LES ENTRADES RELAXADES A L’AULA D’I5

Docents05/02/26  

A l’aula d’educació infantil d’ I5 iniciem cada matí amb les entrades relaxades (propostes del matí), un espai d’uns treinta minuts que permet als infants començar el dia amb calma, seguretat i benestar emocional. Aquest moment ajuda a fer una transició suau entre l’arribada a l’escola i l’inici de les activitats, creant un ambient tranquil i acollidor.

Durant les entrades relaxades, els nens i nenes poden escollir lliurement entre diferents propostes de joc i aprenentatge, organitzades per temàtiques: lectura i escriptura, matemàtiques, experimentació i ciència, motricitat fina, joc simbòlic, art, construccions i minimons. A través del joc, la manipulació i l’exploració, els infants desenvolupen la curiositat, la creativitat i el gust per aprendre, tot respectant el  propi ritme de cada alumne i alumna.

Aquest espai fomenta l’autonomia, la presa de decisions i la convivència, ja que els infants comparteixen materials, interactuen amb els companys i aprenen a organitzar-se. Les entrades relaxades esdevenen així una porta d’entrada als aprenentatges del dia i preparen els nens i nenes per continuar, posteriorment, amb el treball per racons dins l’aula, afavorint un aprenentatge significatiu i vivencial.

T'agrada? Comparteix!!

Les situacions d’aprenentatge a Ed.Infantil

Docents02/02/26  

Una situació d’aprenentatge parteix dels interessos i de la curiositat natural dels infants. Allò que els crida l’atenció esdevé el punt de partida per iniciar nous aprenentatges. Quan els infants aprenen sobre temes que els interessen, se senten més motivats i implicats. Aquesta motivació fa que participin activament en les activitats proposades. D’aquesta manera, l’aprenentatge és més significatiu, natural i proper a la seva realitat.

Els infants d’I4 es preguntaven si encara existien els dinosaures. A partir d’aquesta pregunta, van sorgir moltes idees i converses a l’aula. Alguns infants pensaven que els dinosaures vivien a la selva, mentre que altres deien que havien desaparegut a causa d’uns meteorits, d’un volcà o perquè feia molt de fred. Totes aquestes aportacions es van recollir i es van convertir en el punt de partida de la investigació.

Durant el procés d’investigació, vam fer diferents activitats. Vam visitar el CosmoCaixa, on vam poder observar com eren de grans alguns dinosaures, com els triceratops. També vam conèixer el nom de diversos dinosaures a través del mural del pati d’infantil. A més, vam rebre la visita d’un infant de cinquè, expert en dinosaures, que va compartir els seus coneixements amb nosaltres. També vam jugar a ser paleontòlegs i vam buscar ossos de dinosaures.

El que més ens agrada de les situacions d’aprenentatge és que d’una pregunta sempre en sorgeixen moltes altres. En observar els ossos dels dinosaures, els infants els van relacionar amb el seu propi cos. Van adonar-se que ells també tenen ossos. A partir d’aquesta nova curiositat, vam decidir iniciar una nova investigació sobre els ossos del nostre cos.

 

T'agrada? Comparteix!!

Sortida al CosmoCaixa: experimentar, descobrir i aprendre

Docents21/01/26  

Els infants d’I4 hem realitzat una sortida al CosmoCaixa, una experiència molt enriquidora que ens ha permès aprendre a través de l’observació, el joc i l’experimentació.

Durant la visita al museu, hem entrat al Bosc Inundat, un espai que recrea l’ecosistema de l’Amazones. Allà hem pogut observar diferents animals i plantes que hi viuen, descobrint la gran diversitat de la natura i despertant la curiositat dels infants davant d’un entorn tan diferent del nostre.

A continuació, hem participat en l’activitat Clik, un espai pensat perquè els infants aprenguin experimentant. A través del joc, hem pogut investigar amb la llum, provar materials diversos en un panell magnètic, fer volar avions de paper, observar com s’eleven les plomes i els petits paracaigudes, construir circuits…

Aquestes propostes han permès als infants manipular, provar, equivocar-se i tornar a intentar-ho, fomentant el pensament científic, la creativitat i el treball cooperatiu. L’experiència ha estat viscuda amb molta il·lusió i entusiasme, convertint l’aprenentatge en una vivència significativa.

Una sortida que ens recorda la importància d’aprendre fent, explorant i experimentant amb tots els sentits.

T'agrada? Comparteix!!

Petites Mans, Grans Descobriments

Docents15/12/25  

A I3 iniciem un primer acostament al Món Científic a través de propostes d’experimentació que parteixen de la curiositat natural dels infants. En aquesta etapa, explorar, manipular i preguntar-se el “per què” de les coses és una manera essencial d’aprendre i de construir coneixement.

A  l’escola les activitats que oferim estan pensades perquè els nens i nenes s’endinsin en petits reptes i situacions d’investigació sense necessitat d’arribar a una única resposta correcta. A partir del joc i la descoberta, observem com cada infant formula hipòtesis, prova, s’equivoca, torna a provar i, finalment, construeix les seves pròpies conclusions.

Objectius principals

  • Despertar la curiositat i les ganes de descobrir.

  • Desenvolupar habilitats d’observació i experimentació.

  • Afavorir el llenguatge i la capacitat d’explicar què passa i què han descobert.

Aquest primer contacte amb la ciència reforça la confiança dels infants en les seves capacitats i els ajuda a veure’s com a protagonistes del seu aprenentatge.


I és meravellós veure com, entre somriures i mirades plenes de llum, descobreixen el món pas a pas.

T'agrada? Comparteix!!

Anem al teatre a fer l’assaig del concert d’hivern!

Docents10/12/25  

Avui hem dut a terme l’assaig general del Concert d’Hivern, una de les activitats més especials del curs. Enguany, el concert està relacionat amb el nostre eix “La nostra Festa Major”, i totes les actuacions estan pensades per reflectir-lo i donar-li un protagonisme especial.

Durant l’assaig, els diferents cursos han posat en pràctica tot el treball que han fet durant les darreres setmanes: cançons, coreografies i petites actuacions que, conjuntament, donen forma a un espectacle que de ben segur emocionarà a tothom.

L’ambient ha estat ple d’il·lusió i ganes de compartir el resultat final amb les famílies. Ara només queda fer els últims retocs i esperar amb nervis i alegria el dia del concert!

T'agrada? Comparteix!!

CELEBREM SANTA CECÍLIA AMB EL GRUP AMBAUKA

Docents25/11/25  

El 20 de novembre, hem celebrat la festivitat de Santa Cecília, patrona de la música, amb una visita molt especial: el grup musical Ambauka ha vingut a la nostra escola per omplir-la de ritme, alegria i molta energia.

L’alumnat d’Infantil i Cicle Inicial ha pogut gaudir d’un concert vibrant, ple de cançons que coneixen i estimen. Hem cantat, hem ballat i, sobretot, hem participat moltíssim, endinsant-nos en la música d’una manera divertida i plena de vida. Ens ho hem passat molt i molt bé! 🎉

Durant l’actuació han sonat algunes de les seves cançons més conegudes, com: “Bon profit”, “Fem una festa” i també una de les més esperades com “El drac Qüí”, que ha entusiasmat els infants i els ha fet cantar amb moltes ganes.

Aquesta celebració ha estat una oportunitat per recordar la importància de la música i per compartir un moment màgic com a comunitat educativa.

 

T'agrada? Comparteix!!

Descobrint Antoni Tàpies

Docents17/11/25  

Descobrint Antoni Tàpies

A l’aula d’Educació Infantil de 5 anys, hem dut a terme una activitat plàstica inspirada en l’obra del pintor i artista català Antoni Tàpies, reconegut pel seu estil abstracte i materials poc convencionals.

La seva manera d’entendre l’art el converteix en una referència ideal per apropar als infants al món de la creació plàstica.

Vam proposar una activitat manipulativa on els nens van poder experimentar amb sal i guixos de colors. Aquests materials senzills però sorprenents, van permetre treballar la textura, la barreja de colors i expressió lliure.

L’activitat va resultar molt motivadora. Els infants van gaudir del procés i van observar com la combinació de gestos, color i textura genera resultats únics i personals.

A través d’aquesta proposta han treballat:

  • La percepció visual.
  • Han desenvolupat la motricitat fina.
  • S’han apropat a l’art de forma activa i lúdica.
  • Han experimentat la creativitat lliure i sense pressió.

T'agrada? Comparteix!!

ELS EXPERIMENTS A INFANTIL

Docents10/11/25  

La realització d’experiments a l’etapa d’educació infantil és un recurs pedagògic de gran valor, ja que permet als infants desenvolupar la seva capacitat d’observació, reflexió i raonament.

A través de l’experimentació, els nens i nenes adquireixen coneixements de manera activa, significativa i vivencial, fet que afavoreix una millor comprensió del món que els envolta.

Aquest tipus d’activitats estimula la curiositat, el pensament científic i la iniciativa personal, alhora que promou el treball cooperatiu i el respecte per les opinions dels altres.

En definitiva, els experiments contribueixen al desenvolupament integral de l’infant i constitueixen una eina essencial per fomentar un aprenentatge basat en la descoberta i l’experiència directa.

Experiment:

EL GLOBUS QUE S’INFLA SOL

Per dur a terme aquest experiment necessitem vinagre, bicarbonat, una ampolla i un globus.

Es tracta d’una activitat molt atractiva per als infants, ja que permet observar una reacció química d’una manera visual i divertida. En barrejar el vinagre amb el bicarbonat, es produeix diòxid de carboni, un gas que omple el globus i fa visible el procés.

Aquesta experiència afavoreix la curiositat científica, l’observació activa i la formulació d’hipòtesis, alhora que fomenta el raonament lògic i l’aprenentatge experimental. És una manera excel·lent de treballar la ciència a l’aula d’educació infantil d’una forma lúdica i significativa.

               

T'agrada? Comparteix!!

Ambient Playroom

Docents06/11/25  

El joc simbòlic té un paper molt important en l’aprenentatge dels nens i nenes d’educació infantil. Quan juguen a fer de metges, de botiguers o de famílies, aprenen sobre el món que els envolta i desenvolupen la seva imaginació. També expressen com se senten, reprodueixen situacions del seu dia a dia i aprenen a posar-se al lloc dels altres. A través del joc, els infants milloren el seu vocabulari, la seva comunicació i la seva capacitat d’escoltar. Comparteixen idees, cooperen i aprenen a respectar torns. El joc simbòlic ajuda els nens i nenes a ser més autònoms, creatius i segurs de si mateixos.

Els ambients permeten que cada infant esculli on vol jugar i aprendre, fomentant la curiositat i la iniciativa. Un dels ambients d’infantil és la Playroom, un espai on poden representar diferents situacions i rols mitjançant el joc. En aquest ambient, la mestra parla en anglès amb frases senzilles i naturals perquè els infants aprenguin noves paraules i expressions mentre juguen i s’ho passen bé.

 

T'agrada? Comparteix!!