CARNESTOLTES
El passat 13 de febrer vam celebrar el Carnestoltes a l’escola. Va ser una festa molt divertida! Voleu veure’n les fotos? Feu clic AQUÍ.
EIB
I3-4A I3-4B I3-4C I5A I5B
1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B
SETMANA DEL CARNESTOLTES
Durant la setmana de Carnestoltes ens ho hem passat pipa! Cada dia ens hem disfressat seguint la consigna que tocava, i ha sigut molt divertit veure totes les idees tan originals que han sortit. També hem decorat el nostre retrat amb diferents materials: papers de colors, gomets, purpurina, playcolors… Hem deixat volar la imaginació! A
SETMANA DEL CARNESTOLTES Llegeix més »
DIES DE NADAL
Durant els dies previs a les festes de Nadal, vam viure moments molt especials a l’escola. Vam rebre una carta del Tió, que ens explicava que estava perdut pel bosc. El vam anar a buscar i, un cop el vam trobar, el vam cuidar i alimentar durant uns quants dies fins que, finalment, l’últim dia
MOTRICITAT FINA
La motricitat fina és fonamental en l’etapa d’educació infantil, ja que contribueix al desenvolupament integral de l’infant. El treball d’aquesta habilitat afavoreix la coordinació ull-mà, el control dels moviments precisos i la destresa manual, aspectes necessaris per a activitats quotidianes com agafar objectes, retallar, dibuixar o començar a escriure. A més, potencia l’autonomia personal, la
QUAN ARRIBA LA TARDOR…
Hem donat la benvinguda a la tardor, gaudint de diverses propostes: Desgranem magranes i pintem amb el seu suc. Partim magranes per la meitat i les utilitzem per a fer estampació amb pintura. Treballem el llenguatge oral a través de la dita de tardor i del conte “EN PUNXETES DESCOBREIX LA TARDOR”. Fem un eriçó
QUAN ARRIBA LA TARDOR… Llegeix més »
RACONS D’APRENENTATGE
Els racons d’aprenentatge de llengua i matemàtiques són una metodologia organitzada que permet als alumnes treballar de manera autònoma, manipulativa i diferenciada. Per una banda, faciliten l’atenció a la diversitat, promouen el ritme propi d’aprenentatge i fomenten habilitats comunicatives. Per altra banda, afavoreixen també la participació activa, creant un entorn on els alumnes poden experimentar,
RACONS D’APRENENTATGE Llegeix més »
ESPAIS EXTERIORS
El joc al pati o al bosc permet fer activitats que integren moviment, exploració, emocions i relació social, amb experiències que sovint no poden replicar-se igual dins l’aula. El contacte directe amb la natura fa que els infants tinguin l’oportunitat d’observar, explorar i descobrir el seu entorn de manera vivencial, afavorint un desenvolupament integral més
ESPAIS EXTERIORS Llegeix més »
EDUCACIÓ ARTÍSTICA
“L’educació visual i plàstica és una eina essencial que potencia el desenvolupament global dels infants, reforça les seves capacitats i els ajuda a comprendre el món a través de l’experimentació i la creativitat.”
EDUCACIÓ ARTÍSTICA Llegeix més »
MÚSICA 1R TRIMESTRE
Fer música al cicle d’Infantil permet als infants expressar-se i comunicar-se a través d’un llenguatge diferent, ple de ritme, sons i emocions. La música els ajuda a concentrar-se, a recordar, a ampliar vocabulari i a connectar amb els altres d’una manera lúdica i natural. La gran majoria d’infants esperen amb il·lusió “l’hora de fer música”,
MÚSICA 1R TRIMESTRE Llegeix més »