Una manera lúdica i divertida de fomentar la col·laboració.
Treballar en equip reforça en els nens i en les nenes els vincles socials i millora les seves habilitats per a relacionar-se amb els altres, augmentant l’empatia i la solidaritat. A més, ajuda a desenvolupar la seva intel·ligència emocional i a forjar una autoestima sana i robusta.
Les activitats que fomenten el treball en equip en els infants tenen molts beneficis. La creativitat i l’aprenentatge són dos aspectes que es potencien quan treballem en equip. Per exemple, fer una pluja d’idees dins d’un grup per a conèixer les diferents propostes de cadascun dels membres ajuda a evitar egocentrismes i permet potenciar la seva creativitat i imaginació.
-Mama, papa a l’escola utilitzem l’ascensor per restar…
-l’ascensor? què és això?, tota la vida hem restat traient dits, ara necessitem un ascensor?
Doncs sí, no és que com nosaltres vam aprendre a restar ja no serveixi no!, i tant que serveix, només és que hem comprovat que si comencem a aprendre a fer aquesta operació de manera que “si tenim 5 pomes i en menjo tres, quantes en queden?” es converteixi en “si tenia 5 pomes i ara em queden 2, quantes m’he menjat?” mesurem la quantitat que hi ha de diferència en comptes de la pèrdua, i en el moment de la resta portant ens ajuda moltíssim a entendre el concepte “portant”.
La història de l’ascensor que només puja:
Hi havia una vegada un edifici molt i molt antic, que tenia un ascensor tant i tant antic que només podia pujar, mai no podia baixar.
així posem un dit en el nombre més petit (2 pomes que en queden) i hem de pujar pisos fins el nombre més gran (tenia 5 pomes), quants pisos hem pujat? 3 són les pomes que m’he menjat.
Ara quan els vostres infants us parlin de l’ascensor de la resta, ja en sabreu de què parlem.
Aquest curs celebrem el ja tradicional concert d’hivern a l’Atrium. Com cada any podreu gaudir i ens fa molta il·lusió poder compartir amb totes les famílies aquest moment tan màgic i especial per tots i sobretot pels nostres infants, que han estat preparant durant molts dies perquè surti tot genial.
Aquest any l’eix vertebrador del concert són els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible), que és l’eix transversal que es treballa aquest curs a tota l’escola.
Els ODS són uns objectius per erradicar la pobresa, i protegir el planeta i assegurar la prosperitat per a tots com a part d’una nova agenda de desenvolupament sostenible. Per aconseguir aquestes metes, tot el món ha de formar part, i nosaltres des de l’escola Montserratina volem posar el nostre granet de sorra.
Així que el dia 14 de desembre a les 15:00 hores us esperem a l’Atrium perquè puguem gaudir del concert d’hivern: Per millorar el món!
La música enforteix l’aprenentatge i la memòria, regula les hormones relacionades amb l’estrès, permet evocar experiències i records, incideix sobre els batecs, la pressió arterial i modula la velocitat de les ones cerebrals. Per això considerem la música un element molt important pel desenvolupament dels nostres infants i cada curs celebrem el dia de la música amb algun taller o espectacle musical.
Aquest curs els infants del Cicle Mitjà i Superior van poguer gaudir del taller d’arpa, on van poder escoltar la seva música i viure-la tocant l’instrument. I els nens i nenes d’Ed.Infantil i Cicle Inicial van cantar i ballar les cançons de la Dàmaris Gelabert. Quina il·lusió poder-les escoltar i gaudir d’elles en directe al teatre de l’escola!!
Continuem treballant les ODS al CI, posant especial atenció en l’objectiu de fam zero i consum responsable dels aliments. També treballem l’alimentació saludable per créixer sans i gaudir d’una bona salut!
Hem conversat sobre els aliments saludables i entre tots hem pensat un lema que avui compartim amb vosaltres!
Les biblioteques de les aules compateixen molts propòsits de la biblioteca escolar. Aquestes són una eina perfecta per donar suport als objectius curriculars i és un espai que motiva, convida a la lectura i on es proposen activitats relacionades amb la lectoescriptura i l’expressió oral.
Des de l’àrea d’Educació Artística hem decidit decorar i acomodar el nostre Racó de biblioteca d’aula entre tots els alumnes. Hem acordat decorar aquest espai amb les nostres pròpies històries. Cada alumne ha creat el seu mini llibre per contribuir en aquesta decoració.
A Coneixement del Medi hem fet un experiment sobre la germinació d’una planta. Hem utilitzat la llavor d’una llentia i d’una llimona per tal de poder observar les diferències i com creixen cadascuna. Gràcies a aquest experiment hem esbrinat que cada planta necessita coses diferents per créixer. Com ja han passat uns dies, hem pogut observar com han crescut algunes plantes i ara continuarem veient aquest procés de creixement en els propers dies per poder comparar amb les hipòtesis que vam fer.
El passat dilluns 23 l’alumnat de primer vam anar d’excursió a l’hípica. Vam gaudir molt de totes les activitats dutes a terme com muntar a cavall, escalada, pintar ferradures i aprendre molt d’aquest animal tan especial. Després vam gaudir del menjar a les basses de Can Dimoni, un espai protegit ple de flora i fauna.
Ens ho vam passar genial!
“La vida és el procés d’arribar a ser” –Anaïs Nin-
És per això que el nostre àmbit escolar es conforma com un instrument del model educatiu per aconseguir una societat més justa i democràtica, cohesionada, inclusiva que contempli totes les persones i on sigui possible la igualtat d’oportunitats i la igualtat real i efectiva.
Una societat fonamentada en una ciutadania crítica, activa i constructiva, que doni resposta a les aspiracions personals i col·lectives, sostenible, digitalitzada, més equitativa, més verda, més feminista, més cohesionada, sense desigualtats socioeconòmiques i més democràtica.
