PRIMERA TROBADA AMB L’ESCOLA ÀURIA

Cristina Vargas11/12/23  

El passat divendres 1 de desembre vam fer la primera trobada amb els infants de l’escola Àuria. En aquesta primera trobada nosaltres vam ser els amfitrions, la nostra escola va ser el punt de trobada i les Tanits vam ser les encarregades de preparar la sessió des d’educació física amb la Lídia i l’Oriol. Pensant en els nostres companys i les seves instal·lacions, però també que aquesta trobada donés peu al joc entre nosaltres, vam crear dues zones; una amb pilotes de diferents mides i textures, i una altra amb les estructures toves que tenim al gimnàs.

Va ser una trobada molt bonica, al principi tots i totes estàvem un xic nervioses ja que no ens coneixíem. Però, amb respecte i moltíssima il·lusió per fer nous amics i amigues, vam anar establint vincles a través del joc, de les paraules, de les mirades i gestos entre nosaltres.

Després d’acomiadar-nos, les Tanits hem fet una conversa a l’aula on hem compartit impressions, emocions i sentiments. No tots i totes ens hem sentit de la mateixa manera, tampoc tots hem pogut crear el lligam que volíem. Però tots i totes coincidim que aquesta experiència ens ha agradat moltíssim i que ja tenim ganes que arribi la segona de les trobades a la seva escola. Aquestes Tanits no són del tot conscients, però han crescut taaaaaaant per dins…

Moltes gràcies per haver vingut a la nostra casa, escola Àuria!

LA DIVERSITAT QUE ENS ENVOLTA I DE LA QUE EN FORMEM PART

Cristina Vargas24/11/23  

Les Tanits sabem que aquest curs estarem molt en contacte amb infants d’altres escoles per mitjà de dos projectes diferents. Un d’ells ja el tenim engegat, el conte col·laboratiu, i de l’altre sabem que serà amb l’Escola Àuria d’Igualada. Per tal de començar a posar paraules a aquest nou projecte compartit, descobrim plegats la següent frase:

Després d’uns minuts, alguns ens anem atrevint a compartir què creiem que volen dir aquestes paraules de Robert Michael Hensel. Ens centrem en la paraula “Habilidades” i sembla que tots i totes anem entenent el mateix. Algú s’anima a dir les seves habilitats i, de mica en mica, tots i totes anem afegint les nostres. La conversa segueix i parlem de la segona paraula, “discapacidades”. Aquesta ens costa més de definir, podem apreciar en el nostre discurs com no volem ser despectius ni ofendre a ningú. Ens ajuda posar exemples, moltes Tanits coneixem a persones que tenen alguna discapacitat o les hem vist pel carrer. I després passem a parlar de tota la frase en conjunt. Finalment, concretem que estem molt d’acord amb aquestes paraules, tots i totes volem que els altres ens coneguin per tot allò que sabem fer però no per allò que ens costa o no sabem fer. Després parlem de l’autor d’aquesta frase i de la seva discapacitat, un noi amb espina bífida.

Tot seguit recuperem un conte que l’any passat ja vam descobrir i ens va encantar, “El cazo de Lorenzo”. Aquest cop li hem pogut treure més suc, el context ens ha ajudat. Aprofitem el bon clima a l’aula i la serenitat que tots mostren per explicar un segon conte “Por cuatro esquinitas de nada”. Clarament, tots i totes ens adonem de la importància d’acceptar als altres tal com són, que “no podem retallar a les persones!”. Però, i entre nosaltres, mai pretenem canviar allò que no ens agrada dels altres o allò que no entenem o compartim?

PERSONATGES CREATS, DESCRIPCIONS QUE COMENCEN

Cristina Vargas24/11/23  

Finalment, aquesta setmana hem acabat els nostres personatges del conte col·laboratiu: la Martina, el Joanoi i el Pompei, així com la façana de la casa on hem pensat que viuran. Els hem col·locat al passadís per tal que la resta de l’escola pugui veure el resultat i hem passat per les classes a explicar-ho.

Paral·lelament, els mateixos grups hem començat a fer les descripcions de cada protagonista així com del lloc on viuran, ja que ens servirà per a la introducció. Prèviament, vam treballar a partir d’una proposta d’aprenentatge com havia de ser una bona descripció, quins aspectes ha de recollir i l’ordre a seguir perquè el resultat sigui coherent. A l’hora de redactar alguns ho fem primer sobre paper per després passar-ho en un document digital, d’altres grups proven de fer-ho directament amb Chromebook; aprofitem aquesta situació d’aprenentatge per començar a descobrir el Drive. Escriure a ordinador ens permet visualitzar allò que anem redactant entre tots i totes, fer canvis que consensuem i corregir errades ortogràfiques que la mateixa aplicació ens va marcant. De tant en tant, els mestres ens ajuden a refer expressions, inclús a allargar frases posant una mica de gràcia. I, a mesura que anem acabant les descripcions en petit grup, les anem compartint en veu alta amb la resta de la classe per tal de valorar entre tots si la donem per bona.

LES TANITS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez20/11/23  

Al llarg d’aquest primer trimestre, les Tanits a Educació Física estem fent propostes relacionades amb la iniciació als esports i d’altres propostes, on l’objectiu és jugar en equip. 

Aquestes últimes propostes requereixen unes actituds que de vegades ens costen… ser conscients que podem guanyar, perdre, que s’ha de respectar els altres equips, que s’han d’acceptar unes normes i sobretot, que s’ha de jugar en equip. 

Sessió a sessió, anem reflexionant sobre les millores que es van produint i els punts febles, a millorar. Les Tanits som conscients de la importància de ser uns bons esportistes i practicar el joc net, per aquest motiu, sempre que acabem un joc, per exemple, ens donem les mans amb l’equip rival per felicitar-nos i valorar-nos l’esforç. 

Pel que fa a les propostes multiesportives, estem fent-ho progressivament. Inicialment amb propostes lliures amb el material de cada esport (bàsquet, handbol, futbol sala, raquetes…). Després, per complicar-ho, introduint unes consignes, sempre relacionades amb les característiques de l’esport específic, que han de complir alhora de decidir l’activitat a realitzar. Per continuar, amb l’objectiu de donar-li importància a l’equip, aquestes propostes sempre es duen a terme en petit grup per seguir treballant: el diàleg, el pacte, el respecte, l’escolta…

ELS PROTAGONISTES DEL CONTE PRENEN FORMA

Cristina Vargas19/11/23  

Aquestes setmanes estem immersos en la construcció en volum dels nostres personatges i de la casa on imaginem que viuran amb material reciclat divers. Per poder organitzar-nos establim una conversa per parlar de diferents criteris importants que cal tenir present perquè els necessitarem en aquest repte de crear un conte: creativitat, escriptura, competència digital i lideratge. Pensem en quin d’aquests criteris podem destacar i ho anotem a la pissarra. A partir d’aquí, fem quatre grups amb membres de cada un dels grups de la pissarra i triem quin dels personatges volem crear.

Compartim idees, pensem possibles materials, fem esbossos, intercanviem opinions i algun malentès, uns aprenem a cedir i d’altres a defensar el que pensem… Després de dos dies treballant per separat, decidim trobar-nos per compartir aquestes primeres idees, ens ajudem i aconsellem, alhora que establim certa coherència amb les mides dels nostres personatges. “Si el Pompei és el fill, no pot ser més alt que els pares!” Agafem regles de 30 i 50 cm, comparem alçades que creiem lògiques i acabem pactant l’alçada exacta de cada un dels protagonistes. “I la casa, com hauria de ser?” Els regles se’ns queden petits i anem a buscar un de pissarra, al davant tenim el regle de 100 cm que ens ajuda a poder visualitzar quina hauria de ser l’alçada de l’edifici.

Dues setmanes després comencen a prendre forma les nostres creacions. Estem satisfets i satisfetes dels resultats que es comencen a apreciar, el procés no ha estat fàcil, sobretot posar-nos d’acord amb com fer les coses, tots i totes creiem que les nostres idees són més bones, però el cert és que compartint-les i debatent-les aquestes idees creixen i es transformen per acabar sent noves idees que ja són propietat de tots i totes.

LECTURA COMPARTIDA TABALUGUES I TANITS

Rosa17/11/23  

Aquesta tarda hem començat la lectura compartida els i les Tabalugues amb els i les Tanits.

L’objectiu que ens hem proposat és passar una tarda agradable gaudint pel gust a la lectura amb l’ajuda dels mitjans, i així seguir despertant l’interès que comencen a tenir els i les Tabalugues per llegir.

Avui, per ser el primer dia, hem pactat el funcionament d’aquesta trobada. Les Tanits tenen el compromís i la responsabilitat d’ajudar als i les Tabalugues, i és que establir lligams afectius amb els petits i petites i també poder compartir interessos, són aspectes motivadors per continuar establint l’hàbit lector.

Una vegada tots i totes ens hem conscienciat de la importància d’aquesta estona, ens hem organitzat en parelles i hem pogut llegir a la terrasseta i a dins l’aula dels i les Tabalugues.

Acabem la tarda asseguts tots junts en rotllana fent una valoració positiva d’aquesta experiència.

Engrescats i engrescades ja esperem la pròxima trobada!

Teniu més fotografies al drive.

ANEM AL TEATRE

Lídia Rodríguez16/11/23  

El passat dimarts 14 de novembre tota la comunitat de mitjans, ens vam desplaçar fins al Teatre Ateneu d’Igualada per gaudir de l’espectacle: “Hai, la pescadora de somnis”. 

Un conte indígena, poètic i visual sense paraules, amb molta màgia i imaginació.

El conte de la pescadora de somnis va narrar, a través de metàfores visuals i màgia, el navegar d’Hai i la seva tribu, el públic, per l’oceà de la imaginació. Allà, va trobar la clau que obria la gàbia, que representen les pors i les creences, i allibera l’ocell, la nostra essència creativa.

COMPARTIM CANÇONS!

Bernat Vidal14/11/23  

Bon dia famílies!

Aquests dies a música, com ja us podeu imaginar o deveu saber, estem preparant les cançons que us oferirem a la festa d’hivern. Una cançó proposada per cada una de les diferents comunitats i que estem aprenent en major o menor mesura a tots els grups de l’escola.

Per treballar una cançó creiem que és important que hi hagi una motivació i que sigui significativa, és per això que estem encomanant les ganes d’aprendre-les amb una proposta intercíclica on els diferents grups estan presentant a d’altres classes la cançó de la seva comunitat, explicant el seu sentit i cantant-la. Un cop fet això, la classe visitada els presenta la seva.

Compartint cançons treballem el sentit de pertinença a l’escola, fem xarxa dins d’aquesta, treballem en equip, millorem la por escènica, la postura, l’autocrítica i anem practicant pel dia del concert!

COM CANTEM?

Bernat Vidal09/11/23  

Bon dia famílies!
Avui a música hem seguit treballant la cançó que ens han proposat els mestres de la comunitat per cantar a la Festa d’Hivern. Una cançó, que toca molts aspectes de la nostra història i que cada vegada entenem i relacionem més amb el… Llegeix més»

OUR FANTASY CHARACTERS

Laura Lorenzo07/11/23  

As in the class they are creating the characters of their invented story, we have looked at the characters in the traditional stories.

We met the Wolf and he said he was sad because he did not have a name. Tanits decided to call him MIke. After that we decided to give names to all the characters. It was very fun!