LA LECTOESCRIPTURA A EDUCACIÓ INFANTIL

Docents11/02/25  

L’ambient de les lletres a Educació Infantil és un dels espais, on els infants tenen l’oportunitat de fer diferents activitats que els ajudaran en el procés de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.

En aquestes sessions, on es barregen els infants d’I3, I4 i I5, tots i totes tenen l’oportunitat de passar per les diferents propostes en funció de les seves preferències i inquietuds.

Utilitzem una metodologia d’ensenyament que es centra en l’aprenentatge manipulatiu de la lectura i escriptura, tenint en compte les diferents necessitats i estils d’aprenentatge dels infants. Aquest enfocament permet als nens i nenes explorar i aprendre de manera pràctica i creativa, fent que el procés sigui més significatiu i accessible per a tothom.

L’ensenyament manipulatiu, en aquest cas, es refereix a l’ús d’elements físics (com a materials didàctics, jocs, imatges, cartes, etc.) que ajuden els infants a visualitzar i entendre conceptes de lectura i escriptura de manera més concreta. A més, és important ajustar-se als estils d’aprenentatge individuals, ja que cada nen o nena pot tenir una manera diferent de captar la informació (alguns poden ser més visuals, altres més auditius, i altres més kinestèsics).

 

T'agrada? Comparteix!!

TALLER DE ROLS, GÈNERE I DIVERSITAT

Docents04/02/25  

La base de l’educació en igualtat està en la formació d’una actitud crítica des de la infància. No hem d’infravalorar aquesta etapa, ja que des del naixement es constitueix la identitat de gènere de la persona i s’estableixen els fonaments sobre els quals es desenvoluparà la personalitat de l’individu i els seus valors.

Tant el sexisme com la igualtat s’aprenen des de la infància. L’atenció i l’afecte són el millor estímul perquè nenes i nens incorporin els valors d’igualtat en el seu desenvolupament. Educar sense estereotips de gènere és promoure una mirada crítica, ensenyant a escollir segons criteris i desitjos personals i no a rols segons el gènere.

La millor manera de fomentar la igualtat és practicar amb l’exemple. I és per això, que els infants d’I5 hem pogut gaudir d’una de les activitats per a la millora de l’èxit educatiu que ens proposa l’Ajuntament de Viladecans: “Rols, Gènere i Diversitat”.

A partir de diferents contes (“Sirenes”, “Hi ha res més avorrit que ésser una princesa rosa?”,  “Visca les ungles de colors” i  “L’armari de l’Òliver”) i dinàmiques coeducatives, hem reflexionat sobre el respecte, l’empatia i la tolerància envers els altres.

Ha estat una activitat molt motivadora i divertida amb la qual hem gaudit moltíssim mentre treballàvem d’una manera vivencial, pràctica i lúdica la perspectiva de gènere.

Moltes gràcies, Anna i Jenny, per fer-nos gaudir amb aquests meravellosos contes que ens han robat el cor i que ben segur ens ajudaran a construir un món millor.

 

T'agrada? Comparteix!!

TREBALLEM L’ARTISTA YAYOI KUSAMA A I5

Docents27/01/25  

A I5 estem treballant la Yayoi Kusama, una artista japonesa reconeguda mundialment per les seves obres d’art innovadores. Tot va començar quan, en arribar de les vacances d’estiu tothom va explicar on havia anat, i la mestra va exposar que havia visitat un museu a Nova York on va veure una exposició de la Yayoi. De cop, un infant va dir: Qui és la Yayoi? I a partir d’aquí, vam encetar aquesta situació d’aprenentatge centrada en l’art com a mitjà per explorar i expressar emocions i idees.

L’aspecte més característic de l’art de Kusama són els punts de colors vius que conviden els espectadors a submergir-se en un món de colors, formes i patrons repetitius. A través de les seves creacions estem experimentant amb diferents tècniques artístiques i materials, tot descobrint el poder del color, la forma i la repetició.

A continuació us mostrem alguns dels nostres treballs:

Els petits d’I5 estem fets uns artistes!

T'agrada? Comparteix!!

EL TIÓ DE NADAL ARRIBA A LA NOSTRA ESCOLA!

Docents16/12/24  

Com cada any, l’emoció ha arribat a l’escola amb l’arribada del Tió. Tots els infants d’Educació Infantil hem sortit a buscar-lo. Després d’una bona estona cercant, l’hem trobat a l’aula exterior, on ens esperava ben congelat pel fred d’aquests dies d’hivern.

Un cop l’hem trobat, l’hem portat a dins de l’escola perquè estigui calentet. Ara, però, el Tió ens ha fet saber que té molta gana! Per això, necessitarà que cada dia li portem una mica de menjar: plàtans, mandarines, pomes, fruits secs, xocolata… Són els seus aliments preferits!

El Tió de Nadal és una de les tradicions més estimades de Catalunya durant el Nadal. És un tronc màgic que els nens i nenes cuiden durant les setmanes prèvies a les festes. L’alimenten i el tapen amb una manta perquè no passi fred. El moment més esperat arriba el dia que es fa cagar el Tió: amb pals, cançons i molta il·lusió, els infants piquen el Tió perquè “cagui” els regals i dolços per a tothom.

Amb aquesta activitat, no només celebrem una tradició molt arrelada, sinó que també treballem valors com la solidaritat, la paciència i la màgia de compartir moments especials.

Ara ens toca cuidar el nostre Tió amb molt d’amor… i veure què ens portarà quan arribi el gran dia!

 

 

 

 

T'agrada? Comparteix!!

JUGATINA A EDUCACIÓ INFANTIL

Docents26/11/24  

El joc és una activitat bàsica i imprescindible en el desenvolupament integral de l’infant.

El joc motor és una proposta didàctica primordial per fer a l’escola des de l’educació infantil perquè proporciona beneficis que ajuden al desenvolupament global dels nens i nenes.

Aquest curs, l’eix transversal de la nostra escola són els jocs i, a educació infantil tenim noms de jocs motors reglats. Som la classe del virus, policies i lladres, l’aranya peluda, la gallineta cega…

Tots aquests jocs han estat escollits entre tots els infants de la classe. Són molt divertits i ja hem començat a jugar i a aprendre les seves normes. La importància del joc reglat és important perquè els infants han de desenvolupar una sèrie d’accions dirigides, amb normes, permisos i prohibicions.

Per tots aquests motius el joc és imprescindible en tots els seus entorns, no només l’escolar sinó també en l’entorn familiar i social.

Us animem a jugar amb els vostres fills i filles i ensenyar-los jocs que vosaltres jugàveu quan éreu petits.

T'agrada? Comparteix!!

DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE: Consells per ajudar als nostres infants

Docents18/11/24  

Com podem ajudar als nostres fills i filles a desenvolupar el llenguatge?

Aquí fem un recull d’activitats i actituds que podeu posar en pràctica a casa per enfortir els músculs de la boca (i així millorar l’articulació) i afavorir el desenvolupament del llenguatge oral del nostres infants.

  • Parlar, parlar i parlar. Cal aprofitar qualsevol oportunitat per parlar amb ells, jugar i comunicar-se.
  • Escolta’l atentament i dona-li l’oportunitat d’explicar-nos les seves idees i sentiments. Cal ajudar-lo a explicar les experiències diàries i animar-lo a fer-ho ell sol.
  • Fes-li preguntes i mostrat interessat en sentir el que ha de dir.
  • Evitem respondre per ell, donem-li temps.
  • Fer-li preguntes obertes que li obliguin a respondre amb una frase en comptes d’una sola paraula.
  • Si s’equivoca no cal interrompre’l per corregir-lo, ho farem oferint-li la correcció en una frase nostra, posant-nos a l’alçada dels seus ulls i pronunciant lentament i de manera entenedora per exemple: “quiero aba”, “té, aquí tens l’aigua”.
  • No imitar-lo quan parli malament, tot i que sembli divertit.
  • Canteu cançons junts.
  • Aprofiteu els jocs per aprendre vocabulari nou.
  • Llegir i mirar llibres, contes, revistes, fotos,… explicar les històries i inventar històries noves l’ajudarà a desenvolupar el seu llenguatge.
  • Treballem la musculatura de la cara: Jocs com ara sons d’animals, fer ganyotes, jugar amb instruments musicals, jocs de bufar (globus, xiulets, trompetes, espanta-sogres, fer bombolles, molinets de vent, beure amb canyeta, bufar espelmes, …)
  • Cal que mengi aliments sòlids, que hagi de mossegar i mastegar.
  • Beure líquids en got i amb canyeta.
  • Mastegar xiclets grans, fer bombolles amb ells. Menjar caramels tous.
  • Eliminar l’ús del xumet i del biberó.
  • Ensenyem-li a mocar-se per tenir les vies respiratòries lliures (pot afectar al descans així com també a escoltar bé)
  • A les activitats quotidianes, animar-lo a anar descrivint les seves accions, per exemple: em vesteixo, em poso els mitjons, em poso la samarreta,…
  • Deixin que parli per telèfon amb amics i familiars així s’haurà d’esforçar per utilitzar el llenguatge sense gestos i fer-se entendre.
  • Jocs de Llenguatge: Veig -veig, Joc de paraules encadenades, Descriure objectes per a que endevini què és, titelles…

T'agrada? Comparteix!!

LA FESTA DE LA CASTANYADA A EDUCACIÓ INFANTIL I CICLE INICIAL

Docents04/11/24  

El passat dijous 31 d’octubre els infants d’Educació Infantil i Cicle Inicial van poder gaudir de la festa de la Castanyada.

Durant el matí, els infants van anar a veure la mostra de manualitats de la tardor fetes amb elements de la natura (fulles, castanyes, pinyes, moniatos, etc.) que van poder elaborar amb les seves famílies.

A la tarda, ens vam reunir al pati pel moment més esperat: El retrobament amb les castanyeres que van venir exclusivament per repartir-nos les castanyes amb les paperines que els infants havien preparat.

Per finalitzar aquest gran dia, vam acabar ballant tots plegats.

Ens ho vam passar d’allò més bé!

Moltes gràcies a tothom per col·laborar!

T'agrada? Comparteix!!

ANEM A CONÈIXER LA BIBLIOTECA MUNICIPAL

Docents17/06/24  

Els infants d’I4 i I5 hem anat a conèixer la biblioteca del poble.

La biblioteca forma part de la Xarxa de Biblioteques Municipals, que  són gestionades per la Diputació de Barcelona i els ajuntaments.

No tan sols disposa de llibres de tota mena de matèries, sinó també de revistes, material gràfic, vídeos, publicacions, i altres materials documentals.

L’accés a la biblioteca està obert a tothom, i l’espai ofereix diferents zones que el públic pot fer servir en funció de les seves necessitats. Hi trobem una zona per a infants on les criatures poden gaudir de lectures diverses, i una gran zona per a adults amb llibres de diversos gèneres i inclús especialitats.

També ofereix ordinadors amb connexió a Internet sense cap cost, aules d’estudi i activitats de foment de la lectura.

Podem gaudir del servei de préstec interbibliotecari, només cal obtenir gratuïtament un carnet personal. Els documents prestats els podem retornar a la biblioteca amb la facilitat de fer-ho personalment en horari de biblioteca, o deixar-los les 24 hores a la bústia situada a l’exterior de l’establiment.

La biblioteca és un espai de divulgació cultural, de trobada i de cohesió social, una porta al coneixement accessible a tots els ciutadans i ciutadanes.

Us animem a gaudir d’aquest privilegi!

T'agrada? Comparteix!!

FEM L’AUTORETRAT

Docents03/06/24  

L’autoretrat és el dibuix de la cara d’un mateix. A Infantil és molt habitual que els nens i nenes es representin a si mateixos en els seus dibuixos.

Per aquest motiu, treballar l’autoretrat pot ser una oportunitat per:

-Conèixer-se a si mateixos

-Expressar com se senten

-Desenvolupar la creativitat

-Treballar diferents tècniques plàstiques

-Potenciar l’expressió oral

-Guanyar confiança en si mateixos

Així, doncs, només necessitem un mirall per mirar-nos i ens posem per feina.

Ens hem de concentrar molt per estudiar com són les nostres faccions, la nostra cara, la forma dels ulls i el color, els nostres cabells, el color i com els portem…

Ens ha agradat molt descobrir la meravellosa diversitat i característiques de les expressions facials, reconeixent que tots i totes som diferents.

Ha estat molt divertit poder veure el resultat i valorar les produccions dels nostres amics i amigues.

Després de treballar de valent, els petits artistes de la Montserratina hem aconseguit autèntiques obres d’art.

T'agrada? Comparteix!!

Racons d’anglès a I5

Docents13/05/24  

Per continuar treballant i aprenent de manera significativa la llengua anglesa, els infants d’I5 treballen a mode d’estacions tots els continguts que han anat aprenent al llarg dels tres cursos d’infantil: els animals, els colors, els números, el temps atmosfèric, el menjar, etc, a partir de contes i cançons.
A través de les estacions, els infants s’agrupen en petits grups i això aumenta el temps d’intervenció i afavoreix la coavaluació amb els iguals.

Aquesta setmana, les estacions han estat:
Joc de memòria amb animals.

Joc de memòria dels colors.

 

Joc d’identificació de les emocions. Quina emoció falta?

T'agrada? Comparteix!!