El curs passat els nens i nenes que ara són Tanits, van fer un projecte d’aula on van aprendre a fer pa de diferents tipus i van acabar fent una botiga on van poder vendre tots els pans elaborats. D’aquest projecte van obtenir uns beneficis, que tenien molt clar que els volien invertir en una bona causa.

Aquest curs han estat creant vincles amb l’Escola Àuria i han pres molta consciència sobre la inclusió. Quan es van assabentar que nosaltres havíem fet un cartell inclusiu pels parcs de Vilanova van venir a veure’ns per tal que els poguéssim explicar el nostre projecte.

Quan els hi vam dir que l’ajuntament ens donava permís per penjar els cartells, i que nosaltres havíem pensat de cara el proper curs buscar la manera de recollir diners per tal que aquests cartells poguessin ser de veritat, no van dubtar en dir-nos que ens volien donar els seus diners a nosaltres, per poder contribuir.

Aquest matí hem fet la donació oficial i davant la presència de la Lídia, la secretària de l’escola, ens hem intercanviat els justificants oficials conforme les Tanits ens feien la donació i nosaltres la rebíem per tal de fer-la servir per dur a terme la proposta de fer cartells inclusius per tots els parcs de Vilanova.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 38 del nostre projecte.

El nostre projecte d’exploradors i exploradores de parcs arriba a la fi, però ens deixa una escletxa per continuar treballant el proper curs.

Per tal que les nostres famílies puguin experimentar tot el que nosaltres hem vivenciat fent d’exploradors i exploradores, decidim que farem la darrera exploració amb elles. A més a més, com que l’Ajuntament ens va dir que podíem proposar un nom per parc que hi ha en el Parc Fluvial, creiem que els nostres pares, mares i altres familiars ens puguin ajudar a pensar un nom.

Tots i Totes tenim molt clar quines tasques hem de realitzar en la llibreta, ja que ho hem fet 19 vegades (nombre de parcs de Vilanova). Ara bé, com que potser, ens podem oblidar, creiem que és necessari fer un llibret on quedin ben reflectides totes les propostes que hem de realitzar, per tal que ningú es despisti.

Per tant, d’un en un ens posem a escriure els passos a seguir per poder dur a terme un tancament com cal. Acompanyem les paraules amb pictos per tal que tots i totes puguem estar al cas del què cal fer.

El dia del tancament ens vam carregar amb la motxilla i la bossa blava amb tot el material per fer d’exploradors i juntament amb totes les famílies acompanyants vam anar cap al parc. Allà vam fer d’exploradors i vam omplir la llibreta en família. Un cop tothom va acabar la tasca, els infants van regalar als membres de les seves famílies unes medalles de “Famílies exporadores”. Seguidament vam tornar cap a l’escola ja que feia molta calor per quedar-nos més estona jugant al parc.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 39 del projecte.

A l’escola hi ha una mama d’un alumne de la classe de les Alícies que forma part de l’associació Divergentea de Vilanova i vam aprofitar per explicar-li el nostre projecte i ens va demanar si podien venir altres membres de l’associació perquè poguessin veure la nostra feina i així entre tots poder fer més força.

Quan van venir a la classe i els vam explicar com volíem que fossin els cartells dels nostres parcs i que creiem que era molt important que fossin inclusius, ens van dir que elles també ens volien ajudar per aconseguir poder posar uns cartells “de veritat”, ja que havíem de fer visible que no tots els infants poden accedir a la informació de la mateixa manera.

Vam acordar que elles farien una instància a l’Ajuntament per dir-los que també recolzaven la importància de posar cartells inclusius i que cara el curs vinent ens ajudarien a recollir diners per aconseguir uns cartells que puguin ser visibles i duradors.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 46 del nostre projecte.

Des d’Alcladia ens van respondre la nostra carta i ens van citar per parlar amb l’alcaldessa. Abans d’anar-hi vam estar parlant de tot allò que creiem que era important que li portéssim per poder-li ensenyar la nostra feina i per poder-la convèncer per posar els nostres cartells, en els parcs de Vilanova.

Els Pinotxos es volien emportar tot el què teníem a la classe, però vam haver de decidir: el quadre de doble entrada, el diagrama de barres, una llibreta d’exploradors, el recull de tot el projecte, el cartell i l’escrit de les tres coses que li volem demanar, fet amb pictos.

Un cop col·locats a la sala de Plens va arribar l’Alcaldessa i la Cristina Policia i els hi vam explicar tot el què havíem fet i el que ens agradaria poder continuar fent. Els Pinotxos tenien ben clares les tres demandes que volíem fer:

1. Que els cartells de les normes dels parcs estiguessin a la seva alçada.
2. Poder col·locar en els parcs els nostres cartells inclusius.
3. Poder posar-li nom al Parc que hi ha en la zona del Parc Fluvial.

L’Alcladessa ens va respondre molt amablament a les tres peticions.

1. Respecte a l’alçada dels cartells ens va dir que no es podien canviar perquè seguien una normativa i no es podia fer res.
2. Ens va dir que ja cara al proper curs els prodríem col·locar i que ella mateixa ens acompanyaria a fer-ho.
3. Ens va explicar que allò no era ben bé un parc, que era considerat una zona esportiva i que si volíem podíem proposar un nom, però que aquest hauria de passar per un ple, i això podia anar per molt llarg temps. El fet de posar un nom a un parc, no és una tasca que es pugui fer d’un dia per un altre, sinó que hem de seguir un protocol de papers i passos per tirar-ho endavant. I així ho farem! Els i les Pinotxos farem totes les gestions possibles per poder portar al ple de l’ajuntament la nostra proposta de nom per la zona esportiva del Parc Fluvial. Ara bé, ja ho haurem de fer quan siguem Tabalugues.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 45 del nostre projecte.

Per tal de poder anar a parlar amb l’Alcaldessa fem una carta dirigida a Alcaldia, com ens va dir la Cristina policia. En la carta li posem que volem anar a parlar amb ella per demanar-li tres coses, que ens han sorgit arrel del nostre projecte d’aula:

1. Volem que els cartells dels parcs siguin inclusius per a tots els nens i les nenes. Li ensenyarem el nostre model a veure si li agrada.
2. Ens agradaria que posessin els cartells de les normes dels parcs a la nostra alçada, ja que tots estan molt alts i no els podem veure bé.
3. També ens agradaria, si és possible, poder pensar un nom pel parc de la tirolina del Parc Fluvial.

Un cop hem escrit tot en un full, el posem dins un sobre i escrivim el nom del carrer de l’ajuntament, i al darrera del sobre les nostres dades. Li podem un segell i l’anem a portar a la bústia que hi ha al costat de l’escola.

Ara només ens queda esperar resposta de l’Alcladessa a veure quan la podem anar a veure.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 34 del projecte d’aula.

La Cristina ens ve a veure a la classe perquè li ensenyem i expliquem tota la feina del projecte. Li mostrem les llibretes d’exploradors i exploradores i el quadre de doble entrada amb tot el registre dels cartells que hi ha en els parcs, i el resum fet en el diagrama de barres. Es queda molt parada i ens felicita de la feinada que hem fet.

Ens diu que hem tingut molt bona idea en crear un cartell perquè tots els nens i nenes el puguin entendre. També creu que és molt important que li diguem a l’Alcaldessa que els cartells han d’estar a la nostra alçada, ja que estan molt alts i no els podem veure gaire bé.

Quan li diem que hi ha dos parcs que no tenen nom i que volem demanar a l’Ajuntament si ens deixen pensar el nom d’un d’ells, ens diu que és una molt bona proposta.

La Cristina ens comenta que si l’Alcaldessa no ens dóna el vist-i-plau per canviar els cartells que li demanem que com a mínim el puguem posar en el parc del Patufet que és el més proper a l’escola.

Com que hem treballat tant, la Cristina ens regala una carmanyola per portar l’esmorzar.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 33 del projecte d’aula.

Els nens i nenes de l’aula de les Alícies volen fer un cartell de normes pel funcionament del seu pati i ens demanen ajuda perquè saben que nosaltres hem fet un cartell inclusiu pels parcs de Vilanova.

Abans que vinguin a visitar-nos pensem detingudament que és el que els hi volem dir, per tal de no descuidar-nos cap informació. Mirem el cartell i anem dient tot allò que creiem que és important que tingui, i seguidament ho anotem en un full perquè se’l puguin emportar a la classe i així quan el facin, no es descuidin res.

Anotem en el cartell les següents informacions que pensem que són imprescindibles de tenir en compte:

• El cartell ha de ser inclusiu.
• Ha de tenir pictos.
• Ha d’estar fet també en braille.
• Ha de portar el logo.
• Han de sortir les informacions en positiu.
• Quan el pengin ha d’estar a l’alçada dels infants.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 32 del projecte d’aula.

Tapem els ulls de tots els nens i nenes i els hi deixem tocar un conte en braille. Els Pinotxos el toquen detingudament i intenten descobrir pel tacte el que hi ha dibuixat. Tots i totes ho intenten amb molt interès però cap descobreix el dibuix amagat. Un cop han fet aquest experiment i es destapen els ulls els Pinotxos comenten:

• A mi m’ha fet por tenir els ulls tapats.
• No hi havia llum i no m’ha agradat.
• Estava tot molt negra.
• No veia res i no m’ha agradat.
• Tenia mal de cap.
• Estava neguitós perquè només veia negra.
• Jo només veia una miqueta.

Després mirem el conte en braille i veiem com els nens i nenes cecs fan servir els puntets per poder llegir.

Seguidament fem el nostre nom en braille. La Toni i la Mireia ens han preparat unes plantilles per poder punxar el nostre nom. Descobrim que les lletres en braille estan formades per puntets.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

Com que volem que el nostre cartell sigui inclusiu i que per tant estigui fet amb pictos, la Toni i la Mireia els busquen en el programa informàtic Arassac.

Nosaltres fem amb l’ordinador el títol que volem que surti en els cartells en comptes de posar normativa, i decidim on col.locar els logos i el número de telèfon d’emergència.

Un cop finalitzat, ara només ens queda que la Cristina policia el vingui a veure i ens digui si creu que li falta alguna cosa o si ja el podem portar a l’Ajuntament per demanar si el poden posar en els parcs de Vilanova.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 30 del nostres projecte.

Fa temps que ens plantegem com ha de ser el cartell que volem dissenyar per tal que sigui inclusiu, que atengui les necessitats de tots i totes, que el puguin entendre totes les persones i que sigui respectuós. Avui hem acordat quin ha de ser el contingut d’aquest cartell:

• Ha de ser baixet, perquè nosaltres hi arribem.
• Ha de tenir puntets, perquè els nens cecs, si no el veuen, el puguin tocar.
• Es diu Braille.
• I amb Pictos! Hem de fer dibuixets perquè ho entenguin tots els nens.
• I les nenes!
• Es diuen Neurodivergents.

El nostre cartell el volem en un llenguatge en positiu, ja que els cartells sempre prohibeixen i apareix la paraula NO a les instruccions. Així que li estem donant la volta a les clàssiques normes com, per exemple, Prohibit fumar:

• Si diem bicicletes fora del parc, vol dir que no estan dins.
• Què hem de posar doncs al cartell?
• Gossos, descanseu fora.
• Bicicletes fora. O rodes!
• Fumeu fora del parc. Perquè el fum de les cigarretes embruta els nostres pulmons.
• Respecteu la zona de joc, o les instal·lacions, com posa a la nostra llibreta d’exploradors/a.
• Nens agafats de la mà.
• Però per jugar no ens han d’agafar la mà.
• Si no podem estar sols al parc, com hem d’estar?
• Nens i nenes acompanyats.
• Si arribem al parc amb una pilota, com ho podem dir sense dir No.
• Guardem la pilota.
• També han de sortir els telèfons.
• El de l’ambulància i el de la policia.
• Si poses 112 és el telèfon de tots.
• I papers a la paperera. Volem que el parc estigui net.

Ara que tenim el contingut, hem de planificar el seu disseny i com organitzarem tota la informació i les indicacions, per poder elaborar el nostre CARTELL INCLUSIU.