Arriba el final del curs i les Alícies hem dedicat aquestes setmanes a tancar la llibreta de documentació i a escollir una frase final que pugui tancar el projecte. Un cop escollida la frase de forma consensuada, hem fet un petit collage tot identificant i buscant les diferents lletres de l’abecedari. Ara sí, ja ho tenim tot a punt!
Aquesta setmana hem presentat el projecte d’aula a les nostres famílies. Durant diverses setmanes hem treballat en equip per convertir la nostra aula en un cinema. Ens hem dividit per grups i hem repartit tasques: penjar les portades d’estrena de la pel·lícula a la porta, comptar quantes cadires, entrades i butaques necessitem “si venen 3 familiars de cada nen, hem de fer 22×3″, penjar fotografies mostrant el procés que hem anat realitzant, anar a buscar cadires, numerar les butaques per ordre, elaborar les entrades i numerar-les igual que les butaques, etc.
Estàvem impacients perquè arribés la tarda i, quan han entrat tots els pares, hem exposat el discurs que havíem preparat i els hem explicat com hem anat introduït tot el que hem fet en el projecte, dins de la pel·lícula que hem creat.
Al final de la tarda, hem pogut compartir-los el que hem après, què és el que més ens ha sorprès, hem expressat si ens ha agradat o no el projecte… En definitiva, hem pogut compartir amb els pares tot l’esforç que hi hem posat! Finalment, ens ha encantat poder descriure, detallar i mostrar als pares els diferents murals i imatges que hi havia dins de l’aula sobre el projecte.
Aquesta setmana estem acabant la presentació del cinema. Hem estat observant diferent cartelleres d’estrenes de pel·lícules que ens agraden per agafar una idea de com hauria de ser la nostra.
“Hem de posar el títol”
“Ha de ficar les sessions que farem i l’horari”
“Han de sortir els protagonistes, que són els animals”
Un cop dissenyades, hem votat les que més ens han agradat. Ara que també tenim acabat el discurs, hem dedicat una estona per aprendre’l i practicar-lo tots junts.
Com que volem compartir el nostre projecte amb les famílies i amb la resta de comunitats, aquesta setmana les Alícies hem estat preparant i organitzant com ho farem.
En primer lloc, hem acabat les cartes per invitar i informar els pares que vinguin a veure la nostra pel·lícula. En segon lloc, hem començat a muntar el cinema: hem numerat les butaques i hem hagut de treballar amb números fins al 200.
Finalment, estem en treballant en dos processos: per una banda, estem dissenyant la cartellera de la pel·lícula i hem decidit que farem tres sessions diferents. Per una altra banda, estem elaborant el discurs que exposarem oralment tant als pares com a les comunitats per presentar la pel·lícula. En aquest, els informarem del que hem fet al llarg del projecte, de com hem treballat, del què hem après, etc.
Volem fer el tancament del projecte amb les famílies i, després de molt raonar, hem pensat que podríem muntar un cinema a l’escola i mirar la nostra pel·lícula tots junts. A partir d’aquí, hem tingut moltes més idees que haurem d’anar desenvolupant:
“Hem d’escriure una carta per informar els pares”
“Hem de fer les entrades i numerar-les”
“Hem de crear una cartellera d’estrena”
“Hem de numerar totes les cadires”
“Hem de fer crispetes!”
A més a més, hem arribat a la conclusió que hem de preparar un discurs per presentar la pel·lícula i, així doncs, poder explicar tot el que hem fet i après amb el projecte d’aula.
Durant els últims dies, hem començat a dissenyar aquesta carta, però abans, hem vist com és l’estructura formal per poder-la fer igual: data, salutació, descripció, acomiadament i signatura.
Finalment, cadascú estem escrivint la carta que enviarem a la nostra pròpia família.
Les Alícies hem creat una pel·lícula per tancar el projecte d’aula i us la volem ensenyar.
Ens ha costat molt perquè hem hagut de dissenyar i elaborar les disfresses nosaltres mateixos i també hem fet el guió. Dins de la pel·lícula hem volgut incloure tot allò que hem vist i treballat durant el projecte d’aula: els animals de l’amazones (vertebrats i invertebrats), els boscos tropicals (ecosistemes i climes), el riu amazones (hem comparat i mesurat la llargada dels rius), hem comparat les temperatures de l’Amazones (Guayaquil) i les de Vilanova i hem vist que no són iguals fent un gràfic de barres, la cadena alimentària, etc.
En general, amb la pel·lícula hem contestat a la nostra pregunta inicial: “Els animals de l’Amazones poden viure al parc fluvial de Vilanova del Camí?”
Si voleu saber la resposta a aquesta pregunta, mireu la nostra pel·lícula.
L’AVENTURA DE LES ALÍCIES I L’AMAZONES
Per fi podem dir que hem tancat el nostre projecte d’aula. Tota la setmana l’hem dedicada a acabar tots els decorats i les disfresses i, també, a assajar.
Un cop gravada, l’hem visualitzat tots junts i hem fet un debat sobre com ha de ser la nostra pel·lícula: “falta un títol”, “falten les paraules que surten al final”, “hem de posar qui ha fet el guió i les disfresses”, etc. Finalment, entre tots, hem fet la publicació a la web de l’escola i, ens ha servit per recapitular i recordar tot allò que hem treballat amb el projecte d’aula. Si voleu veure la nostra pel·lícula, podeu trobar-la en aquest mateix blog! 
Ara que ja portem uns quants assajos generals, ens hem centrat a decidir quin dia volem estrenar la nostra pel·lícula (8 d’abril). Per invitar a totes les comunitats a veure-la, hem hagut d’escriure vuit cartes informant-los que la penjaríem al blog i que ens agradaria que la miressin. Per fer les cartes, primer hem treballat l’estructura formal d’aquestes: data, salutació, cos i argument, comiat i signatura. A més, hem fet un pas ben gran que ha sigut escriure-la amb lletra d’impremta. Un cop escrites, cada grup ha anat a una classe a exposar i presentar la nostra pel·lícula.
Aquesta setmana l’hem dedicada a aprendre’ns el guió i, sobretot, a dramatitzar la pel·lícula. Hem hagut de treballar aspectes com: les frases interrogatives i exclamatives per posar-hi intenció a allò que diem.
A la vegada, estem decidint on gravarem la pel·lícula i a qui anirà dirigida, tenim clar que als familiars i a la resta de comunitats de l’escola, per tal que puguin veure el nostre treball. A més, estem pensant com informarem i invitarem a la resta de persones a veure l’espectacle.
“Podem fer cartes per a tots”
“Ho farem amb un email que és més ràpid”
“Podem fer un tríptic per anunciar-ho”
Avui us presentem el GUIÓ de la nostra pel·lícula. Primer ens vam preguntar QUÈ ÉS UN GUIÓ? :
“És per saber qui parla”
“És per saber què diuen”
“Surten frases pintades”
Una Alícia que fa l’extraescolar de teatre, ens ha portat un dels seus guions i, això, ens ha servit per endreçar les nostres idees.
Un cop ja hem tingut clar què és un guió i per a què serveix, ens hem posat a fer el nostre propi. Primer, hem elaborat en format paper i, després, l’hem passat a ordinador per poder-lo imprimir i tenir-lo tots. Això sí, abans d’imprimir-lo, vam revisar i corregir el text i, més tard, vam modificar totes les faltes d’ortografia que havíem comés i que anàvem veient en el nostre guió. Això ens ha servit per descobrir algunes de les normes ortogràfiques bàsiques.
