PSICOMOTRICITAT

Docents21/11/22  

A l’etapa d’educació infantil treballar la psicomotricitat és molt important perquè ajuda als infants a dominar els seus moviments corporals, així com a millorar la seva relació i comunicació amb els altres.

En l’edat infantil els infants es comuniquen amb tot el cos i això els ajuda a estructurar el seu pensament i comencen a tenir control emocional.

Els beneficis de la pràctica psicomotriu són:

  • Potenciar l’autoestima.
  • Vivenciar i tenir consciència del cos.
  • La construcció de la seva identitat.
  • El coneixement i l’acceptació dels límits.
  • Afavoreix la relació entre iguals.

Així a l’escola Montserratina treballem per potencia al màxim totes les capacitats dels nostres infants.

                                     

                                                  

T'agrada? Comparteix!!

NATURART

Docents14/11/22  

El passat 26 d’octubre les classes d’I4: Les trompetes i La flauta d’èmbol, vam anar d’excursió al bosc.
Va ser la nostra primera sortida d’aquest curs i estàvem expectants i il·lusionats.
L’autocar ens esperava ben puntual i aviat vam poder iniciar la nostra aventura. El nostre destí era L’Arboçar, en Avinyonet del Penedès.

CASES BLANQUES, un espai envoltat de natura, al peu de la Serra del Garraf. Amb flora i fauna del bosc mediterrani i una Masia que data del segle XVIII. Està envoltada d’un bosc net i cuidat perquè per a ells l’entorn és molt important. Tenen cura de la natura i miren de reduir al màxim l’impacte que les persones fem en el medi
ambient i per això, amb les seves activitats transmeten respecte i estima per la natura.

Nosaltres vam triar una activitat relacionada amb l’eix transversal (Convivim amb l’art) d’aquest curs a l’escola: NATURART: Descobrir tot d’art que podem trobar i fer amb la natura. I de debò que ho vam passar genial.
Vam fer un recorregut pel bosc tot buscant elements per crear art.
Vam descobrir diferents formes artístiques que ens van ajudar a fer-nos una idea de què és l’art.
Vam conèixer diferents artistes i vam buscar elements per copiar-los.
Al final vam poder elaborar la nostra pròpia obra d’art amb materials del bosc.
Per acomiadar-nos vam ballar tots plegats i vam dinar a la zona de pic nic.

Va ser un dia fantàstic i ens emportem la filosofia Cases Blanques: «Educar els infants en el respecte a la natura i creure que així és possible el canvi perquè l’acció més petita val més que la intenció més gran «.

T'agrada? Comparteix!!

L’HORT DE L’ESCOLA

Docents07/11/22  

Fa unes setmanes que els nens i nenes d’I4 i d’I5 vam començar a treballar a l’hort a l’estoneta dels ambients.

Els primers dies els vam dedicar a remoure la terra, regar i preparar els caminets per poder plantar.

Aquesta setmana hem començat a plantar enciams. Poc a poc anirem plantant entre tots diferents verdures i hortalisses per deixar els nostre hort ben bonic!

Aquí teniu algunes imatges de tot el procés.

T'agrada? Comparteix!!

ELS NENS I NENES D’I3 JA TENIM NOM DE LA CLASSE.  

Docents24/10/22  

Tenint en compte l’eix transversal de l’escola “Convivim amb l’art“, els nens i nenes d’infantil s’han convertit en grans músics.

Cada nivell representa una família d’instruments i, en el cas dels infants d’I3, volem descobrir i ballar al ritme dels instruments de percussió.  Amb la col·laboració de les famílies per proposar diferents instruments i la posterior votació per part de les nenes i els nens, a cada classe un instrument ha sortit ben interessant i divertit. 

La classe d’ I3A som els xilòfons!

La classe d’ I3B som les maraques!

 

T'agrada? Comparteix!!

AMBIENTS A ED. INFANTIL

Docents17/10/22  

Els infants de I4 i I5 han començat a gaudir de les propostes d’Ambients!
Prèviament a la trobada de dijous a la tarda, els més menuts de l’escola han triat l’ambient que més el motivava d’entre les temàtiques proposades:
– Lletres
– Joc i moviment
– Musicart
– Atelier
– Playroom
– Hort
– Teatre
Quan ha arribat el gran dia s’han col·locat la medalla que identifica l’ambient seleccionat i s’han endinsat en l’aprenentatge manipulatiu, vivencial i compartit de les propostes. Per primer cop, aquestes promocions han pogut relacionar-se i compartir experiències amb nens i nenes d’altres grups sense restriccions.

Ben aviat els nens i nenes de I3 se sumaran a aquestes activitats i afegirem dos ambients més, el Matemàtic i el d’Experimentació. Tots plegats gaudirem de dues sessions setmanals divertides i especials!

T'agrada? Comparteix!!

L’HÀBIT LECTOR

Docents10/10/22  

Ja hem començat el curs i amb ell l’inici d’un bon ús dels llibres i contes que tenim a la biblioteca de l’escola.

Un cop a dintre hem recordat algunes normes, entre elles: no fer soroll, parlar fluixet, mirar contes i deixar-los en el prestatge corresponent…

A l’acabar cadascú de nosaltres hem escollit un conte i ens ho hem portat a la classe on el podrem visualitzar amb més detall i tenir-lo uns quants dies a la nostra biblioteca d’aula.

Amb aquesta acció fomentem el gust pels contes, la creativitat, imaginació i l’interès per la lectura.

Cada dia la mestra ens explica un dels contes que hem portat i així anem veiem la importància que té la lectura ja que gràcies a ella ens ajuda a viure diferents aventures, a viatjar ben lluny amb la imaginació, i anar descobrint altres mons imaginaris.

El descobriment de la lectura i la seva motivació ens ajudarà a captar l’ atenció dels més petits que, de mica en mica, adquiriran un bon hàbit lector i el seu interès pels contes es crearà de forma natural i espontània.

T'agrada? Comparteix!!

EL PATI DE L’ESCOLA: UN ESPAI EDUCATIU I INCLUSIU

Escola Montserratina05/10/22  

EL PATI DE L’ESCOLA: UN ESPAI EDUCATIU I INCLUSIU

El pati de la nostra escola té un triple paper com a espai on es potencia:

  • Els recursos per a l’aprenentatge.
  • La celebració de festes i convivència.
  • El desenvolupament de la capacitat de jugar i, per extensió, amb un immens potencial pel que fa als seus beneficis educatius.

Al pati busquem la millora física i funcional del pati, però no només com a espai de joc i trobada, sinó també per transformador de les relacions de gènere que es perpetuen en la nostra societat i que es reflecteixen des de la infància.

Aquest curs hem tornat a la normalitat i ja podem tornar a conviure tots plegats en aquests grups:

– I3, I4 i I5 al pati de sorra infantil

– 1r, 2n i 3r  al pati de sorra de primària

– 4t, 5è i 6è al pati de la pista

*A Primària l’ús de la pilota està diferenciat per dies per tal de promocionar la diversitat de jocs i esports.

T'agrada? Comparteix!!

TREBALLEM LA PSICOMOTRICITAT FINA

Docents03/10/22  

La motricitat és la facultat que permet coordinar i controlar els moviments del cos en mans, braços, dits i cames.

La psicomotricitat fina fa referència a aquells moviments del cos que són més precisos i controlats. Requereixen més destresa i habilitat que altres tipus de moviments, i són essencials per a desembolicar-se de manera autònoma en la vida diària.

Però per què és tan important? 

És important enfortir els dits i guanyar agilitat per poder fer la pinça per tal que tinguin un bon domini d’aquesta, però també l’autonomia en el moviment no sols implica un desenvolupament a nivell físic, sinó també a nivell psicològic.

A partir dels 3 anys, comencen a utilitzar tisores, a agafar els llapis i els colors per a pintar, a manipular plastilina… És un moment en el qual la motricitat fina del nen comença a perfeccionar-se, i amb un bon acompanyament, a partir dels cinc anys estarà bastant evolucionada. Igualment, no hem de descuidar-nos els anys vinents, perquè durant tota la seva infància, la seva motricitat fina s’anirà enriquint amb més precisió, coordinació i rapidesa.

Com millorar la motricitat fina en nenes i nens?  

Una de les maneres de millorar la motricitat fina en els nens és jugant. 

I és que, com diu Tonucci, “tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant”.

 

Però, quins tipus de jocs són els més indicats? 

Han de ser jocs d’inserir, enfilar, apilar, retallar, cargolar, esquinçar, punxar, amassar, fer la pinça….

Us mostrem algunes idees amb les que juguem a l’escola.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’adult exerceix el paper d’acompanyant, i respectar el procés evolutiu de cada infant, és un dels principis que no hem d’oblidar!

 

T'agrada? Comparteix!!

TREBALLEM LES EMOCIONS DES DE BEN PETITONS

Docents26/09/22  

Els infants de l’escola treballem les emocions des de que arribem a I3, a través dels jocs, la música, els massatges, i múltiples activitats significatives.

Existeix tot un univers d’emocions, i cada una d’elles té un nom que la diferencia de les altres. Poc a poc anem fent servir vocabulari de les emocions més bàsiques com ràbia, por, tristesa, alegria calma…i n’anem afegint a mida que sorgeixen i identifiquem noves emocions en el nostre dia a dia. All llarg de les diferents etapes ens anem familiaritzant amb paraules noves i ens anem enriquint amb nous mots. D’aquesta manera aprenem a expressar com ens sentim i com se senten els altres, i a entendre’ns a nosaltres mateixos i a les altres persones.

ÉS UN GRAN PAS PER A ARRIBAR A L’AUTOESTIMA, L’EMPATIA, I LA CONVIVÈNCIA PACÍFICA, un dels gran reptes de la nostra escola.

Aquí us deixem un petit recull de contes per a descobrir, identificar i diferenciar les emocions amb els infants. N’hi ha molts més que també us poden interessar!

El peix irisat. Marcus Pfister. Editorial Beascoa

El pirata de les estrelles. Albert D. Arrayás. Babulinka Books

El monstre de colors.  Autora i il·lustradora Anna Llenas. Editorial Flamboyant

La gran fàbrica de les paraules. Autora: Agnes de Lestrade. Il·lustradora: Valeria Docampo. Editorial Sleepyslaps

Emocionari. R. Valcárcel, Rafael/ Núñez Pereira, Cristina. Editorial Palabras aladas 

El nen gris. Lluís Farré Estrada\Gusti (il·lustr.) Editorial La galera.

De vegades… Emma Dodd. Editorial Cruïlla

Laberint de l’ànima. Anna Llenas. Fanbooks. Grup 62

Les petites (i les grans) emocions de la vida. Gisbert Navarro, Montse. Tandem Edicions, S.L.

El secret d’estimar. Sarah E.Burg, Editorial Robin Book

Posem nom a les nostres emocions.

Aprenem a relaxar-nos i a trobar la tranquil·litat i la calma.

Ens adonem de que ocupem un lloc al món i formem part d’un equip.

Ens mirem i escoltem els altres.

Compartim i ens donem afecte.

T'agrada? Comparteix!!

PRIMERS DIES A I3

Docents19/09/22  

Els nens i nenes de I3 ja porten uns quants dies a l’escola.

Ja han conegut els seus nous companys/es i les seves noves mestres com la Maribel, la Miriam, la Micaela, la Marta, la Carla i la Isabel, juntament amb la Imma i la Maite que els han acompanyat en aquestes primeres setmanes plenes de descobertes.

Han estat uns dies molt intensos, plens d’emocions, sorpreses,  mirades, somriures, algunes llagrimetes també, jocs, cançons i molta complicitat.

S’estan familiaritzant molt bé amb l’escola.  Per tal que pugueu veure una mica més del seu dia a dia durant l’adaptació, us deixem una petita mostra de fotos. Mireu que bé s’ho passen!

 

 

Moltes gràcies a totes les mames, papes i familiars que han facilitat i ajudat en la bona adaptació dels nostres nens i nenes.

Mestres de I3

T'agrada? Comparteix!!