“Quan un adult explica un conte a un infant, no només transmet una història; transmet afecte, llenguatge, cultura i mirada.” Teresa Duran (escriptora i especialista en literatura infantil catalana) Cada dia, quan comencem la jornada, l’aula s’omple d’una calma especial: són els 10 minuts de lectura amb les famílies.Un petit ritual que, tot i durar […]
10 MINUTS QUE HO TRANSFORMEN TOT: LLEGIM EN FAMÍLIA Llegeix més »
“Conversar amb els infants és acompanyar-los en la construcció del llenguatge i del pensament.” Montserrat Fons -Quan fa fred el Patufet es posa la samarra. I el bou? Que porta samarra? Que porta jaqueta el bou quan fa fred? -Nooo -Per què no necessita jaqueta? -Sabeu com es fa la samarra? El Patufet era fill
EL BOU I LA SAMARRA DEL PATUFET Llegeix més »
Un dia, la seva mare preparava el dinar i li faltava una mica de safrà per abocar a l’arròs. En Patufet, tot content, es va oferir per anar ell mateix a la botiga i, tot i que a la seva mare li feia una certa angúnia, per por que el trepitgessin, en Patufet li va
PATIM, PATAM, PATUM… ANEM A COMPRAR SAFRÀ! Llegeix més »
Aquesta setmana els Patufets hem viscut un matí molt emocionant a l’aula de música! Ens ha visitat un alumne de la classe de les Matildes que ens ha vingut a ensenyar… la bateria! Ens ha explicat com funciona aquest instrument tan espectacular, com es diuen les seves parts i per a què serveix cadascuna. Hem
TOQUEM LA BATERIA Llegeix més »
“Quan confiem als infants la responsabilitat de crear, organitzar i cuidar un espai compartit, el pati deixa de ser un lloc… i es converteix en una comunitat.”Anònim Els Patis Bojos de “Materials a la Pista” d’aquest divendres van ser molt més que una proposta de joc: van ser una demostració silenciosa —i alhora vibrant— de
MATILDES AL CAPDAVANT: PATIS BOJOS QUE FAN ESCOLA! Llegeix més »
Com afirma André Lapierre (2015), “els circuits i les situacions motrius organitzades ajuden l’infant a passar de l’acció espontània a una motricitat més conscient i estructurada”. A l’inici d’aquest curs, hem començat familiaritzant-nos amb els circuits de psicomotricitat amb els Patufets, Pinotxos i Tabalugues. Els circuits ens han permès crear un espai on cada nen
Aquestes primeres setmanes de trimestre, a les sessions de música, hem estat gaudint molt tot treballant activitats relacionades amb la tardor i la Castanyada. Hem après i ballat dues danses molt divertides: La Castanyera i Vora el foc. Amb la primera, hem recordat la tradició de la Castanyada tot llegint un conte, disfressant-nos i hem
DANSES I CANÇONS DE TARDOR Llegeix més »
“Tot el que vola, per petit que sigui, desperta grans somnis.” — Antoine de Saint-Exupéry Aquest divendres, els patis bojos han omplert el cel de l’escola de paper i imaginació. El protagonisme ha estat per als avions de paper, i per uns instants, el pati s’ha convertit en una autèntica pista d’enlairament. A diferents punts
ELS PATIS BOJOS ALCEN EL VOL! Llegeix més »
Mirar el quotidià com un context d’oportunitats.David Altimir La Carme ha portat castanyes a l’escola i ens les mostra. No ens acabem de creure que siguin castanyes perquè hi veiem moltes punxes. -De debò són castanyes? O és una altra cosa? -Les castanyes no tenen punxes. -Jo un dia vaig veure un eriçó. -I creus
ENTRE PUNXES I SOMRIURES APAREIXEN LES CASTANYES Llegeix més »
“Els més petits, de manera natural, pensen com a científics i empren espontàniament el mètode científic: fan prediccions, duen a terme petits experiments per comprovar-les i en treuen conclusions, amb les quals revisen la seva hipòtesi.” David Bueno i Torrens (genetista i divulgador de la UB): Els mostrem diferents contes del Patufet i els demanem
QUINA ÈPOCA DE L’ANY ERA EL DIA QUE EL BOU VA MENJAR EL PATUFET? Llegeix més »