La propera setmana farem el tancament del projecte, i cada grup explicarà a la resta, el treball que hem estat elaborant durant el curs. Així que avui ens toca preparar-nos per poder fer una bona exposició.

Els hi mostrem en els infants un seguit de fotografies del projecte i les escampem per terra. Cada infant ha d’agafar una foto i explicar que és el que veu. Un cop les hem vist totes els hi preguntem si aquestes segueixen una seqüència, i ens diuen que no.

Anem mirant detingudament cada imatge i les anem col·locant en ordre. Entre tots i totes anem pensant quan va passar cada cosa i quin és el seu ordre. Finalment aconseguim endreçar les onze imatges.

Un cop endreçades, cada nen i nena pensa quina foto voldrà explicar a la resta de grups. Cadascú tria una foto i al darrera li posa el seu nom. Seguidament ens col·loquem un al costat de l’altre tenint en compte quin és el nostre lloc i practiquem l’exposició per la propera setmana.

Podeu trobar més fotografies a la nostra carpeta de fotos.

Un cop tenim la maqueta finalitzada i ja tenim ben clares totes les instal·lacions que tenim en el nostre pati i on estan col.locades, arriba el moment de decidir on posarem el pneumàtic que farà de saltador.

Anem al pati de sorra amb el cercle que vam dibuixar, ja fa unes quantes setmanes, que representa el pneumàtic que volem posar de saltador.

Observem detingudament tots els espais que tenim i anem col·locant el cercle en diferents zones. Quan l’anem posant , ens fixem si és un bon lloc. Veiem que hi ha molts espais, que tot i que el pneumàtic pot cabre, pot o bé molestar l’entrada al pati o pot ser una mica perillós perquè queda massa a prop d’alguna instal.lació, i si saltem molt fort i caiem ens podríem fer mal.

Finalment trobem un espai entre dos arbres que creiem que és el millor, ja que no molesta per córrer, no està a prop de cap instal·lació que ens pugui molestar i no està al mig del pas.

Tornem a la classe i posem un pneumàtic gran fet amb plastilina negra, i el col·loquem en el lloc que hem decidit a la nostra maqueta del pati.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 22 del nostre projecte.

Avui, després de vàries sessions fent les diferents parts del pati, ja hem pogut col.locar totes les coses al seu lloc.

Abans de començar a col.locar-les, hem fet els arbustos que envolten el pati amb escura-pipes, i amb l’ajut d’un retolador per on els cargolàvem.

Mentrestant un parell d’infants anaven fent una base de plastilina marró al lloc on posarem els arbustos.

Abans de posar totes les instal.lacions, hem anat al pati a recordar ben bé on va cada cosa. Seguidament hem començat a ubicar cadascuna de les parts en el seu lloc.

Ens hem adonat que fet de volum ens ha estat molt més fàcil de col.locar-ho que no pas quan vam fer-ho en pla.

Un cop finalitzada, els infants diuen que haurem de protegir-la perquè els Pinotxos quan entrin a la classe no la toquin. Decideixen posar una cinta i uns cartell on posem “No tocar”. També diuen que hem de posar un picto, i així ho fem.

Ara ja podrem decidir ben bé on col.locarem el pneumàtic per fer el saltador.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

Avui mentre uns infants acabaven de fer els últims detalls de totes les instal.lacions del nostre pati, els altres nens i nenes hem estat anotant en un full, de manera individual, el nom de tots els materials que realment hem fet servir per construir cadascuna de les parts de la nostra maqueta.

Hi ha infants que han fet la feina sense cap mena d’ajut, ni de material ni de les mestres, i d’altres que han necessitat d’algun ajuda per poder escriure totes les paraules.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projectes de comunitat.

Avui hem continuat fent la maqueta del nostre pati i l’hem avançat força.

Hem muntat la caseta enganxant amb silicona freda els pals de fusta que ja teníem pintats de la setmana passada.

Hem anat a comptar els arbres del pati i els hem fet amb plastilina. Hem folrat pals de fusta amb plastilina de color marró i després amb plastilina verda hem fet branques i fulles.

Hem pintat de color marró claret els taps de suro que ens serviran per muntar el circuit d’equilibris i de color negra els taps de plàstic que faran de pneumàtics.

Hem estat construint amb pals i canyes de plàstic el muntatge del circuit de sorra i d’aigua. Primer ho hem intentat enganxar amb silicona freda, però finalment hem hagut de fer servir, amb ajuda de la Carme, la silicona calenta.

També hem pogut finalitzar l’hamaca tallant un tros de roba i enganxant-lo en els arbres que ja teníem a punt.

A veure si la propera setmana ja podem donar per acabada la maqueta i així poder tenir ben clar on col.locarem el saltador.

Agafem el llistat del material que vam preparar la setmana passada i anem cap a les aules on el guardem, que es troben en el pis de dalt. Quan arribem, comencem a buscar el material que ens fa falta per poder construir la maqueta. Trobem material que no teníem apuntat a la llista, però que creiem que ens pot anar força bé.

Un cop tenim tot el material anem cap a la classe i ens distribuïm per petits grups i ens dividim les tasques a fer. Un grupet s’anima ràpidament per fer el tobogan de plastilina i passen una llarga estona construïnt i fent un munt de proves per aconeguir que no se’ls hi desmonti.

Hi ha infants que pinten el tub que farà de tunel, altres tallen fustes, altres pinten les parets de la caseta…

Per tal de poder fer la maqueta del nostre pati, primer cal que fem una llista amb tot el material que necessitem. Entre tots i totes pensem com podrem fer cadascun dels espais del pati i quins materials ens aniran millor per construir-los.

Un cop els tenim ben clars, cada infant escriu el nom dels materials d’un dels elements del pati en un full i després els ajuntem tots per poder anar a buscar la propera setmana els materials a l’aula de rebuig de l’escola.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projectes.

Com que vam veure que cada grup havia fet un plànol diferent del pati, decidim fer un de conjunt per tal de veure si entre tots i totes som capaços de fer una rèplica més exacte del pati.

Per tal de facilitar la tasca i per poder-nos ajudar una miqueta més, en comptes de fer servir els dibuixos que vam fer nosaltres, utilitzem fotografies reals dels diferents espais i elements que formen part del nostre pati.

Col.loquem un paper d’embalar ben gran al terra i totes les fotografies al costat. Cada nen i nena agafa una de les fotografies, la retalla i la col.loca on creu que està situat. Abans de començar a col.locar les imatges, marquem en un guix, a terra, on està la pista, la paret blava, i els arbustos.

Anem col.locant les diferents parts del pati, però ens costa posar-nos d’acord, a més continuem tenint problemes a l’hora de com enganxar la fotografia, ja que segons on estiguem situats la veiem d’una manera o una altra.

Al veure que continuen tenint la mateixa dificultat els parlem dels conceptes PLA i VOLUM. Els expliquem que les coses del pati tenen volum i que les fotografies són planes. Parlem de què vol dir volum, i un nen diu que podríem fer una maqueta del pati, perquè així ens seria més fàcil poder col.locar les coses.

Pensem que és una bona idea i decidim que en les properes sessions construirem una maqueta del nostre pati.

Acabem d’enganxar totes les fotografies i la propera setmana escriurem el nom de totes les parts que formen part del nostre pati.