L’ACTIVITAT DE PISCINA A 1r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Docents31/03/25  

Tots els infants de l’escola Montserratina, al igual que tots els del poble de Viladecans, van amb el seu grup-classe a aprendre a nedar a la piscina municipal un dia a la setmana

La natació escolar per a infants de 6 anys aporta una gran varietat de beneficis que ajuden al desenvolupament físic, emocional i social dels nens i nenes. Alguns dels principals avantatges són:

  1. Defensa personal a l’aigua: Ensenya als infants a defensar-se a l’aigua. Aprendre tècniques bàsiques de flotació, respiració i desplaçament els ajuda a desenvolupar confiança i seguretat en entorns aquàtics, una habilitat essencial per a la seguretat personal.

  2. Autonomia: Fomenta l’autonomia ja que els nens aprenen a ser independents en un medi com l’aigua, on la seva seguretat depèn en gran mesura de les seves pròpies habilitats. Aprendre a controlar el seu cos i a desplaçar-se de manera eficient per l’aigua els permet sentir-se més segurs i capaços.

  3. Cooperació: Ajuda a desenvolupar valors com la cooperació i el treball en equip. Les activitats aquàtiques, com els jocs o els relleus, fomenten la comunicació i la col·laboració entre les criatures, ajudant-los a entendre la importància de treballar junts per aconseguir un objectiu comú.

  4. Desenvolupament físic i motor: Millora la coordinació, l’equilibri, la força muscular i la resistència. És una activitat molt completa que treballa diversos grups musculars i afavoreix el desenvolupament de les habilitats motrius.

  5. Millora de la salut i benestar: La natació és una activitat d’exercici de baix impacte que millora la salut cardiovascular, la flexibilitat i la respiració. A més, pot ajudar a reduir l’estrès i a millorar l’estat d’ànim dels infants, proporcionant una sensació de benestar i relaxació.

  6. Socialització: Els infants aprenen a interactuar amb els seus companys en un entorn estructurat. Això els ajuda a desenvolupar habilitats socials i emocionals importants per al seu creixement personal, com la resolució de conflictes, l’empatia i el respecte cap als altres.

A més a més de gaudir de l’activitat, la natació escolar és una activitat molt beneficiosa per als infants de 6 anys, ja que no només els ensenya habilitats aquàtiques, sinó que també contribueix al seu desenvolupament físic, social i emocional.

   

 

T'agrada? Comparteix!!

A 1r ENS ENDINSEM EN L’ART DE LA TARSILA DO AMARAL

Docents25/03/25  

Els i les alumnes de 1r de primària han descobert l’univers creatiu de l’artista brasilera Tarsila do Amaral, una de les figures més importants de l’art modern al Brasil, coneguda per la seva capacitat per fusionar les tradicions culturals brasileres amb l’art europeu. Els infants han treballat de manera activa per conèixer i explorar les seves obres més emblemàtiques, “Abaporú” i “A Cuca”, dues peces que han inspirat les seves pròpies produccions artístiques.

En primer lloc, els alumnes han observat atentament la pintura “Abaporú”, una obra en la qual l’artista presenta una figura humana estilitzada amb proporcions exagerades i que transmet una relació estreta amb la natura. A partir de l’estudi d’aquesta peça, els infants han identificat les formes i els colors predominants que són els mateixos que els de la bandera del Brasil: el groc, el blau i el verd.

També han conegut l’obra “A Cuca”, on l’artista retrata una figura mitològica de la cultura brasilera, és a dir, un ésser fantàstic. Aquesta obra ha estat una font d’inspiració pels alumnes, que han creat les seves pròpies interpretacions d’aquests personatges fantàstics i llegendaris. La utilització de formes simplificades i colors brillants ha estat un element central en les produccions dels infants, que han pogut apropar-se a l’art de Tarsila de manera lúdica i creativa.

Aquí us deixem unes fotografies del procés d’elaboració de les nostres creacions.

T'agrada? Comparteix!!

BENVINGUT MTINY!

Docents05/03/25  

Us presentem a mTiny, un petit os de panda que ha arribat a l’escola perquè el nostre alumnat es familiaritzi amb els conceptes més bàsics de programació i robòtica.

A cicle inicial el fem servir en una proposta de racons, on a partir d’unes targetes de puzle temàtiques, l’alumnat pot crear les seves pròpies històries i programar-lo fent ús de diferents targetes d’instruccions.  Aquestes indiquen el moviment que volen que en faci mTiny (cap endavant, cap enrere, gir a l’esquerra o gir a la dreta, entre d’altres). A més de desplaçar-se, mTiny també pot emetre sons i fer llums, mostrar expressions facials, detectar informació i dibuixar.  El robot porta un llapis tàctil, que és el comandament, que prenent les diferents targetes en ordre fa que aquest es mogui seguint les instruccions.

 Aquest és un exemple de totes les seves possibilitats, donat que es pot introduir en diferents àrees i sabers.  A més a més, el treball amb el robot afavoreix el desenvolupament d’habilitats que requereixen processos complexos de pensament i que serveixen de pont entre el pensament concret i l’abstracte amb instruccions de suport. És una forma senzilla d’aprendre a codificar i practicar les habilitats de pensament computacional. Els nens i nenes estan molt engrescats amb la proposta!

T'agrada? Comparteix!!

Learning by playing games

Docents27/02/25  

Learning English Through Play: Fun and Effective!

At our school, learning English is all about having fun! We use games to practice vocabulary, grammar, and listening skills in an interactive way. Playing keeps students engaged, boosts memory, and helps them feel more confident—no fear of making mistakes! When learning feels like a game, it happens naturally. Because the best way to learn is by playing! 🎲✨

T'agrada? Comparteix!!

L’Ambient de Joc i Moviment a 1r i 2n

Docents19/02/25  

Joc i Moviment: Un espai per créixer jugant

A l’escola, l’alumnat de primer i segon gaudeix de l’ambient de Joc i Moviment, un espai dinàmic i enriquidor on la interacció i l’aprenentatge es donen mitjançant el joc. Aquesta proposta es desenvolupa en sis estacions diferenciades, cadascuna amb activitats específiques que fomenten diferents habilitats motrius, cognitives i socials.

Les sis estacions de Joc i Moviment

  1. Joc cooperatiu: Els infants aprenen la importància de la col·laboració mitjançant jocs en equip que requereixen estratègia, comunicació i ajuda mútua.
  2. Construccions: Aquesta estació permet als nens i nenes experimentar amb la creació de construccions humanes i amb material divers, estimulant la creativitat, la coordinació i l’equilibri.
  3. Jocs tradicionals: Es donen a conèixer jocs populars i tradicionals, fomentant el respecte per la cultura lúdica i la diversió compartida.
  4. Expressió corporal: L’alumnat explora diferents maneres de comunicar-se a través del moviment, potenciant la imaginació i la seguretat en si mateixos.
  5. Esquema corporal: Mitjançant activitats lúdiques, els infants identifiquen i prenen consciència de les diferents parts del seu cos i del seu moviment en l’espai.
  6. Jocs amb pilota: Es treballen habilitats com la coordinació, la precisió i la cooperació a través de diverses dinàmiques amb pilotes.

Objectius d’aprenentatge

Aquest ambient de Joc i Moviment permet treballar diversos objectius essencials per al desenvolupament integral dels infants:

  • Desenvolupar la cooperació i el treball en equip mitjançant el joc col·laboratiu.
  • Potenciar la creativitat i l’equilibri a través de la construcció amb diferents materials.
  • Conèixer i valorar els jocs tradicionals, fomentant la memòria cultural i la socialització.
  • Explorar la comunicació no verbal i expressar emocions mitjançant l’expressió corporal.
  • Identificar i prendre consciència de les diferents parts del cos i de la seva funcionalitat en el moviment.
  • Millorar la coordinació motriu i la precisió mitjançant activitats amb pilota.

Aquesta experiència no només enriqueix el desenvolupament motor de l’alumnat, sinó que també afavoreix el treball en equip, la creativitat i el respecte per les normes del joc. Un espai on l’aprenentatge i la diversió van plegats!

T'agrada? Comparteix!!

A 1r TREBALLEM L’ARTISTA PAUL KLEE

Docents29/01/25  

Els infants de 1r hem treballat l’artista Paul Klee, que amb el seu estil únic, caracteritzat per l’ús de formes geomètriques, colors vius i línies que semblen tenir vida pròpia, va aconseguir connectar el més simple amb el més complex i el quotidià amb l’imaginatiu.

Hem descobert algunes de les seves obres com “Gat i Ocell” i “Castell i Sol”, i ens hem inspirat en aquesta última per fer les nostres pròpies creacions amb figures geomètriques, desenvolupant les nostres habilitats creatives i expressant-nos de manera lliure i espontània.

També hem conegut algunes de les seves obres centrades en línies, i seguint la seva tècnica, ens hem endinsat en la creació d’obres basades en el moviment d’una línia. Amb llapis i retoladors, hem deixat que les nostres mans recorreguessin el full lliurement, sense preocupar-nos pel resultat final. Posteriorment, hem omplert els espais creats per aquestes línies amb colors, experimentant amb aquarel·les.

T'agrada? Comparteix!!

Explorant i aprenent al nostre ritme ✨✏️

Docents24/01/25  

En primer, els infants tenen l’oportunitat de triar lliurement entre diferents propostes per treballar i reforçar la lectoescriptura a l’àrea de castellà. 📝📖

Amb activitats variades com jocs de paraules, trobar l’intrús, trobar la parella i practicar la cal·ligrafia, els petits desenvolupen les seves habilitats lingüístiques al seu propi ritme i segons els seus interessos. 🌟

Aquest enfocament fomenta l’autonomia, la motivació i el plaer per aprendre, convertint cada sessió en una aventura plena de descobriments. 💡🖍️

#AprendreJugant #Lectoescriptura #EducacióPersonalitzada.

T'agrada? Comparteix!!

LECTOESCRIPTURA A PRIMER

Docents23/01/25  

L’alumnat de primer de primària estan treballant de valent en l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. Són moltes les activitats que es duen a terme per ser cada cop més àgils a l’hora de llegir i més autònoms a l’hora d’escriure. Des de l’àrea de Llengua Castellana, potenciem molt aquest aspecte i, és per això, que creem diverses activitats que fomenten la lectoescriptura. Aquesta setmana, els infants, han treballat en parelles de manera cooperativa, ajudant-se entre ells per a descodificar correctament les paraules proposades i poder-les associar a les lletres amb les quals comencen. Activitats com aquestes no només afavoreixen un avenç en el seu procés lectoescriptor, sinó que també afavoreixen les seves habilitats en el treball en equip.

T'agrada? Comparteix!!

ELS AMBIENTS A CICLE INICIAL

Docents18/12/24  

Al cicle inicial, aquest trimestre, hem començat els ambients, on l’alumnat de 1r i 2n es barreja i aprèn segons el seu interès i les seves necessitats.

Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de lliure circulació, relació i comunicació, on a partir de diferents propostes, dissenyades per l’equip docent, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, investigar, compartir i interactuar amb els altres. Les propostes són diverses i engloben diferents coneixements.

– FER I DESFER: es plantegen diferents propostes de construccions amb materials diversos.

– NATURE: propostes en anglès, que es realitzen a l’hort de l’escola, relacionades amb les plantes i la seva cura.

– MUSIC ART: propostes d’expressió i d’elements musicals, experimentant amb diferents instruments de percussió amb materials reciclats.

– LETTERING: propostes d’escriptura creativa.

– ATELIER:  propostes on la creativitat  dels infants és la protagonista.

– JOC I MOVIMENT: jocs de diferents tipus on, sobretot es treballa l’esquema corporal.

Amb els ambients es desenvolupen hàbits socials entre els infants de diferents edats com compartir, posar-se d’acord i establir unes normes.

Us adjuntem algunes imatges dels diferents ambients!

T'agrada? Comparteix!!

Treballem la confiança

Docents03/12/24  

L’alumnat de 1r, des de les sessions de valors, treballem les emocions a partir de diferents dinàmiques. Avui us mostrem com hem treballat la confiança, part indispensable d’una amistat forta i enriquidora. A partir d’un joc anomenat “El Pop”, hem creat grups de 9 persones, de les quals una és el cap i dirigeix als altres, que són 8, com els tentacles d’un pop. “Els tentacles” han de confiar en la persona que és el pop, que els dirigeix per l’espai i els ajuda a sortejar diferents obstacles, igual que ens pot passar a la vida quotidiana. Representem situacions reals on hem de confiar en els amics, companys i familiars. Després de la dinàmica, fem una petita assemblea i expressem les nostres sensacions, expliquem com ens hem sentit i prenem consciència del valor de la confiança, a part de passar una bona estona amb els companys i companyes. Ens hem divertit molt!!

T'agrada? Comparteix!!